部编版六年级语文下册教学计划

语文教学计划年级:六年级备课组长:施正芹射阳县兴桥小学2020年春学期兴桥小学2020年春学期语文教学计划六年级备课组长：施正芹学生学习情况基本分析在籍生数男生数女生数优生数中等生数后进生数随读生数19599968095200上学期学生学习状况人均分及格率优秀率等第后进生情况分析1、学习态度不够端正，习惯养成不够好；2、学习积极性差，有惰性；3、学习方法不当，不能活学活用；4、学习过程中有偏科现象，对学习兴趣不浓；5、语文基础知识不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等综合因素。教学基本要求1、提高默读速度，学会浏览。2、体会词句的感情色彩和表达效果。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。读写活动安排1、加强学生写字训练。2、加强词、句训练。通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段；3、重视朗读的指导和训练。通过朗读加深理解，朗读能力得到训练和提高；4、加强写作指导。训练激发写作的兴趣和自信心，努力实现写作的个性化，课改思路及主要措施1、课改思路：只有工作理念和工作模式发生变革，才能适应课改发展的需要。为此，我们将通过理论学习和讨论，逐步统一了思想，提高了认识，把课堂教学作为质量提升的主渠道，实现课堂教学与课程资源开发的突破；实现建立新型的教学评价体系和转变学生学习方式的突破。2、主要措施：(1)培养学生良好的学习习惯,引导学生进行语言的积累和运用。(2)明确课本的编写意图，注意读写结合。(3)使用好与课本配套的教辅用书等。(4)指导学生课余多读课外书籍，促进学生的语文能力。(5)开展帮教结对活动，促进后进生提高成绩。(6)做好补差工作，帮助后进生树立学习的信心与决心。单元教学计划单元第一单元课时13教材简析本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。单元教学具体目标1、学习本单元生字词，理解生词。2、有感情的朗读课文，背诵有关段落。3、学习课文采用时间顺序、详略得当的写法。了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。4、理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵三首诗词。5、了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。6、学习写文章详略得当，中心突出，先想好要表达哪些主要内容，对于次要内容要简略表达。体会不同词语表达相同意思的好处，了解习俗的寓意，提高书写速度，积累古诗《长歌行》。教学重点难点1..引导学生感受文字的美，分析作者运用语言的手法。2.引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。3.引领学生走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。培优补差措施1、重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。单元教学计划单元第二单元课时15教材简析本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。单元教学具体目标1、学习本单元生字词，理解生词。2、默读梗概，用小标题列出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的理解。3、感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。4、学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法。5、培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。学会选择合适读物的方法。教学重点难点1、指导梳理课文的方法，从整体上把握课文内容与主要情节。2、抓住关键句子和主要情节来感知人物形象。3、联系生活，找出身边人的闪光点，并加深对作品的理解。4、引导学生如何找出感兴趣，有价值的话题进行探究。5、引导学生找到交流话题的方法，并勇于表达自己看法。培优补差措施1、注意听说读写的联系。让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。2、以读为主，自我感悟，通过搜集资料，实践活动等展开学习。强化积累。抓住课堂效率。单元教学计划单元第三单元课时10教材简析本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。单元教学具体目标1、掌握本单元的生字新词理解由生字组成的词语。2、通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。3、通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。4、引导学生结合自身经历，回忆生活中的各种情感体验，运用所学到的写作方法，真实自然地表达自己的情感。教学重点难点1、引导学生揣摩优美语句的深刻含义，能主动探究作者运用的写作方法，仿照课文写出自己对于“时间之流”的感触。2、引导学生品析课文，学习作者运用多种描写表现人物心理的方法，并能结合自身生活实际，进行仿写。3、指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。培优补差措施1、面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学生思维，教学中增加信息程度，围绕重点，突破难点，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。2、将后进生与优生结对帮扶。3、介绍科学的学习方法。单元教学计划单元第四单元课时20教材简析生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。单元教学具体目标1、学习本单元生字词，理解生词。2、通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。3、学习议论文主要表达方式，能举出“引用、对比、举例”的论证方法及逐层深入的结构特点，体会“为人民服务”的思想，受到革命人生观的启蒙教育。4、引导学生品析课文，学习作者描写人物的方法，并作相关的习作指导。通过文字描述体会老班长的高尚的情操和高度的革命热情让情感教育深入学生心中。5、学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。6、感受“托物言志”的写作方法和名言警句的意思和用法。教学重点难点1．引导学生了解古诗，思考景物，发挥自主学习的意识去挖掘诗歌中的意味，增强学生的诗歌鉴赏能力。2．引导学生品析课文，学习作者描写人物的方法，指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。3．感受“托物言志”的写作方法和名言警句的意思和用法。培优补差措施扎实进行语言训练，对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。单元教学计划单元第五单元课时18教材简析本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。单元教学具体目标1、小组合作学习本单元的生字，能理解并进行熟练地组词。2、引导学生揣摩字词的含义，从而理清两小儿的辩论观点和依据，借助提问的方式引导学生思考。3、引导学生边读边思考，切身感受文中“我”的所思所感，体验想象的乐趣。4.了解基本的文言知识，积累名人名言用于习作；感受中国书法的魅力理解积累日积月累的内容，用古人的智慧之言启迪内心。5、体会科幻文章的魅力，培养写作科幻文的兴趣，从而进行科幻文创作。教学重、难点1、引导学生感受思考的魅力，分析作者运用想象的手法的奇妙之处。2、了解基本的文言知识，积累名人名言用于习作；感受中国书法的魅力理解积累日积月累的内容，用古人的智慧之言启迪内心。3体会科幻文章的魅力，培养写作科幻文的兴趣，从而进行科幻文创作。培优补差措施1、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。2、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。3、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。单元教学计划单元第六单元课时12教材简析本组教材是综合性实践活动，“难忘小学生活”分成，“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每板块的主题是活动建议，阅读材料，供学生在开展活动时阅读，可以激起其小学生活的回忆，激发对学校和老师同学的感情。同时在写演讲稿，给母校老师写信、写临别赠言等方面得到借鉴和启发。单元教学具体目标1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。过程与方法4、学会表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教学重点难点重点：引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。难点：引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。培优补差措施1、创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。2、生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。3、激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。