19-《一只窝囊的大老虎》部编版四年级语文上册课件

19一只窝囊的大老虎（）的老虎凶猛19一只窝囊的大老虎作者笔下的老虎是什么样的呢？19一只窝囊的大老虎第一课时第二课时19一只窝囊的大老虎叶至善（1918—2006），江苏苏州人，著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。作者简介19一只窝囊的大老虎我会读窝囊角色露过面哄堂大笑殷切笨拙羡慕豁虎跳霉糨糊亏得排练裤子砸锅撇嘴一段情节19一只窝囊的大老虎露读：我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。lòulòu多音字lùlù（露露脸）（暴露）19一只窝囊的大老虎牛角号角角落直角一角钱角度19一只窝囊的大老虎有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我。19一只窝囊的大老虎角jiǎo（角色）（角落）例：这个角（）色难扮演，他总是在角（）落里反复练习台词。juéjuéjiǎo19一只窝囊的大老虎哄hōng骗，逗弄；说假话骗人；用语言或行动使人欢喜。好多人同时发声。hǒnghòng吵闹，搅扰。19一只窝囊的大老虎我会读窝囊角色露过面哄堂大笑殷切笨拙羡慕豁虎跳霉糨糊亏得排练裤子砸锅撇嘴一段情节砸锅19一只窝囊的大老虎我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。19一只窝囊的大老虎第一部分(第自然段)：期盼表演。第二部分(第自然段)：充满自信。第三部分(第自然段)：紧张狼狈。思考课文中哪些段落分别对应了这三个部分，根据每一部分的意思，给全文划分层次。1-23-1516-1920-22第四部分(第自然段)：寻找失败根源。19一只窝囊的大老虎默读课文，抓住心情变化，思考：课文讲了一件什么事？是按照什么顺序讲的？妙解课文课文按照事情发展的顺序讲了“我”小学时，扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸锅了的故事。19一只窝囊的大老虎课后作业默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。19一只窝囊的大老虎上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。第二课时19一只窝囊的大老虎字词听写全校周会汇报演出，我扮演一只，结果。三、这篇课文主要写了一件什么事？大老虎演砸锅了19一只窝囊的大老虎思考结合课文描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化？19一只窝囊的大老虎我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。心理描写，“羡慕”“多想”“尝尝”这三个词语表现了“我”迫切地想参加表演。期待表演19一只窝囊的大老虎填一填“又唱又跳”是ABAC式的词语，我还知道这样的词语有：又____又____又____又____又____又____又____又____惊喜冷饿高大香甜19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。填一填19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。填一填19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。紧张、狼狈上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。填一填19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。紧张、狼狈上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。疑惑为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑？填一填19一只窝囊的大老虎心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……19一只窝囊的大老虎我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……。放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？”我……19一只窝囊的大老虎排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？19一只窝囊的大老虎联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”？小组互动来讨论因为当时太紧张了。(课后选做题)19一只窝囊的大老虎变换题目，开导作者1、作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？2、推荐阅读：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。作者写百草园，以“乐”为中心简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。19一只窝囊的大老虎有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”故事的经过：选角色神态描写，“殷切期待”突出了“我”想被班主任选中的急切心情。“半晌”“才”说明班主任在思索要不要让“我”来扮演。19一只窝囊的大老虎这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。交代了“我”扮演的是一只不用说话的老虎。19一只窝囊的大老虎于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。故事的经过：排练心理描写，“露不成”写出了“我”因不能在台上露脸而失望的心情。19一只窝囊的大老虎那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。语言描写，“照实”说明“我”是个诚实的孩子。“撇嘴”表现了演哥哥的小朋友对“我”很不满。19一只窝囊的大老虎豁虎跳19一只窝囊的大老虎没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。心理描写：“我”怕老师改变主意。19一只窝囊的大老虎老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。充满自信语言描写，“连忙”表现了“我”急切的心情。心理描写，“自信”是“我”听到老师的指导后的心情。19一只窝囊的大老虎思考班主任老师和演哥哥的小朋友对扮老虎的意见有什么不同？19一只窝囊的大老虎演哥哥的小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师认为扮老虎不一定要“豁虎跳”。19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。填一填19一只窝囊的大老虎“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。这是对老虎头罩的外观的介绍。“直冲”“亏得”表明带着这个纸糊的老虎头极不舒服。19一只窝囊的大老虎我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。心理描写，写出了“我”的感受：没想到扮老虎也这么难。19一只窝囊的大老虎看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。心理描写，写出了“我”的感受：因为老师没有把“我”撤换而心安。19一只窝囊的大老虎终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。“终于”表现了“我”非常期盼上台表演那一刻的到来。故事的经过：演出19一只窝囊的大老虎我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、狼狈19一只窝囊的大老虎我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。因为即将要上台表演了，所以“我”特别紧张。演出前让我们一起来赏析这一段的细节描写吧。19一只窝囊的大老虎忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。动作描写，写出了“我”上台表演的一系列动作。演出中19一只窝囊的大老虎扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。在刻画人物时，我们经常要描写人物的一系列动作。你能仿照这种写法写一段话吗？19一只窝囊的大老虎只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。神态描写，表现了“我”听到观众的笑声后的不安。19一只窝囊的大老虎我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。心理描写，“笨拙”的表演是全场师生被逗乐的原因。19一只窝囊的大老虎我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。“总算”“满头满脸都是汗珠”表明“我”当时紧张的心情，听到耳边的笑声，希望表演快点结束。演出后19一只窝囊的大老虎排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。思考19一只窝囊的大老虎有一天，我们班上体育课，老师教我们做操。教了几遍后，老师决定挑选一位同学来带操。老师扫视了一下整个队伍，他忽然指着我说：“王利，你来带同学们做操吧！”我没想到老师竟然会那么赏识我，我感到又激动又紧张。我快步跑上台去，在老师指定的地方开始领操。由于紧张，在刚开始带操的时候，我把有的动作都给忘了，腿也发软，心就像个小兔子似的蹦蹦跳跳。在老师和同学们的鼓励下，我紧张的心情慢慢平复下来，我认真地带领大家做起操来。19一只窝囊的大老虎老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。心理描写，表明“我”当时也非常后悔。19一只窝囊的大老虎思考为什么“我”的演出失败了？19一只窝囊的大老虎因为“我”不会豁虎跳，在台上演出时，没有“豁虎跳”，就不够凶猛，就像是一只窝囊的大老虎，因此引起了台下师生的笑声，所以演出失败了。19一只窝囊的大老虎“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。紧张、狼狈上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。填一填19一只窝囊的大老虎学习第21、22自然段，说说这两段主要写的是什么内容。写“我”寻找扮演老虎失败的根源。19一只窝囊的大老虎后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明