高考小说常考题型

高考小说常考题型小说常考题型一、环境描写（环境描写的特点、作用和表现特色）1、（2013，山东）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。2、（09，浙江）概括第一段所写景物的特点并分析作用。3、（08，浙江）指出第五段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。4、（10，江苏）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。5、文中画线部分描写了独特的山区晨景，请分析其表现特色。6、小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？二、情节（概括情节、情节作用、情节的结构特点）1、（09，安徽）这篇小说的主要情节是什么？2、（09，安徽）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？3、小说结尾，写了“从来没有喝过酒的巴尔塔萨喝得酩町大醉”这一情节有什么作用？4、（08，江苏）小说第二段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。5、小说中老人反复念叨自己的小动物，作者这样写有何用意？6、小说在结构安排上很有特色，请作简要说明。7、这篇小说在构思上匠心独运，特点鲜明，请简要分析其结构特点。三、人物（人物的心理和情感；人物形象概括；物象和次要人物的作用）1、具体分析小说中画线句子表现了老人怎样的心理？2、安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？3、（08，江苏）文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？4、请探究”听到这故事，我彻夜难眠“这句话中蕴含着作者哪些情感？5、统关全文，简要分析女人形象？6、（12，江苏）文中两处划线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。7、请简要概括猫婆的形象？8、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。9、（10，江苏）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？10、文中两处写到小黄猫，有何用意？11、简要分析”红酒“和'朋友这两个人物在小说中的作用。12、”我“在小说中有怎么的作用？请简要分析。四、主旨1、（10，江苏）本文写了驼队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。2、这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？情节和文本谈谈你的看法和理由。五、标题（含义、意蕴、作用）1、如何理解小说标题“梦非梦”的含义？2、“黑色旅游”在文中的具体内涵是指什么？3、小说以”朋友“为题，试探究其深刻意蕴。4、小说标题”痕“意蕴丰富，试做探究。5、小说主要写的是名叫婉的女人，为什么以”墙“为题？6、本文以“故乡的芦花”为题，却没有重点描写芦花，而是重点记叙了故乡的人和事，请探究这一标题的作用。六、小说结尾（作用、赏析）1、小说的结尾有什么表达作用？2、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。3、谈谈你对这篇小说结尾的看法。4、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好，你认为怎样更好？为什么？结合做过的四篇小说，整理题型人物1人物的心理和情感；2人物形象概括；3物象和次要人物的作用题型1人物的心理和情感；•典型例题：•1、《走眼》：淡淡，朗声，反映了赵老板怎样的心理？（3分）•答案：①自信、沉稳、果断；②强调、不容置疑；③对隔壁店主疑惑微露不悦。•2、《审丑》：小说结尾处“无定停了好大一会，说：真的”。体现了人物怎样的心理？（4分）•答案：①复杂矛盾的心理；②无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了老人的一片苦心；③无定憎恶小臭儿的不孝顺，却仍原以为这个淳朴的老人隐瞒真相。讨论：你总结了那些规律方法？•提问方式：文中的划线部分表现了人物怎样的心理/情感？•例题1：（08，江苏）《侯银匠》：文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）•例题2：（11，江苏）《这是你的战争》：文中的手帕细节描写了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）•例题3：（14，江苏）《安娜之死》：安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？（4分）•一般考察是某一处的心理、情感，要明确答题区域。•1、先整体把握主题及人物，这是理解细节的基础•2、然后抓住句子的关键性描写（如细节描写）如本文中的“停了好大一会儿”•3.关照上下文情节，如《走眼》•4.深入解读文本，化身为小说中的人物，体味人物的心理、情感•5.人物的心理、情感往往具有复杂性，要点应全面•6.用词要准确，答题要规范2人物形象概括；典型例题：1、《活着》：概括老人与牛的形象的相似之处。答案：①老迈年高；②饱尝活着的痛苦与艰辛；③表现出生命的韧性2、《审丑》：概括曾大爷的形象特点答案：①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出（隐忍小臭儿的不孝）；④晚景凄凉在提问方式，答题思路，和规范作答方面你有什么高见?（1）（10，江苏）《溜索》：文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象（6分）（2）（12，江苏）《邮差先生》：文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析（6分）（3）（14，课标全国卷1）《古渡头》：作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）（14，课标全国卷2）《鞋》：小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。（6分）（5）（14，湖北）《六指猴》：请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。（6分）（6）（14，江西）《抻面》：概括文中铁良这一人物形象的特点。（6分）答题思路：人物形象=身份+性格特点人物形象的概念大于人物性格的内涵，人物形象特点的特点，还包括人物的外在形象（肖像），身份，地位、技能、行为习惯等因素。人物形象概括的方法：a答题格式：按点赋分，概括加分析b与塑造人物形象的方法相同正面细节描写和侧面描写（自然、社会评价）相结合提醒：如果题目中已经出现人物的身份，就不用单独概括出来。注意分析形象和概括形象的区别•历年高考试题中人物形象的关键词•平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、年老体衰、孤苦无依、势力……小结：•1.分析人物形象时，注意考虑以下几个要素一看人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二看人物的外貌、语言、行动、心理、神态等描写，它揭示人物的思想感情和性格特征。（正面描写）三看人物所处的特定社会历史背景或自然环境。（侧面描写，环境烘托）四看作者及周边人对人物的介绍和评价（侧面描写）五看情节，注意人物性格随情节变化发生的变化。特别从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。•2.阅读时做好标记和批注，文本中出现的概括人物心情、性格、品质的关键词一定要在阅读时就划出来。3物象和次要人物的作用典型例题《猫婆》中：文中两处写到小黄猫，有何用意？答案：①侧面烘托猫婆的仁慈善良；②小黄猫感念旧恩，和某些人的冷酷形成对比；③批判人性的冷漠。答题方向：（背下来）物象的作用①突出人物的性格，深化主题②反复出现，串起相关情节，全文线索③衬托环境，或者具有象征意义次要人物的作用①对主要人物起陪衬作用②贯穿全文的线索；特别是以第一人称叙述的“我”和见证人的作用；增加小说的真实性③推动情节发展④同主要人物一同揭示或凸显主旨高考试题回顾1、（08江苏）《侯银匠》：小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切的关系，请简要分析（6分）答案：①早已打算要花轿，可见其聪明；②改装花轿，表明她心灵手巧；③出租花轿善于经营，贤惠体贴。2、（10，江苏）《溜索》：本文用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？（6分）答案:①溜索前牛“早卧在地下”，两眼失神、浑身发抖，这些描写生动地体现出牛此时的惊恐失态之状。此时我也“抽一口气”“腿子抖起来”，牛的惊恐与我的恐惧相互映衬，从侧面烘托出怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。②溜索过程中，牛“叫不出声”、屎尿失禁，而赶牛溜索的汉子们则不慌不忙。牛的失态反衬出汉子们的沉着、果断。③牛溜完索便迫切地想离开，我“顺风出一口长气”，我与牛仍然相互映衬。而我发现溜索前后领队始终气定神闲。牛和我与领队形成强烈对比，更加突出领队的冷静、沉着地性格。结合做过的《陶虎臣》《朋友》《活着》小说，整理环境考点题型环境1、环境描写的特点2、环境描写作用3、环境描写表达特色/表达效果•2、环境描写作用典型例题：1、《陶虎臣》：简要分析小说第二段在全文的作用答案：情节本身①叙写“阴城”的历史现状，②渲染荒凉冷落的氛围；指向人物③为人物活动提供典型场景；④暗示人物处境的艰难2、《陶虎臣》：作者为何花较多笔墨写“八月十六”“放焰火”的情景？答案：情节①“放焰火”把故事推向高潮，详写凸显最生动环节，给读者以震撼；人物②正侧结合，突出陶虎臣做焰火的才能；主旨③“焰火”的华丽和后文陶虎臣悲惨结局形成映衬，凸显主题。3、《朋友》小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？答案：环境本身①交代自然环境的寒冷；②暗写社会环境的冷漠；③奠定全篇悲凉的感情基调；人物④烘托主人公内心的孤独凄凉；情节⑤为故事情节的展开作铺垫4、《活着》请简要分析小说最后一段景物描写的作用答案：环境①点出老人的乡间生活环境；人物②透露出乡间的生活都顺应自然的规律；主题③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；情节④照应开头，使文章结构完整。•总结归纳答题步骤：•第一步：分析环境本身的特点先概括内容1、交待故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征2、暗示社会环境，揭示社会本质特征3、渲染……的氛围（篇首：奠定了……的感情基调）•第二步：环境描写与人物的关系1、烘托人物形象、心情。表现人物性格或品质2、暗示人物的命运•第三步：分析环境描写对情节的作用1、为下文……内容作铺垫2、推动故事情节的发展，•第四步：结合文章主题作答深化（寄托，暗示，揭示）文章……主题（中心）注意：小说不同位置（开头、中间、结尾）的环境描写的不同作用的总结注意：小说不同位置（开头、中间、结尾）的环境描写的不同作用的总结。•链接高考：•1、《这是你的战争》，探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。•2、《邮差先生》“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含义和作用。3、环境描写表达特色/表达效果典型例题：1、《陶虎臣》赏析划线文字在语言表达方面的特色。答案：语言风格①灵活运用淳朴自然地口语，长短句结合，文笔简练；②选取“红”“白”等表色彩的词语，手法③并巧拟比喻；效果④写出了“遍地桃花”鞭的不同凡响。比较题型A组模拟题《溜索》、《麦天》第一篇、《提审玛丝洛娃》第二题第二篇、《瓦斯科夫凯旋》第一题第六篇、《早餐》第一题总结赏析/分析表达特色，表达效果区别表达特色答题思路•选取典型事物、场景或代表性事物•描写顺序：方位的变化•（远近、高低、俯仰、定点观察、移步换景、分层写景、）•描写角度：感官的变化•（视、听、嗅、味、触觉、内心感受）•手法：修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、）•表现手法（动静；虚实；对比、衬托、反衬；烘托、渲染；联想、想像；白描）•语言特色：语言质朴、典雅、诗化、富有蕴味等。小结：1、先概括特点（景，人，场面）2、手法要点明3、赏析特色，在最后加上效果4、分析表达效果，逐一分析内容上的效果情节考点：1、概括情节2、情节作用《猫婆》、《瓦斯科夫凯旋》3、情节的结构特点概括情节总结方法：1、认真审题，明确概括方向2、从情节展开的过程或阶段性来概括文本所写的主要事件。3、注意情节—人物—主题的思路走向情节的作用：典型例题：1、《猫婆》具体说明第三段在文中的作用答案：内容上：①发现猫的可爱而改变先前讨厌的态度；（人物）；结构上②为下文找猫的情节提供依据。（情节）2、《瓦斯科夫凯旋》小说两次写到瓦斯科夫“默默地唠叨”，这样写意义是什么？答案：内容上①强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情。（人物）②增强作品的悲壮意味。（主题）方法总结：1、基本思路：以内容上结构上，和指向四要素为基本思路点。注意审题2、小说中情节的作用术语（必须背下来）①