中学生名著阅读的方法及实践

中学生名著阅读方法指导第一部分中学生为什么要读名著一、完成《语文新课程标准》的要求《语文新课程标准》明确要求：初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富文学的积累，形成良好的语感。要学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。根据《语文新课程标准》的要求，从二00七年中考开始，增加对名著阅读考查的力度和难度，试题的命题方向，向阅读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识记，故事梗概的了解，而且突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查，更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养，更强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。二，顺应中考，积累相关的文学名著常识三、读名著的好处名著是人类文化的精华，阅读名著如同与名家大师们携手共游。既能增长见识，启迪智慧，还能博古通今，大大提高语文阅读能力和培养人文素养。使我们获得很多有益的启示，进而丰富我们的生活。课余时间：写作业、上网、玩游戏、体育活动。四、初中生名著阅读现状调查课外阅读书籍：漫画、报刊、短篇小说类。书籍内容：武侠、言情、体育、自然科学、军事、卡通、科幻、各种车类等，阅读文学名著少之甚少。动机：追求新潮、时尚、娱乐、消遣。一是由于时代的间隔，对经典名著缺乏认识。二是当今文化信息来源的多渠道且快捷，还有那些“文化快餐”的冲淡。三是初中生课业负担重，没有太多的时间用有于课外阅读。四、中学生阅读名著的兴趣不浓厚的原因激发名著阅读兴趣的方法第二部分一、以“影视阅读”为引子，激发阅读兴趣课内外阅读相衔接。把课文中有关文学名著阅读的专题内容，在网上搜索与课文内容相关的影视剧，通过有声有色的画面，了解专题的内容，激发同学们的阅读名著的兴趣。如课文中的《鲁提辖拳打镇关西》就是电视剧《水浒传》第五集的内容。因为“影视阅读”也有助于学生进行情景交融的阅读理解，从而熟悉名著的基本情节，并写简单的观后感。二、降低心理压力名著阅读阅读名著，对许多同学们来说深不可测、遥不可及，让人敬而生畏，许多一看到大部头的名著，就乱了方寸，产生了畏难情绪。针对这种情况，同学们可选一些文字优美或传奇性、故事性强的小册子：如《繁星.春水》、《老人与海》等，这些不超过一、二百页的小册子，同学们也比较容易理解的书籍，从中感受到阅读的乐趣，而且很快就能读完。这样一个月下来，每个同学都能读二三本名著了。名著一般都有一定的篇幅，不是短时间可以阅读完成的。部分同学无法从容面对这一漫长的过程，往往多盲目冒进，结果失落而退，这样就影响了阅读效果。因此希望同学们能制定简单易行的读书计划，利用课余时间，每日根据能力大小读10到20页名著。把计划的页数和实际页数按日期一日一清地填好。一个月下来厚厚的400到600页的名著在不知不觉中读完了。化整为零、循序渐进的阅读，有利于同学们养成良好的阅读习惯。三、化整为零、循序渐进的阅读名著四、建立阅读档案，积累精彩名言警句和精彩情节在阅读名著时，总有一些精彩的人物语言，让我们回味无穷。比如写武松：“身长八尺，一貌堂堂，浑身上下，有千百斤力气”；写武大郎：“身不满五尺，面貌丑陋，头脑可笑”，“身材短矮，人物猥獕”，“三分像人七分似鬼”，诨号“三寸丁谷树皮”。因此，每次阅读时遇到好的句子和精彩的情节，可以把它用读书卡片的方法记录下来，这样随着你的阅读量的增加，积累的名言警句也就越来越多。第三部分介绍几种名著阅读的方法(1)泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。（2）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志，均可采取这种方法。（3）精读要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习。孔子云：“温故而知新”，可以为师也。因为“重复是学习之母”。重复学习，有利于加深知识理解，也是加深记忆的强化剂。（8）写读古人云：“好记性不如烂笔头”。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用。不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）序例读读书之前可以先读书的序言和泛例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。（10）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果第四部分各类的文学名著的复习的方法一、寓言类的复习提要：（1）概括故事内容。（2）揣摩故事幽默诙谐的语言。（3）联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧。（4）领会故事揭示的道理，思考故事给你的启示。二、诗歌散文类的复习提要（1）识记作者。（2）品味作品中富有表现力的语言，摘录名言警句。（3）结合自己的亲身经历领悟文章内容。（4）体会作者对于自然和人生的描述和感悟，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体会，写读书笔记，总结自己的收获和心得。1.熟记名著的作者、朝代（国别）、体裁等。如：⑴《红楼梦》作者朝代体裁⑵《童年》作者国别体裁⑶《格列佛游记》作者国别体裁清代高尔基前苏联长篇小说斯威夫特英国长篇小说三、小说、传记类的复习提要2.积累名著中的卷首语以及重要诗词文⑴开篇词：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，尽付笑谈中。”⑵《红楼梦》中判词：“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍？堪怜咏絮才，玉带林中挂，风露清愁，莫怨东风当自嗟！《三国演义》林黛玉3.熟记名著中的主要章节目录、主题思想、情节或梗概。《三国演义》中的“三顾茅庐”；《水浒传》中的“武松打虎”；《红楼梦》中的“黛玉葬花”、《西游记》中的“大闹天宫”等。4.熟记名著中主要人物的性格、绰号、典型语言等。《三国演义》中的刘备的诚信；曹操的奸诈。《红楼梦》中宝玉、黛玉的叛逆思想；王熙凤阴险毒辣、贪婪虚伪等。《西游记》中孙悟空叛逆和反抗；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡；《水浒传》中宋江绰号“及时雨”，鲁智深绰号“花和尚”，林冲绰号“豹子头”等。5.通过其他媒体信息熟记名著⑴歌词“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。”写的是是小说《》两个主人公。⑵歌词“该出手时就出手”是根据的长篇小说《》改编的电视剧中的主题歌，该小说中最能体现这一性格的事件是（举一例）⑶歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”是两厢情愿的意思。该歇后语是从《》的故事中演绎出来的。红楼梦林黛玉贾宝玉施耐庵水浒传《三国演义》名著知识知多少第五部分1、这个人把荣府管理得井井有条，使得荣府中人人都畏惧她？王熙凤2、《水浒传》里有两个英雄人物，一个长歌当啸，豪气冲天，指点群雄；一个寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本，他们就《》里的曹操和刘备。煮酒论英雄3、诸葛亮死于何地？五丈原4、周瑜临死前说了句什么？既生瑜，何生亮！5、《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟“谁”投胎转世的？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？金蝉子玄奘7、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是、。关羽关胜8、“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《》的开卷诗。红楼梦9、《西游记》中，孙悟空穿这身衣服时，他的官职被称。《西游记》中最具有反抗精神的情节是。弼马温大闹天宫10、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广______，善行的是神行太保_____。时迁花荣戴宗结束语阅读名著，会使我们受益无穷；阅读名著，会使我们提高修养；阅读名著，会让我们启迪智慧；阅读名著，会丰富我们的心灵，感动我们的情感，给予我们斗志、感性和希望。有了名著给予的德操、内涵和修养，你们的明天，一会更辉煌！⑶“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”①上面这段文字出自《》作品的主人公是。②以整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。