2018年高考语文大一轮复习专题十四高考作文序列化写作训练5议论文的4种论证方法训练课件

专题十四高考作文序列化写作训练学案5议论文的4种论证方法训练高考要求议论文要以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示作者思维的缜密。要让论证有深度，必须掌握相关的论证方法。(2015·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。我，最具风采人生天地间，万物皆华彩，谁是最具当代风采的那一个？山说，石多伟大，它累叠千寻，让我矗立于云霄之巅，可我也要说，我的存在是在对的位置上，砥砺风雨的结果；海说，水是英雄，它汇集成渊，让我汹涌且广阔无边，可我也要说，我的存在是在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔的结果。只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者！每个人都是一棵树，都可以在自己的位置上站出属于自己的风景。原云南保山地委书记杨善洲，退休后扎根大亮山，义务植树22个春秋，带领大家造林5.6万亩；孟佩杰，五岁时生父去世，生母将其送人抚养，3年后养母瘫痪在床，养父抛弃了家庭，八岁的孟佩杰拒绝了热心人的帮助，一个人买菜，做饭，给养母敷药按摩、换洗床单……杨善洲和孟佩杰，这一老一小，一个老骥伏枥，意气风发；一个用坚强填补贫困，以自立支撑艰辛。他们就像一棵树，不肯轻易屈服，无论是无情的时光，还是人生的风雨，他们只是找到自己的位置，在自己的位置上活出自己的意义和价值。大音希声、大象无形，倾听他们，你可听到生命的激情澎湃，生命的自强不息！每个人都是一道瀑布，在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔。褚时健是一个历经人生风雨的老人，他在70年代曾凭借打造红塔集团创造了财富帝国。但在人生最辉煌之时，他因经济问题锒铛入狱。2002年，74岁的褚时健保外就医，才重获新生。古稀之年，褚时健在经历人生跌宕后反而慢慢沉淀了自己，学会了坦然面对得失，学会了在谷底重新崛起。“跌得越低，反弹力越大！”褚时健如是说。从此，褚时健开始种橙子，十年后，他又凭借“橙子大王”再次登上人生的顶峰！他就像一道瀑布，在跌宕后更加壮阔，在漫长的点滴积累中汇聚博大。倾听他，你可听到生命最低沉也最激越的轰鸣！如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！面对社会不良风气，我们可以是最正气凛然的那一个，敢于抵制，敢于维权，敢于质疑权威，敢于发出对正义的呼唤！在就业道路上，我们可以是最自强自立的那一个，不等不靠，用自己的智慧和双手，做一个青年创业者！在国际文化交流中，我们可以是最具创造力与国际视野的那一个，躬耕履行，为传播中国文化贡献自己的力量！……一个人是否最具时代风采，不在年龄，不在身份地位，不在出身经历……关键是我们是否实现了自己的人生意义与价值，我们能够给历史、给民族、给社会、给子孙留下些什么。当代中国，每个人，都应该争做最具当代风采的那一个！点评：本文首先在标题上表明选择和观点：我，最具风采。然后，在首段以问句“谁是最具当代风采的那一个？”引出论题，第二、三段利用比喻论证提出中心论点“只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者”。文章主体部分连用三个典型事例进行论证，接着以设问句“如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！”承上启下，运用排比表明“我”的时代风采。结尾明确给出“风采”的评价标准，使文章体现出观点和认识上的深化。有了精彩的开头和结尾，还应有饱满而充实的主体。主体部分展开分析的方法有许多种，常见的有：一、假设论证法假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性词语：“如果……那么……”“假如……怎能……”。如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道：假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢？假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。【典型1】《六国论》中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。【典型2】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。二、因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫作“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫作“究果”。我们写作时可以用因果关系复句来表达。因果论证的几种基本句式：之所以……是因为……为什么……？因为…………，为什么呢？因为……因为……，所以说……【典例】请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻有力。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，①________；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，②________；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，③________。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。点评：这一语段，采用了“总—分—总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。提示：①那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌②那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”③那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天(直接陈述原因)三、对比论证法所谓对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点、树立正确论点的目的。用正面的观点同反面的观点进行对比，作者肯定什么，否定什么，就能得到直露显豁的表现，具有很强的论证力量，能留下鲜明的印象。对比论证有三种方法：整体对比、局部对比、句子对比。整体对比，即文章的整个本论部分，进行正反对比；局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较；句子对比，即句与句之间的正反对比。运用对比方法论证时，要根据论点的需要，妥善安排篇幅，特别是在整体对比时，一般应以正面为主。【典型】普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。四、辩证分析法辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：①要用动态的、发展的、联系的观点看问题。②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。③看问题要一分为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。④坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。⑤外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。如何运用它呢？请看下例：话题作文《人怎么样，世界就怎么样》，举了希特勒的事例后分析道：唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。……得出结论：世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得更加美好。[即学即练]一、针对训练1．请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。_____________________答案：(新药的问世是坚持的结果。)假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。(方法：假言因果，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。)2．请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。答案：为什么他们没有因“埋没”而“窒息