精编人教版语文四年级上第五单元复习PPT

第五单元复习——我国的世界遗产一、重点字词梳理二会字17、崇峻嘉峪瞭屯垒魄18、颐耸阁舫眺堤态誉19、瞰统率征靡魁搏平舌音：耸平舌音：耸四会字17、崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄18、殿廊柱栽筑阁朱堤雕狮态比较词语旋（）旅（）嘉（）佳（）隔（）融（）仗（）杖（）扶（）肤（）慧（）惠（）8盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一词语盘点读读写写•陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概•嘉峪关颐和园•崇山峻岭举世无双享誉世界•身材魁梧神态自若久经沙场•南征北战所向披靡跃跃欲试•若有所思殊死拼搏多音字长（cháng）（）（zhǎng）（）行（háng）（）（xíng）（）几（jǐ）（）（jī）（）间（jiàn）（）（jiān）（）应（yīng）（）（yìng）（）乘（chéng）（）（shèng）（）11近义词坚固—凝结—雄伟—耸立—游赏—统领----牢固凝聚宏伟屹立统率游览12反义词坚固——陡峭——古老——精美——松软平坦粗糙崭新13•二、课文主要内容17、长城1、《长城》描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（），赞扬了我国古代劳动人民的（）、（）和（），抒发了作者的（）和对祖国的（）之情。雄伟气魄勤劳智慧力量民族自豪感热爱162、《颐和园》按照（）的顺序描绘了颐和园的湖光山色、亭台阁楼、长廊、石桥等景物，表达了作则对颐和园的（）之情。182、《颐和园》按照（浏览）的顺序描绘了颐和园的湖光山色、亭台阁楼、长廊、石桥等景物，表达了作则对颐和园的（赞美）之情。19按照游览顺序长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥3、《秦兵马俑》通过对秦兵马俑（）的介绍和对兵马俑（）、（）的描述，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展现了中华民族的（）和（），同时也歌颂了古代劳动人民的（）。宏大规模众多类型鲜明个性强大力量英雄气概聪明才智22•三、重点语句、段落1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者北长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。理解：长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。4、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。“滑”字好在哪里了？这句话运用动态的描写，反衬出昆明湖的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。5、有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……造句：1、有的···有的···有的···有的···2、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。33城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽，俑坑有多大。小林：这样写十分具体形象。我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年小东：我的发现把以下几句描写得更加具体形象。实践运用：这条路弯弯曲曲的。这条蛇真小。这条路就象蜿蜒的羊肠古道一样。这条蛇真小啊，像一根小竹棍.北京颐和园月波楼一径竹阴云满地半帘花影月笼纱日积月累四川青城山真武殿树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋山东济南大明湖四面荷花三面柳一城山色半城湖江苏苏州沧浪亭清风明月本无价近水遥山皆有情