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《发展汉语(第二版)·初级口语I》编著王淑红么书君等***********************************************************教案编制:么书君1教案第19课电脑已经修好了教学任务1、学习并掌握询问方式你写完作业了吗?你打开电源了吗?你买了这么多书,怎么拿呀?这儿有快递吗?2、学习并掌握如何请求帮助你能帮帮忙吗?你能帮我们修修吗?时间安排1.本课所需课时:4课时2.课时分配生词、课文学习及部分练习:2课时其余课堂活动与任务:2课时教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计,教学方法之一是按书中顺序进行,也可视教学情况自行调整;“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现;“挑战自我”任务在课后进行,要求与中国人接触,鼓励学生尽量完成。1.课堂活动与练习1)语音练习这是补充的生词,要求尽量熟读、掌握。2)大声读一读语块--短句--句子--语段的构建,朗读、熟悉、复制使用。2.学习课文1)跟我读,学生词(一)“老”补充举例:老迟到;老生病;老生气;他考试老得100分。2)课文(一)可分角色朗读对话。3)结合“边学边练”掌握表达方法4)跟我读,学生词(二)5)课文(二)分角色朗读对话。《发展汉语(第二版)·初级口语I》编著王淑红么书君等***********************************************************教案编制:么书君26)结合“边学边练”掌握生词和用法★学习课文可以结合“功能句”随时总结、展示、重复练习3.课堂活动与练习3)替换词语说句子替换画线的部分,轮流练习。熟练掌握多种询问的方式,并会回答。【学生熟练掌握后可进行适当表演】4)练一练,完成对话参考课文内容,给出合适的问句或者回答句。5)小组活动看图说一说(见PPT)6)复习与表达(1)两人一组,完成练习;之后交换角色,原来回答的改为问,原来问的改为回答。(2)根据所给的参考词语和句式说一说你用电脑、手机时遇到的问题。可提前布置任务。4.挑战自我让学生课后完成,真正找机会与中国人接触。★充分利用语言环境5.这些话,我能脱口而出要求学生对本课所学内容进行总结、反思,培养学生自主学习能力,并在下次课前检查、抽查并及时反馈。6.根据情况决定是否要求预习新课。备课心得
本文标题:《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅰ)》第19课教案
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