哲学与人生(修订版)-第十五课课件

中等职业教育课程改革国家规划新教材第十五课人的全面发展与个性自由1983年出生的魏永康2岁就掌握了1000多个字。1991年10月，8岁的魏永康就进入到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系，成为当地公认的“神童”。在大学4年里，魏永康的妈妈曾学梅一直都在学校陪他。魏妈妈说，为了让孩子专心读书，所有的家务事情她都自己做了，包括给魏永康洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，为了不耽误永康吃饭的时候看书，他读高中的时候，魏妈妈还亲自给他喂饭。2000年，17岁的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，这一次魏妈妈不能跟在他身边了。魏永康离开妈妈，无法安排自己的学习和生活。他想去天安门玩，大冬天都不知道换衣服，穿着单衣、趿着拖鞋去天安门逛了一圈。这样的事情发生多了，魏永康感到实在不能适应没有妈妈照顾的生活。2003年8月，已经上了3年研究生的魏永康从中科院肄业回到了老家。2004年，魏永康曾经几度离家出走，最长的一次走了39天。“神童”魏永康的事例对我们有什么启示？一、努力实现人的全面发展1．走出片面发展的误区片面发展不仅不能实现人的理想，而且还会危害自己，危害他人，危害社会，结果只能是失败的人生。人只有走出片面发展的误区，实现全面发展，才能适应现代社会发展的要求，才能实现个人的自由发展。2．人的全面发展及实现条件人的全面发展是指人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体的发展，是克服了发展的片面性，全面而健康的发展，它强调的是人的丰富性和完整性。实现人的全面发展的主客观条件：（1）人的全面发展需要有高度发达的社会生产力和它所创造的社会物质条件为基础。（2）人的全面发展的实现，离不开一定的社会关系，需要有和谐的社会环境。（3）个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的先决条件。我国现阶段的教育方针是如何体现人的全面发展的？《中华人民共和国教育法》第5条规定，我国现阶段的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”3．做德能兼备全面发展的职业人他，从医36年，接诊患儿30多万人次，无一漏诊误诊；他，确诊疑难病症7万例，挽救两千危重患儿生命。他就是北京儿童医院超声医生贾立群，以精湛医术、高尚医德、亲民医风在患儿家长和业内同行心中镌刻下了“贾立群B超”品牌。多年来，由于贾立群主任诊断比较准确，每当碰到疑难病例的时候，医生们都会在B超单子上注明要做“贾立群B超”。传来传去的就有了“贾立群牌B超”的说法。贾立群主任承诺，只要不出差，24小时，随叫随到。最多的一次，一晚上被叫起来19次。为了能给更多的孩子做上B超，贾立群主任已经有20多年都吃不上中午饭了，饭都是晚上七八点下班后才吃。30多年来，贾立群主任经常加班加点，也经常忽略了家人。一次，为了一个小孩做肾脏穿刺，孩子特别胖，哭闹得厉害，图像看不清楚。贾立群主任就一边哄着孩子，一边用探头引导着肾内科医生小心地进针。不知不觉地，2个多小时过去了，窗外一直下着瓢泼大雨。最后穿刺成功了，才突然想起来，他7岁的儿子放学后还在汽车站等着接呢。当贾立群主任飞跑到车站，看见儿子还站在大雨里等着呢，浑身都浇透了，连书包里都灌满了水。中职学生如何成为德能兼备的全面发展的现代职业人？首先，要加强道德修养，提高道德素质。爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献我国公民的基本道德规范其次，要加强专业技能学习，提高动手能力。再次，要提高科学文化素质。厨师圆了大学梦张立勇，29岁，清华大学食堂厨师。作为一名普通的农民工，张立勇自学英语十年，获得国家英语四六级证书，在托福考试中获得630分的高分，他也因此受到媒体的关注，一时间英语神厨、馒头神、清华扫地僧成为他的代名词，张立勇成为家喻户晓的公众人物。张立勇出生在江西赣南的一个小山村，因为家庭贫困，读到高二就辍学到广州打工，尽管每天工作10多个小时，但他还是会抽出时间来学习英语。1996年张立勇经亲戚介绍进入清华食堂成了一名切菜工。清华园也成为他实现梦想的乐土。张立勇每天早晨四点钟起床，每天坚持自学七八个小时，有的时候学到凌晨一两点钟。张立勇的坚持得到了回报，2004年，他拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭，终于圆了迟到10年的大学梦。2004年10月，张立勇获得了共青团中央颁发的中国青年学习成才奖。二、在社会发展中实现人的个性自由一棵刚栽下的小树，被束缚在木桩上，它感到很不自在，气愤地指责木桩说：“老东西，你为什么要束缚我，剥夺我的自由？”木桩亲切地说：“小兄弟，你刚开始自立，弄不好是会栽倒的，我是为了帮助你扎稳根，增强抵御风的能力，扶持你茁壮正直地成长，让你成为有用之材呀！”“鬼话！”小树心里骂道，“我才不信你这骗人的鬼话呢，没有你我同样能扎稳根，不用你扶我同样茁壮正直地成长，你就等着瞧吧！”于是，小树凭借风力，故意找别扭，天天和木桩磨来磨去。有一天，它终于把绳索挣断了，感到非常得意，整天随着风，东摇西摆地起舞，把根部的泥土晃松动了。一天夜间，一阵急风骤雨，它被连根拔了起来。第二天一早，岿然不动的木桩望着倒在地上的小树叹道：“你现在感到彻底自由了吧！”“不！”小树难过地说：“我现在感到需要约束，可惜已经有点迟了！”小树与木桩1.个性自由不是无拘无束（1）他们的行为是个性自由的表现吗？（2）你认为问题出在哪了？风筝的自由与约束给我们的启示？风筝在空中飞舞。当强风把风筝吹起，牵引线就能够控制它们。风筝迎风飘向更高的地方，而不是随风而去。它们摇摆着、拉扯着，但牵引线以及笨重的尾巴使它们处于控制之中。它们挣扎着、抖动着想要挣脱线的束缚，仿佛在说：“放开我！放开我！我想要自由！”即使与牵引线奋争着，它们依然在美丽地飞翔。终于，一只风筝成功挣脱了。“终于自由了”，它好像在说，“终于可以随风自由飞翔了！”脱离束缚的自由使它完全处于无情微风的摆布下。它毫无风度地震颤着向地面坠落，落在一堆乱草之中，线缠绕在一棵灌木上。“终于自由”使它自由到无力地躺在尘土中，无助地任风沿着地面将其吹走。2．个性自由与社会约束在世界共同抗击甲型H1N1流感的时候，留学生在网上发起暂时不回家的倡议书；大部分从国外回国人员自觉自我隔离。然而，北京输入性甲型H1N1第39例患者，自加拿大抵京后不仅未按相关建议要求自我隔离，相反带病在京频繁活动。而北京的首例患者在确诊之前，除了打车前往医院就诊，与出租车司机有过近距离接触之外，一直在家里呆着，与她的母亲在一起。而且，为了防止意外，她把打车的票据一直保留着，方便找人。正是由于患者这种极高的自觉意识，在她被确诊之后，需要隔离观察的只有两人：她的母亲和出租者司机。而且因为她保存着票据，出租车司机很快就被找到了，为隔离工作节约了大量的寻找时间。从自由与约束的辩证关系来看，归国人员应该不应该自我隔离？为什么？3．在职业活动中实现自由而全面的发展马悦凌：从初级护士到“民间奇医”卫生学校毕业的马悦凌，从小身体状况就不好，是个“病秧子”，体育课基本没有及格过。毕业后她到医院做了一名护士。到医院上班的第一个月，她又遭遇了车祸。由于身体状况很差，马悦凌的生活基本上被治病填满了。她就在坚持工作的同时，开始琢磨着自己给自己治病，利用一切时间钻研各种治病方法，研究出了很多治病的办法。不仅治好了自己的病，使自己越来越健康，还为其他人看病，让她成为远近闻名的“民间医生”。由于她自己的努力，后来又被电视台选为一档医疗保健节目的兼职主持人。“我希望通过我的努力，让更多的人学会保护自己身体的方法，让更多的人能健康地活着。”马悦凌说，目前她最大的愿望就是拍一系列介绍健康保健方法的电视片，将民间中医中的精华全部挖掘出来，通过电视普及给大众。结合马悦凌的经历，谈谈你对在职业活动中全面发展的认识。命名工具在海尔的奖励制度中有一项叫“命名工具”，这些被改革后的新工具的发明者都是在一线的普通工人。如工人李启明发明的焊枪被命名为“启明焊枪”，杨晓玲发明的扳手被命名为“晓玲扳手”。张瑞敏看到了普通工人创新改革的深远意义，并想出了这个激励员工创新的好措施，即用工人的名字来命名他所改革的创新工具。这一措施大大激发了普通员工在本岗位创新的激情，后来不断有新的命名工具出现，员工以此为自豪!最初海尔开始宣传“人人是人才”时，员工应平淡。他们想:我又没受过高等教育，当个小工人算什么人才?但是当海尔把一个普通工人发明的一项技术革新成果，以这位工人的名字命名，并且由企业文化中心把这件事作为一个故事登在《海尔人》报上大力宣传后，工人中很快就兴起了技术革新之风。结合“命名工具”给工人、给企业带来了良好推动，谈谈人的自由发展的重要性。今天，随着社会生产力的发展，社会分工越来越细，为人的发展创造了更多的机会。作为现代职业人，我们应该善于抓住这样的机遇，练好内功，为实现个人自由而全面的发展夯实基础。阿强初中毕业时进了当地职高的服装工艺专业学习。职高毕业后，阿强来到深圳，在一家高级女装公司当样衣工。听说一个香港的打版师每月有几万元工资，阿强下决心也要做一个打版师。阿强非常珍惜在工作中与打版师交流的机会。两年后，阿强因为对打版的了解，技术好，升职为样衣组长，成为这家高级女装公司里面技术最好的样衣工。阿强非常感谢香港师傅，正式拜师，跟师傅学打版。他为了提高自身的素质，还利用业余时间在服装学院学习服装设计。企业技术上的高要求，流程上的严格管理，加上积极的工作心态，在几年的时间里，阿强被打造成了一个非常职业化的技术人才与管理人员。他一直坚持学习，关注与制衣业相关的人体工学、雕塑、绘画、摄影等领域的新进展。工作十多年之后，阿强成了一家知名服装企业的首席版师，他还被聘请为高级成衣结构设计培训班的助教，与国外的知名设计师起为中国培养自己的服装结构设计人才。回顾自己近二十年的职业之路，阿强觉得很骄傲，他没有因为职高生的出身而自弃，他用积极的心态、坚持不懈的努力，终于成功地实现了自己的职业梦想。、阿强的成功充分说明，作为一名现代职业人，我们要加强学习和实践，练好内功，充分挖掘自身的潜能，努力提升自己的人生发展能力，最终实现自由而全面的发展。总结自由不是为所欲为，个性自由与全面发展不能脱离具体的社会历史环境，我们只有充分利用现有的社会条件，在弘扬个性自由的同时获得全面发展。中职学生要想成为全面发展的现代职业人，应该怎么做？