电子工业版六年级信息技术7册公开课教案《第5课--电脑设备我会连》教学设计

影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗电子工业版六年级信息技术7册公开课教案《第5课电脑设备我会连》教学设计本帖最后由网站工作室于XX-11-2013:16编辑《第5课电脑设备我会连》教学设计庐江县希望小学陈流教学目标：知识与技能1、认识身边电脑外接设备（包括名称、外观）。2、了解常见电脑外接设备的主要功能。3、自己动手连接常见外接设备。过程与方法1、通过实物观察，认识常见电脑外接设备。2、通过浏览硬件图片，认识更多常见的电脑外接设备。3、通过观看演示到亲手实践，学会连接外接设备的方法。情感态度与价值观1、在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。2、通过观察硬件实物和浏览硬件图片，激发学生学习硬件知识的兴趣。教学重、难点：影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗1、掌握电脑外接设备的名称，认识电脑外接设备的外观。2、了解常见电脑外接设备的功能。（难点）3、连接常见电脑外接设备。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1、电脑的各个部件只有连接正确，才能正常工作。连接时，首先要认清硬件设备及其接口，然后将硬件的接头插入主机对应的接口。2、揭题并板书课题：电脑设备我会连。二、新课学习（一）了解硬件设备“学一学”1、打开教材配套光盘的“电脑硬件”文件夹，浏览硬件图片，了解硬件外观和名称。2、师让学生看自己课桌上的电脑，请学生指认自己了解的部件名称。（二）认知硬件设备“连一连”1、学生完成教材中的连线题（显示器、键盘、鼠标、打印机、主机）。2、师再次课件出示电脑常用外接设备图片，学生指认。3、学生完成教材中的连线题（扫描仪、U盘、数码相机、影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗音箱）。（三）了解硬件功能“读一读”1、提示学生阅读“知识库”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件图片，了解硬件及常用外接设备的功能与作用。2、交流讨论自学成果，请部分学生结合自身知识，汇报交流自学成果。3、将了解到的硬件功能填写在教材相应的表格中。三、连接硬件设备，动手实践首先关闭机房总电源。1、认知主机接口生观察主机后面板和前面板的接口，师讲解常用连接设备。2、连接键盘、鼠标①教师实物演示：鼠标、键盘的连接。②请学生上台操作，其他学生在本机操作。师重点提示：注意接口的颜色和插头方向，只要颜色相同、插入方向正确，即可顺利连接。3、连接显示器①观察显示器数据线接头。②先拆下自己电脑（学生机）的显示器连接线。③再重新连接。影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗4、选择音箱和话筒①观察音箱和话筒连线，注意他们的颜色。②先拆下自己电脑（学生机）的音箱和话筒连接线。③再重新连接。教师巡视指导，提醒学生注意正确的连接方法。遇到不清楚的地方，可请身边的同学帮助，参照课本提示，请求老师帮助。五、课堂小结对本课的学习内容进行回顾、总结。六、课后作业1、必须在家长指导下，尝试键盘、鼠标、显示器、音箱、话筒的连接。2、必须在家长指导下，尝试连接U盘、数码相机、摄像头、打印机等其他外接设备。