人教课标版高中语文必修5第一单元林教头风雪山神庙课件1

小说发展脉络zxxkw中国古代小说是由神话传说开始的，简单表示发展规律如下：魏晋南北朝——笔记小说：干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》中的短篇故事。唐朝——传奇小说：李朝威《柳毅传》、白行简《李娃传》、元稹《莺莺传》、蒋访《霍小玉传》、杜光庭《虬髯客传》，这个时期佳作极多。明代——话本小说：《三言二拍》中的故事，最著名的应是《杜十娘怒沉百宝箱》明清——章回小说：四大名著、《金瓶梅》、《儒林外史》等，这一时期也是佳作迭出。小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境描写（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。zxxkw小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写是为塑造人物形象和表现文章主旨服务的。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。环境描写对表达人物的心情，渲染气氛，推动情节发展都有不少的作用。小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。“虚构性”，是小说的本质.zxxkw林教头风雪山神庙施耐庵学习目标：1梳理故事情节。3把握“风雪”描写的特点及细节描写对情节发展、塑造人物形象的作用。2体会故事情节对表现人物性格的作用沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌情节复述情节结构：林教头风雪山神庙（序幕）（开端）（发展）（高潮、结局）沧州遇旧知2.酒店密谋3.小二生疑4.询问实情5.买刀寻敌接管草料场7.草厅交割9.身寒沽酒密谋害林冲山神庙杀敌10.庙里借宿11.偶听真相12.奋起杀敌思考：哪些细节体现林冲逆来顺受委曲求全的性格？8.用心照料6.重拨差使序幕：沧州逢故人林冲性格：表现手法：语言描写性格特点：zxxkw课堂讨论找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。序幕：有正义感和侠义精神忍受屈辱、软弱动摇、不思反抗沧州逢故人林冲性格：表现手法：语言描写性格特点：开端：酒店授杀机（明暗线索的碰撞）(1)文中的“一个人”(军官)是指，“又一人”(走卒)是指(2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以课堂讨论陆谦(或陆虞候)忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:可要吃酒?只见那个人将出一两银子与李小二道:且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。富安造成悬念,吸引读者zxxkw当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。……又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。这段文字表现了林冲性格的什么特点？分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。课堂讨论发展一：林冲性格：表现手法：性格特点：买刀寻仇人语言描写动作描写激起怒火得过且过委曲求全发展二：表现手法：林冲性格性格特点：看守草料场心理描写语言描写随遇而安苟活偷生“屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。……想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。”……林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。课堂讨论小结：表现人物精细的性格和他忍辱苟安的思想。发展三：表现手法：夜宿山神庙林冲性格：动作描写心理描写性格特点：细心谨慎随遇而安高潮：火烧草料场（明暗线索的交会）翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言？课堂讨论小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：……()?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。()!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!()A、心地善良，为人正义B、安分善良，认识糊涂C、忍无可忍，感到不平D、奋起反抗，报仇雪恨E、委曲求全，得过且过F、逆来顺受，随遇而安课堂练习BFD结局：林冲性格亲手杀仇敌表现手法：性格特点：动作描写语言描写英勇果敢奋起反抗尾声：雪夜上梁山从情节看林冲性格的发展变化情节性格街头遇旧善良安分委曲求全密谋陷害买刀寻敌正直刚烈初步反抗并不坚决看守草料场随遇而安委曲求全忍辱偷生雪夜复仇奋起反抗软弱忍辱不思反抗识破阴谋激起怒火得过且过委曲求全心有疑虑随遇而安委曲求全清醒认识手刃仇敌夜上梁山林冲性格发展的动态曲线明线：林冲的行动（一忍再忍，忍无可忍）暗线：高俅一伙的谋害（一逼再逼，逼到死地）奋起反抗课堂小结雪成就了小说中的一切：它构成了情节，推动了故事，渲染了环境，营造了气氛，有利于刻画人物形象。圈划本文描写“风雪”的语句，说说“风雪”描写所起到的作用。（直接描写与侧面描写）作业1作业2本文有哪些细节描写及其他技巧？这些细节描写有什么作用？天王堂——草料场花枪反复出现为何买买解腕尖刀大石头掇来堵门找人来修房子盖上火炭，出门一连串动作地理位置风雪的作用山神庙的安排对酒葫芦的描写细节预设：林冲人物形象探究林冲一直忍，之前有没有狠下心，如果有狠下心，痛杀仇敌为何又不早下决心？从情节看林冲性格的发展变化为何又不早下决心？从身份和家庭背景看林冲性格的发展变化