《孔雀东南飞》综合能力测试题

《孔雀东南飞》综合能力测试题一、基础知识1、加点字注音完全正确的一项是（B）Ａ.伶俜．．(língpíng)足下蹑．(niè)丝履B．踯躅．．（zhízhú）虽与府吏要．（yāo）C．否．泰（fǒu）耳著明月珰．(dāng)D．遗．施（yí）交广市鲑．珍（xié）2、对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是（A）A．莫令．事不举（让）便言多令．才（美好）B．故．作不良计（故意）大人故．嫌迟（特地）C．幸．可广问讯（幸亏）幸．复得此妇（希望）D．徒留无所施．（用处）留待作遗施．（施舍）（故，仍然；幸，幸而；遗，赠送）3．选择加点字的意义相同的两句（AB）A．便可白．公姥B.堂上启．阿母C．云．有第三郎D.幸可广问．讯（“白”“启”是告诉；“云”是说；“问”是打听问讯）4．选择与“自名秦罗敷”中“自”字用法相同的一项是（A）A．举动自．专由B.自．可断来信C.本自．无教训D.物物各自．异（代词；B是副词，立即；C是本是；D助词）5.选择与“东西植松柏，左右种梧桐”(互文)所用修辞方法不同的一项（D）A．烟笼寒水月笼沙B.秦时明月汉时关C．不以物喜，不以己悲D.孔雀东南飞,五里一徘徊6.下列有关本诗的理解与评价,有误的一项是(C)Ａ．“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的托物起兴的手法。Ｂ．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。C．《孔雀东南飞》的作者是南朝的徐陵。D．乐府是汉武帝时设立的官署。它收集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，或简称“乐府”。（徐陵是编者）7．选出没有通假字的一项（D）A．今若遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十,绿碧青丝绳C．未至二三里，摧藏马悲哀D.纤纤作细步,精妙世无双（取，娶；帘，奁；藏，脏）8.诗中极力渲染郡守家操办婚事的热闹豪华气派，其作用是什么？分析有误的一项（D）Ａ.目的是造成紧迫感,使矛盾进一步激化B.目的是与后面的悲剧结局形成强烈对比C.表现刘兰芝不为富贵所动的崇高品格和坚贞不移的节操D.目的是侧面揭露郡守的剥削罪行9.《孔雀东南飞》是保存下来最早的一首长篇叙事诗，它与北朝的民歌《木兰辞》合称“___乐府双璧___”。原题是《古诗为焦仲卿妻作》，收入南朝人徐陵编的《玉台新咏》中。10．《孔雀东南飞》是乐府诗，“乐府”最初是汉代设置掌管音乐的机关，后来就把一种民间流传的诗歌叫乐府诗，简称乐府。汉乐府民歌继承了《诗经》的现实主义传统，对后世文学有深远的影响。11．《孔雀东南飞》通过刘兰芝和焦仲卿婚烟悲剧的叙述，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了他们忠贞不渝的爱情和对压迫的反抗精神。12．诗歌第二段，是刘兰芝向焦仲卿的长篇倾诉，对于这诗段理解分析不正确的一项是（C）A、由“十三”到“十七”年龄的列举，是古代诗歌惯用的“赋”的写法，不一定是年龄的实指。B、“织素”和“裁衣”代指女工，“箜篌”和“诗书”反映着文化，从中可表现出刘兰芝的教养。C、“守节”不同于封建礼教的守节，但也表现出刘兰芝对焦仲卿唯母亲命是从的怨恨之情。D、兰芝“徒留无所施”，“及时相遣归”的表白虽是违心之辞，但从中也可看出她所特有的刚强。C（守节指遵守府里的规矩）13．刘兰芝离开焦家时，有一段对她的外貌和装扮的铺陈描写，对这段描写分析不正确的一项是（A）A着意的妆束意在掩饰被休的屈辱并试图打动焦仲卿。B、细致的描写，表现人物的沉着，冷静和刚烈的性格。C、铺陈使人物形象更加完美，显示出她被休的不合理。D、用横向、夸张的铺陈，赞美刘兰芝的“精妙世无双”。14．对下面有关刘兰芝的一段语言描写，理解分析正确的一项是（C）“昔作女人时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母线帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”A、兰芝满怀悲愤，自责语言全是反语，用以讽刺凶恶的婆婆。B、兰芝企图于责备自己感化婆婆，以求得到破镜重圆的希望。C、兰芝语气虽然委婉，好像是自责，实际充满对被压迫的怨气。D、兰芝对婆婆的态度仍不失大度得体，其自责是出于礼节。（A用以讽刺不当；B感化婆婆不当；D纯是出于礼节不当）二、阅读理解（一）阅读下面诗句，完成16～18题“著我绣夹群，事事四五通，足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，再著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”15．这几句话采用的写法是什么？不正确的一项是（D）A．排比和比喻B.夸张和渲染C．排比和铺陈D.比喻和起兴（没起兴）16．刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项是（B）A、临别时故意精心修饰，表现兰芝的沉重、冷静、镇定自若，突出“精妙世出双”这点。B、临别时有意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归。C、借此延缓别离时的到来，反映兰芝痛苦矛盾的心情。D、本想精心修饰、禁不住心焦意乱，不得不“事事四五通”。B（不符合刘兰芝的特点）18．作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用是（C）A、表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。B、表明不屈服于封建礼教的迫害，有意表现一个强者的形象。C、补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定外柔内刚的性格特点。D、表明刘兰芝刻意掩饰，怕回到娘家让母亲瞧不起。（二）认真阅读焦仲卿与焦母对话的四段诗（“府吏得闻之……会不相从许！”），完成20-21题19．对诗中语句的解说恰当的一项是（D）A．“府吏得闻之”一段，焦仲卿极力为兰芝辩白，既陈述了新婚燕尔的幸福，又立下了白头偕老的誓言。B．“阿母谓府吏”一段，焦仲卿严厉斥责、历数兰芝的种种过失，还虚拟出东家贤女诱骗儿子休妻。C．“府吏长跪告”一段，焦仲卿久久跪着恳求，并且立下绝不它娶的誓言，果断地回绝了焦母那番诱哄。D．“阿母得闻之”一段，面对儿子的恳请辩白，焦母勃然大怒，在痛加申斥之后，蛮横拒绝了仲卿的恳求。（A共事二三年并非新婚燕尔；B东家有贤女并非虚拟；C长跪是一种跪姿，并非久久跪着）20．对这四段诗的分析，不恰当的一项是（A）A、由诗中可看出焦仲卿忠于爱情，绝不妥协的刚强一面。B、由诗中可看出焦母蛮横霸道的性格，她既以偏见委屈儿媳，又根本不去听儿子的恳切陈情。C、焦仲卿之所以不能保护自己深爱的妻子，除了性格懦弱之外，还与封建礼教的种种束缚有关。]D、焦母之所以能一意孤行，依丈的是封建家长制度的权威，焦母的行为具有封建时代的典型意义。（三）阅读《孔雀东南飞》中刘兰芝的两段话，完成21～22题①“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”②“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”21．关于这两段诗中词语的解说，正确的一项是（C）A．“君既若见．录”，“同是被．逼迫”中，“见”“被”同义。B．“我有亲父兄．．”，“性行暴如雷”中加点词为偏义复词。C．“逆．以煎我怀”中的“逆”字与“难以逆料”中的“逆”同义。D．“何意出此．言”，“君尔．妾亦．然”三个加点字意思不同。22．关于这两段诗的分析，不正确的一项是（D）A．①、②两段都表现了刘兰芝对爱情的忠贞。B．①、②两段都诉说出刘兰芝艰难的处境。C．第①段中可见出刘兰芝仍有幻想，与第②段不同。D．第②段中可见出刘兰芝对焦仲卿的失望，与第①段不同。23．下面是对《孔雀东南飞》首尾两段的分析，其中方框处依次选填正确的一组词语是（C）“孔雀东南飞，五里一徘徊”的开头，运用了托物起兴的写作手法，创造了□□□□的气氛，起到了□□□□的作用。兰芝、仲卿死后合葬，坟地中松柏梧桐茂盛，鸳鸯相向夜鸣的结尾，运用了浪漫主义写作手法，象征着二人的□□□□永远长青，体现了诗人对这一对青年男女的□□□□。A、缠绵悱恻、吸引读者、忠贞爱情、深深喜爱。B、悲惨凄凉、吸引读者、高贵品质、深切同情。C、缠绵悱恻、提摄全篇、忠贞爱情、深切同情。D、悲惨凄凉、提慑全篇、高贵品质、深深喜爱。三、翻译句子。1、多谢后世人，戒之慎勿忘。译：2、女行无偏斜，何意致不厚？译：3、虽与府吏要，渠会永无缘。译：。