琵琶行(2课时)

琵琶行（2课时）诗中共有几次描写了音乐演奏，又是如何描写的？（背诵）三次：（一）送客闻琴（二）邀女弹琴（三）却坐促弦忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面描写枫叶狄花秋瑟瑟环境渲染别时茫茫江浸月文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲邀见歌女演奏名曲听者陶醉移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。演奏琵琶曲调弦校音，情随声出演奏名曲，倾诉悲情珠落玉盘，幽咽凝绝，铁骑突出，曲终收拨，江心月白，（序曲）（总写）（第一乐段）（第二乐段）（第三乐段）（曲终）（魅力）请说说该曲目分几个乐段，结构如何。都采用了什么方法来写乐曲声音以声喻声（请划出以声喻声的语句，想想看会是什么样的声音。）？听者解说，妙语点睛以声喻声急雨私语——珠落玉盘——幽咽泉流冰泉凝绝银瓶乍破铁骑突出——曲终裂帛——错落、流畅急促、愉悦流转、凝涩怨恨激越、高亢戛然而止东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。返回听者解说1诗人的解说犹如画龙点睛，点到了妙处。只轻轻一点，就提示出乐曲的无穷含蕴。2直接反映出音乐的美妙，用比喻已经不够了，诗人就直接出面为乐曲解说。“未成曲调先有情”，“此时无声胜有声”，已经成为千古传诵的妙句。座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。侧面描写文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境鲜明的对比诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比的手法。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？为什么要极力铺写这一形象？古人有的责备白居易不该于谪居中夜入离妇之船，认为有违礼法，你怎么看？白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的。我国古代诗人虽有自比美人芳草的传统，但大都比的是纯洁的少女或者高尚的贵妇，自比歌妓是较少见的。一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）回顾全文，拓展主题十面埋伏《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。这首乐曲是根据公元前202年楚汉两方在垓下进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从而彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。