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1汉语言本科毕业论文写作要求一、论文写作要求1、本科论文必须具备学术文体的一般特征,字数不少于5000字,不超过10000字。论文主要内容包括:摘要(是对论文内容的概括性描述,字数控制在300-500字之间)、关键词(从论文标题、内容摘要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语,通常不超过7个)、目录、正文、参考文献。(申报优秀毕业论文,应增加英文摘要)。所引用的中外文参考文献资料,必须注明引用文献:作者、著作的书名(或论文名称)、期刊、论文集、报纸名称、出版单位、出版时间。引用其他参考材料也应注明资料来源。2、论文题目自拟,但应当围绕汉语言专业,不应脱离专业范围,选题应紧密联系实际,难度、大小适中,具备自己的观点,并具有一定的综合性和学术性,杜绝抄袭。3、论文格式要求(1)中文内容摘要及关键词:排在封二或另起页,标题3号黑体,顶部居中,上下各空一行;内容用5号宋体,每段起首空两格,回行顶格。关键词三个字用4号黑体,内容用5号黑体;关键词通常不超过7个,词间空一格。(2)英文内容摘要及关键词:另起页,项目名称规定为“Abstract”,顶部居中,3号加粗;内容为5号字,推荐使用Arial体,标点符号用英文形式。(申报优秀毕业论文才写)(3)目录:另起页,项目名称用3号黑体,顶部居中;内容用小4号仿宋。(4)正文文字:另起页,论文标题用3号黑体,顶部居中排列,上下各空一行;正文文字一般用5号宋体,每段起首空两格,回行顶格,单倍行距。(5)正文文中标题:一级标题,标题序号为“一、”,4号黑体,独占行,未尾不加标点;二级标题,标题序号为“(一)”,与正文字体字号相同,独占行,未尾不加标点;三级以下标题,三、四、五级标题序号分别为“1.”、“(1)”和“①”,与正文字体字号相同,可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行,则未尾不使用标点,否则,标题后必须加句号。每组标题的下一级标题应各自连续编号。(6)注释:(放在本页下),正文中加注之处右上角加数码,形式为“①”或“(1)”,同时在本页留出适当行数,用横线与正文分开,空两格后写出相应的注号,再写注文。注号以页为单位排序,每个注文各占一段,用小5号宋体。引用著作时,注文的顺序为:作者、书名、出版单位、出版时间、页码,中间用逗号分隔;引用文章时,注文的顺序为:作者、文章标题、刊物名、期数,中间用逗号分隔。如:高耀丽.英国高等教育问责制及其启示[J].高等教育研究.2005(11):103-107.;姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京:高等教育出版社,2005:4.(7)参考文献:(放在正文或附录后),项目名称用4号黑体,在正文或附录后空两行顶格排印,另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容,具体编排方式同注释。如:高耀丽.英国高等教育问责制及其启示[J].高等教育研究.2005(11):103-107.;姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京:高等教育出版社,2005:4.二、选题参考21、语言学方面:对立原则和ΧΧ方言的音位互补原则和ΧΧ方言的音位说汉语的音节说同音词说同义词说汉语的词类划分汉语的联合式构词法(偏正式,述补式也可以,任选一种)递归性和汉语的句法结构虚字和汉语的语法形式汉语的借词2、现代汉语方面:现代汉语规范化问题研究(某一方面的问题)普通话语音研究(某一方面)ΧΧ作家(或ΧΧ作品)语言研究网络汉语研究句式(或句型)研究(选择某些有特点的句式)现代汉语虚词研究(选择某些虚词)现代汉语词义研究(选择某类词)词典适意研究方言研究(某一方言某一方面的问题)语文政策和语言规划研究汉语的优点和缺点:汉字和汉文化现代汉字学的研究内容限制和减少汉字字数部件研究坚持汉字简化的方向如何整理异体字3如何整理异性词规范汉字的研究汉字的前途修辞与语境浅谈修辞是一种创造性活动之我见我对修辞主体的修养的认识我对在社会的大课堂里学习修辞的体会谈词语运用要做到准确朴实谈词语的巧妙配合谈成语的活用谈叠用句谈四音节语音段落谈比喻3、古代汉语方面:对汉字性质的认识学习音韵学的心得综述段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析对确认古汉语中词的同义关系(或其它关系)的看法对词义转移的分类考察以义为单位,给一部先秦文献(或其中的一部分)作词表(篇幅不宜过大)古代汉语之(三)字结构(或其字结构)研究古代汉语所字结构(或者字结构)研究古代汉语单句(或复句)研究古代汉语介词(或连词)研究4、中国现当代文学方面:论鲁迅小说中的知识分子形象论郭沫若《女神》的艺术风格论曹禺《雷雨》的戏剧艺术论沈从文小说的文化内蕴4论穆旦的诗论钱钟书《围城》论贾平凹的散文论王蒙小说语言艺术论余华的小说论20世纪80-90年代对赵树理的再评价评样板戏对李玉和,杨子荣,阿庆嫂三个人物的塑造舒婷诗作简析汪曾祺小说对中国当代小说文体创造的意义评王安忆的《长恨歌》评铁凝的《玫瑰门》从女性写作角度评陈染的创作论王朔的《动物凶猛》论韩东的诗歌写作鲁迅小说中的黑色家族简论茅盾笔下的上海都市图景-读《子夜》《无常》、《女吊》(鲁迅),《水里的东西》(周作人),《放猖》(废名)比较论《日出》中的次要人物(黄升三、福生)在戏剧结构中的作用。或《茶馆》人物论《我与地坛》文本细读艾青笔下的土地与太阳分析王安忆(或莫言、余华、铁凝)的一篇新创作的小说我读海子的诗重读寻根小说老舍与北京城(或张爱玲与上海、王安忆与上海、汪曾祺笔下的昆明、贾平凹的商州系列散文、赵树理与山西等)5、中国古代文学方面:论《诗经》的赋、比、兴艺术论《诗经》的音乐性及其美学意义5论《诗经》的婚恋诗论《诗经》中的妇女形象论《诗经》中的战争诗论《诗经》宴饮诗与礼乐文化精神论《诗经》的讽刺艺术孔子与《诗经》《诗经》作品研究(具体作品可任选)《诗经》与楚辞(词)比较论楚文化与楚辞屈原的爱国主义与浪漫主义论屈原的人格美论《离骚》的艺术构思屈原与庄子浪漫主义比较略论《九歌》的艺术成就屈原作品研究(具体篇章可任选)陶渊明的田园诗(可侧重内容,也可侧重艺术特色)王孟山水田园诗(可分别写王、孟,也可分写山水、田园)中唐山水田园诗(可选某一、二个作家,也可以比较研究)李白山水诗研究送别诗中意象研究(可集中写某一种,如美酒等)杜甫咏史怀古诗研究刘禹锡咏史怀古诗唐人咏物诗研究(可选择某一种,或某二、三中对比研究)宋人咏物词(诗)研究(可选不同词家咏同一物对比研究,如咏梅等)唐人送别诗研究(可选几家,或若干首对比研究)《琵琶行》关汉卿的杂剧创作关汉卿、马致远之比较《西厢记》6《西厢记》、《牡丹亭》之比较汪道昆之短剧徐渭(谓)的《四声猿》汤显祖孟称舜沈自徵(徽)之剧作论唐传奇中的爱情小说试谈《三言》、《二拍》的时代特色谈《三国演义》中曹操形象的塑造论《水浒》的人物(任务)描写(亦可选择某一个人物,如论武松,论宋江,论李逵等)试谈《西游记》的艺术特色(或试论孙悟空形象)论西门庆形象的典型意义谈《儒林外史》的讽刺艺术论《聊斋志异》中花妖狐魅(魁)形象的艺术特色论王熙凤形象论《红楼梦》的细节描写论《红楼梦》整体反映生活的特色6、二十世纪外国文学方面:卡夫卡小说中的异化主题《尤利西斯》中的内心独白技巧现代主义小说中的神话模式论存在主义作品中的荒谬感论罗格-格里耶小说中的物化《百年孤独》中对魔幻技巧的运用论《百年孤独》的叙事艺术论黑色幽默的杂糅手法博尔赫斯小说的玄学色彩论《日瓦格医生》中俄罗斯精神中国古代文论方面:7诗言志与诗缘情辨析先秦儒家文论研究先秦道家文艺观研究发愤(奋)著书说综论文学自觉说新探六朝人物品藻与文论之关系《文心雕龙》与《诗品》比较谈意境理论的确立和发展李渔戏曲理论研究金圣叹小说理论研究7、西方文论方面:柏拉图艺术模仿自然解密柏拉图美学思想的特征论(译)亚里士多德的净化说贺拉斯《诗艺》与亚里士多德《诗学》比较布瓦洛《诗的艺术》再评述狄德罗美在关系说与车尔尼雪夫斯基美是生活说比较对莱辛《拉奥孔》的现代阐释康德美学思想与现代艺术译黑格尔的艺术发展观论黑格尔的自然美和艺术美论泰纳的文艺思想别林斯基与形象思维论车尔尼雪夫斯基美学的特征从叔本华到尼采现代主义与自我表现精神分析学和艺术学评卢卡契与布莱希特的论战詹姆逊论后现代主义88、比较文学方面:李白咏(泳)月诗与法国波特莱尔所作咏月诗(见《巴黎的忧郁》、《恶之花》)的比较研究林纾译文一种与后来译文的比较研究从赛珍珠的小说《大地》看西方人对中国农民的误读王国维对西方文化的吸取和研究钱钟书论通感从《春江花月夜》看诗歌、音乐、舞蹈的关系从梁山伯祝英台故事到梁祝小提琴协奏曲看中西文学形式交流的可能9、美学方面:劳动与自然人化的美学意义论审美关系是美的核心美感特征简析论审美想象论悲剧与崇高论艺术的美学意义当代大众传媒和审美消费主义(注意)对传统艺术门类(诸如文学)的挑战论审美鉴赏的创造型论审美具有解放人的性质中国古代美学特色简析三、论文提交步骤:1、登陆进入论文管理平台,用户名:本人学号,密码:生日年月日通过验证码进入系统论文中心2、点击系统论文中心——论文选题申报——选择指导老师(管理老师告知)——输入论文题目及论题说明,再提交。(与指导老师联系验证)3、通过指导老师验证以后点击“上传写作论文”,上传正本。4、上传以后与指导老师联系,在论文交流里查看指导老师的修改意见,修改后再上传。修改好的论文,并与指导老师联系,直到通过初审,完成论文。5、从网上论文平台上传文件的内容:本科学生上传文件的内容包括封面、中文内容摘要与关键词、英文内容摘要与关键词(申请学位的学生必写)目录、正文、注释、参考文献、开题报告、毕业论文(设计)教师指导记录表、毕业论文(设计)学生承诺书、毕业论文(设计)指导教师责任承诺书、毕业论文(设计)写作过程考核表、毕业论文(设计)答辩与评9审记录表、封底,上述内容必须按顺序安排在同一个WORD文档中进行上传,论文平台只能上传一个文件,不合并上传,论文就不完整,视为未提交论文。
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