健康教育学--考试大纲

《健康教育学》课程考试大纲课程名称：健康教育学课程类别：选修适用对象：护理学总学时：32讲授学时：32实践学时：0一、命题的指导思想和原则《健康教育学》是研究健康教育的基本理论和方法的一门科学，是医学科学与行为科学相结合所产生的边缘学科。考试目的是促使学生掌握健康教育基本理论与方法，并对患者、家属、家庭、社区进行健康教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，从而达到预防控制疾病，促进患者康复，增进身心健康，提高生活质量的目的。树立全心全意为教育对象服务的思想，培养勤奋刻苦的学习态度，强化护理、预防、健康意识，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德。二、课程考试内容及所占比重（一）考试内容侧重：第一章绪论重点：健康的概念，亚健康及临床表现。第一节健康新理念、健康教育主要知识点：健康的概念与新理念，健康教育的概念，亚健康。第二节健康促进、健康管理主要知识点：健康促进的措施。第二章运动与健康重点：运动的发展，运动处方有哪些。第一节运动的价值主要知识点：运动概论，运动与祖国医学的渊源。第二节运动处方主要知识点：科学用脑，日常生活的运动处方。第三章行为与健康重点：健康行为的分类，危害健康的行为有哪些及如何矫正。第一节行为概述主要知识点：行为的概念。第二节健康行为主要知识点：健康行为有哪些。第三节常见的危害健康的行为及其矫正主要知识点：常见的不健康行为及矫正方法。第四章心理健康重点：影响心理健康因素，易出现的心理问题及其防治。第一节心理健康的意义主要知识点：心理健康概念及意义。第二节影响大学生心理健康的因素主要知识点：影响心理健康因素。第三节大学生容易出现的心理问题及其防治主要知识点：易出现的心理问题及其防治。第五章道德健康重点：道德评价与道德行为，道德培养。第一节道德概述主要知识点：道德的概念。第二节道德评价与道德行为主要知识点：什么是道德评价与道德行为。第三节道德培养主要知识点：如何进行道德培养。第六章性健康重点：青春期的性生理和性心理特征，青春期性问题的调适，性疾病的传播及防治。第一节青春期性生理和性心理特征主要知识点：青春期性生理和性心理特征。第二节性生理问题及其调适主要知识点：性生理问题及其调适。第三节性传播疾病预防与治疗主要知识点：性传播疾病预防与治疗。第四节性心理问题及其调适主要知识点：性心理问题及其调适。第七章营养与健康重点：营养对健康的影响，合理营养的基本要求。第一节营养对健康的影响主要知识点：营养对健康的影响。第二节营养与营养素主要知识点：营养素有哪些。第三节合理营养的基本要求主要知识点：合理营养的基本要求。第八章环境与健康重点：环境与健康的关系。主要知识点：自然环境与健康的关系，社会环境与健康的关系。第九章遗传与健康重点：遗传的重要性，优生的原因。第一节遗传因素对健康的影响主要知识点：遗传因素对健康的影响。第二节遗传物质改变与遗传病主要知识点：遗传物质的概念，遗传病有哪些。第十章疾病与健康重点：常见的慢性病及传染病的种类及其防治，日常生活的处理方法。第一节疾病对健康的影响主要知识点：疾病对健康的影响。第二节几种常见慢性病及其防治主要知识点：几种常见慢性病及其防治。第三节几种常见传染病及其预防主要知识点：几种常见传染病及其预防。第十一章养生保健重点：传统与现代养生保健的方式。第一节传统养生保健主要知识点：传统养生保健有哪些。第二节现代养生保健主要知识点：现代养生保健的发展。（二）各部分所占比重：掌握知识占60%熟悉知识占30%了解知识占10%三、试题类型包括选择题、填空题、简答题、论述题、病例分析题等。四、考试方法及考试时间（一）考试方法：笔试、开卷（二）记分方式：百分制，满分为100分（三）考试时间：100分钟五、成绩评定方式成绩评定包括平时教学过程考核和期末考试成绩两部分。成绩评定方法：总成绩=期末考试成绩×60%+平时成绩×40%平时成绩的考核可包括考勤10%/作业10%/讨论汇报10%/提问10%。六、教材及主要参考书（一）主要教材戴春平，刘柏春，邱远，健康教育学，北京大学出版社，2008年1月，第1版。（二）主要参考书目[1]刘桂珍，现代健康教育，高等教育出版社，2005年7月。[2]王健，马军，王翔，健康教育学，高等教育出版社，2006年。