日本公开课教案

第八章走进国家第一节日本（第1课时）●备课时间：2018年4月28日●主备人：杨晓伟●授课时间：●课型：新授●课时安排：第1课时●教学目标：1、知识与能力目标：（1）、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（2）、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点2、过程与方法目标：（1）、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。（2）通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境。3、情感、态度与价值观目标：1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。通过历史教育学生认识到唯有团结和发展才能有强大的国家，新疆也是如此，唯有民族团结，社会稳定，我们才能过上幸福安康的生活。◆教学重点：1、日本的地理位置和领土组成。2、日本的地形特点和气候特征。◆教学难点：日本的气候特点教学方法：引导法、读图分析法学法：自主学习、合作探究教学用具：ppt课件◆德育三分钟：《五四爱国运动》1918年一战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。中国代表团以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。中国外交失败的消息传到国内，群情激愤，久积在中国人民胸中的怒火，向火山一样爆发出来了。５月４日下午，北京大学等１３所大专学校３０００多人在天安门前集会，随后举行示威游行。他们高呼“还我青岛”、“收回山东主权”、“取消二十一条”、“外争国权，内惩国贼”等口号，要求拒绝在和约上签字，惩办卖国贼。北洋政府出动武装军警镇压，逮捕示威学生３２人。为抗议反动政府的镇压和营救被捕学生，北京各大专学校的学生从５月５日起进行总罢课。社会各界也纷纷举行罢市、罢工以支持学生们的爱国行动。在群众运动的强大压力下，５月７日，被捕的３２名学生全部获释。５月９日，北京大学校长蔡元培因同情学生而被迫辞职出走。北京学生强烈要求政府挽留蔡元培，各校教职员也同学生一起参加斗争。１９日，北京专科以上学校学生再次总罢课。北京学生的爱国运动，得到了各地青年学生和人民群众的同情和支持，学生爱国运动的烈火迅速燃遍全国，发展成为全国性的反帝爱国运动。●教学过程：一、课前延伸：1、检查学生的“地理助学读本”中的“基础梳理”课前完成情况,并让一名学生说自己的答案。二、课内探究：（一）、情境导入：展示PPT1：1、对于日本，你有什么认识？2、日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。3、展示PPT2：本节课教学目标：(学生齐读）（1）、看图熟悉日本的地理位置和领土组成。（2）、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点自主学习（1）1、展示PPT3：一、日本的地理位置（1）阅读图:8-1，思考日本的地理位置（让学生在课本第69页地图上查找）板书：1、在高一级范围内的位置：2、纬度位置：3、海陆位置：（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？点拨归纳板书：（1）日本的地理位置1．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。2．半球位置：东半球、北半球3.海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。在图中找出它们的位置。小结：你现在回查找一个国家的地理位置吗？自主学习(2)板书：（2）日本的领土范围展示PPT4：1、让学生读第69页地图，完成课本活动。要求学生识记，之后比谁记得好。2、让2名学生上黑板画日本的四大岛屿和纬线。展示：PPT5：我们来练一练日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图3-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。自主学习（3）二、多山的地形：读图8—l，思考日本的地形特点？（1）让一名学生回答完成填空。（2）伊犁地区也是地震多发区，要重视平时的地震演练。展示PPT7:（3）为什么日本多火山地震呢？温故知新：课本第70页中的“富士山”展示PPT9：合作探究：日本的河流为什么短小湍急？点拨归纳：（1）日本的地形特点日本多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折（板书）。最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山（图3-2），是一座活火山，而且多火山，特别是活火山，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震国”和“世界火山博物馆”之称。（2）日本处在环太平洋火山地震带，亚欧和太平洋两大板块的交界处，由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。（3）受地形影响，河流短小流急，水力资源丰富，同时，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾,本洲岛太平洋沿岸的神户和横滨是著名海港.（4）教师总结：日本地形山地丘陵众多，火山地震频繁,多山的地形对其河流有重要影响,那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？接下来我们来学学日本的气候。自主学习（4）：三、深受海洋影响的气候读课本第7页“亚洲气候类型分布图”，思考展示PPT11：（1）、日本的气候类型展示PPT12：2）日本的气候分布PPT13:思考：东京与北京在冬季和夏季的气温和降水上有什么不同？(让学生一个接一个的读出来。）点拨归纳板书：（1）日本气候类型：主要属于温带季风气候和亚热带季风气候。板书：（2）日本的气候特征：四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽。海洋性明显。学生活动：读表东京和北京一月和七月气温和降水量最冷月均温最热月均温降水量东京3.725.11610毫米北京—4.726.1636毫米东京和北京大致处于同一纬度。日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。展示PPT14：温故知新：你知道气候的海洋性与大陆性的区别吗？展示PPT15:日本气候类型的形成原因1、发挥你的聪明才智，你读懂了些什么？分享一下吧！2、受亚洲海陆热力性质差异所形成的季风影响展示PPT16：冬季日本气候受地形的影响（让学生自己读，然后分享）展示PPT17：夏季日本气候受地形的影响（让学生自己读，然后分享）展示PPT18：完成课本第71页的活动。的樱花是日本的国花（图8-3）。有效训练：完成地理助学读本中“学习评价”●课堂小结：让学生起来总结，教师补充完成。●课后作业：1、完成地理填充图第38—39页2、地理助学读本中的“学习评价”●课后延伸：同为岛国，日本的海洋性亚热带、温带季风气候特征与英国的温带海洋性气候特征有何差异？●板书设计：一、东亚岛国1、地理位置2、领土组成二、多山的地形山地丘陵众多，火山地震频繁三、温湿的气候1、气候类型：温带海洋性季风气候和亚热带季风气候2、气候分布：3、气候特征：●教学后记：