《相信未来》省级优秀课件

天生我材必有用，千金散尽还复来。李白1我相信我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天2食指3学习目标1、美读品味，把握诗歌思想感情。2、理解诗歌语言，揣摩意象内涵。3、培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。4中间为作者食指中国当代新诗第一人，朦胧诗的创始人，一代诗魂--食指认识食指5一、认识食指原名郭路生，生于1948年。山东鱼台人，中国现代诗人。作品有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《疯狗》《鱼群三部曲》《海洋三部曲》《热爱生命》《命运》本文选自《食指的诗》6作者简介他被称为“新诗第一人”。食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。16岁开始创作诗歌。19岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳学诗。7食指认为:在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。81968年到山西插队。参过军，因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来9这首诗写于1968年，当时被称作“文化大革命”的红色风暴正席卷神州。工厂停工，学校停课，首都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹没。在一片疯狂中，年轻的诗人投进了诗歌的怀抱，写出了一首首抒发真性情的“青春之歌”。这些诗像放飞于心灵之野的金蜂，立刻招引了同龄人兴奋不已的注视，在自由的民间迅即传播。二、了解背景10速读诗歌1、读准字音2、把握基调11读准字音灰烬（jìn）依偎（wēi）摇曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔惆怅（chóuchàng）轻蔑（miè）脊（jǐ）骨给（jǐ）予不屈不挠（náo）12品读全诗,思考:1这首诗给你的总体感觉是什么?2找出你最喜欢的诗句,说明理由.感情基调:忧郁,深沉,豪迈,坦诚,坚定13关键词相信未来相信未来相信未来14强化背景食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期，这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热的年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。15疯狂岁月——大字报大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。16疯狂岁月——红卫兵当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。17疯狂岁月——个人崇拜毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。18疯狂岁月——批斗会大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。1966年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；66年8月24日，中共一大代表李达自杀；66年8月24日，老舍在北京投太平湖；67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼；67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；20《相信未来》是食指的代表作之一，写于l968年，在阴云密布的时代，它给人们心灵上投下了一道希望之光。关于这首诗，食指曾经说：“文革”前我就挨整，我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起，相信我们会战胜死亡，这已经进了一步了。我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。“正是有了这种信念，诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品，他用朴实平易的文字，将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。21食指在他的另一首诗《热爱生命》中写道：“我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。”22有感情朗读诗歌进一步体会感情23美读诗歌带着感情、读出感情的朗读,叶圣陶称之为“美读”,我们称其为“感情朗读”。激昂处给她个激昂，婉转处还她个婉转24分析意象品味内涵25诗歌····意象所谓“意”，就是作者所要表达的主观感情，所谓“象”，就是客观存在的自然事物，作者把自己的主观感情寄予到客观的自然事物上，就形成了特定的“意象”。诗歌创作中作者往往借助意象表情达意。26当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来黑暗势力产生希望的地方残余的希望希望的火花现实残酷，生活贫困，但保持乐观意象分析27当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝露的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来希望的果实失望的眼泪收获的果实没有收获，但孕育着新的希望心理上失落，但一往情深281．从1、2节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？提示：贫困、落后、动荡、黑暗。29我要用手指/那涌向天边的排浪我要用手掌/那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来30讨论思考第三节写法上有何特点？请作简要分析。31鉴赏比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。这一节说白了，就是——我要用手指和手掌摇曳着笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。32表达效果：抒发了一种惊天动地的豪迈情怀，开拓出宏大壮阔的境界。33前面三小节中，作者几次讲到“相信未来”？这里运用的是什么修辞手法，有何作用？反复：增强诗歌感染力，突出诗歌主旨34思考讨论概括主旨35主旨概括诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运，字里行间流露着对未来质朴的希望，意在唤醒那些对生活失望的人们，赞颂青年人执着追求理想的精神。36当年江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”她的话究竟有没有道理？对于《相信未来》这样一首诗歌我们应该怎样进一步解读呢？37明确：《相信未来》是食指在残酷的现实面前，热爱生命、积极向上的终极表现。而并不是像江青所说的属于“灰色”。诗人是以热爱生命作为思想内核，所以他坚定地相信未来，相信“未来人们的眼睛”，“拨开历史风尘”，“看透岁月篇章”，最终获得一个“热情、客观、公正”的评定。诗歌主旨，应从精神价值层面上加以理解。382001年4月28日，患有精神分裂症的食指和已故11年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。诗坛重要事件39小结食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种种磨难，迎着风雪一步步走来时，他说：我之所以活着/活到现在/就在于：相信未来、热爱生命。于是，他的诗篇充满生命中最撼人心魄的力量，如山涛般叩响了众生的心灵。课后，大家可以再去读他的《热爱生命》等篇章，进一步感受诗人深沉的情感。40齐读诗歌,用心体会41一个民族若没有哲学和诗歌，那就是一个低档的民族----郑敏42生命是可贵的，诗意是美丽的；人生是短暂的，诗意是永恒的；人生需要诗意，人生自有诗意，让我们以诗为媒，点燃诗意人生！43热爱生命相信未来44