物理课件：第1讲拿下选择题-保住基本分

第1讲拿下选择题——保住基本分题型扫描•1．定性分析型选择题•【题型探秘】•定性分析型选择题具有考查面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考查学生对物理知识的理解、判断和应用的能力．其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考查学生明辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的程度．•常见类型：概念辨析型、类比推理型、理解判断型、对称分析型等．•【应对策略】•解决定性分析型选择题的一般方法：•(1)明确概念，全面掌握概念的内涵和外延．•(2)认真审题，明确题目条件及运动过程．•(3)挖掘隐含条件，去粗取精，明确题目关键条件．•(4)善于类比，善于知识迁移．•定性选择题一般不涉及计算，所以定性选择题要求考生在迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题．•【典例精析】•【例1】“勇气”号火星探测器运用最新科技手段对火星进行近距离探测，将在火星的重力分布、磁场分布以及含有的元素测定方面做出最新研究．根据预测，探测器有可能在一些环行山中发现质量密集区，当飞越这些密集区时，通过地面的大口径射电望远镜观察，探测器的轨道参数发生微小变化．这些可能的变化是()．•A．半径变小B．半径变大•C．速率变小D．速率变大•解析本题为定性分析型选择题，考查知识点为万有引力与航天等天体运动知识．•根据圆周运动规律，要使物体做稳定的匀速圆周运动，必须满足外界提供的力等于物体做匀速圆周运动所需要的向心力，即F供＝F需．•探测器飞越这些质量密集区时，当地重力加速度增加，万有引力增加，探测器做向心运动，故运动半径减小，运动速率增加，故选项A、D正确．•答案AD•2．定量计算型选择题•【题型探秘】•计算型选择题是考查考生思维敏捷性的好题型，能否迅速解题，一方面靠学生的悟性，更主要的是靠平时积累的速解方法加上灵活运用能力．因此，只有在考试前夯实基础，才能在考场上得心应手．•常见类型：推理型、数形结合型、规律应用型、分析估算型、赋值计算型、分析综合型等．元贝驾考金手指驾驶员考试•【应对策略】•计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解题灵活多样，考生不能“小题大做”，要充分利用题设、选择项的提示和干扰两方面提供的信息，可很快作出判断．其中一些量化明显的题，往往不是简单机械地计算，而是蕴涵了对概念、原理、性质的考查，有些则只需估值就可作出判断．•【例2】(改编题)如图1所示，m＝1.0kg的小滑块以v0＝4m/s的初速度从倾角为37°的斜面AB的底端A滑上斜面，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ＝0.5，取g＝10m/s2，sin37°＝0.6.若从滑块滑上斜面起，经0.6s滑块正好通过B点，则AB之间的距离为()．•A．0.8mB．0.76m•C．0.64mD．0.16m图1•答案B解析本题考查牛顿第二定律的应用和动力学基本问题．滑块沿斜面向上运动时，加速度大小为a1＝g(sin37°＋μcos37°)＝10m/s2，滑块经t1＝v0a1＝0.4s速度即减为零．因此0.6s时是向下经过B点．下滑时加速度大小为a2＝g(sin37°－μcos37°)＝2m/s2，则AB间的距离sAB＝v202a1－12a2(t－t1)2＝0.76m，B项正确．•3．图表、图象型选择题•【题型探秘】•物理图表选择题以图表的形式给出物理信息；物理图象选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和形的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律．图象法是物理学研究中的重要方法．•常见类型：图象识别型、作图判断型、理解推理型、图象转换型、图示模拟型、图表信息型等．•【应对策略】•图象选择题的分析方法是根据图象提供的信息，结合物理学规律，翻译出相应的数学解析式(个别不能翻译的除外)，综合分析函数与图象即可得出结论；图表选择题又称信息给予题，根据图表给出的信息，筛选、甄别出有用信息，再根据物理学知识建模，从而作答．【典例精析】【例3】如图2所示，LOM为一45°角折线，折线内有一方向垂直于纸面向里的匀强磁场，一边长为l的正方形导线框沿垂直于OM的方向以速度v作匀速直线运动，在t＝0的时刻恰好位于图中所示位置．以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流－时间(I－t)关系的是(时间以lv为单位)()．图2•答案C解析在0～lv时间内线框切割磁场产生的电动势大小恒定，感应电流沿逆时针方向，可排除D项；在lv～3lv时间内，线框穿出磁场，感应电流均沿顺时针方向，可排除AB项；故C项正确．•4．信息应用型选择题•【题型探秘】•信息应用型可分为两类，一类是提供“新知型”，如提供新概念、新知识、新情景、新模型等，并要求以此解决题目中给定的问题；另一类是在学生已学的物理知识的基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给予题，信息题能够深化、活化对物理概念、规律的理解，要求学生具有比较完整的有机的物理知识体系，同时具备阅读分析能力及迁移应用能力，特别能反映学生的素质，近几年的物理高考中信息应用型题目比较常见．•常见类型：新概念信息应用、新知识信息应用、新情景信息应用、新模型信息应用等．•【应对策略】•解信息给予题的过程由四步组成：―→是信息处理，包括丢弃与问题无关的干扰信息找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；―→是把题目中的日常生产、生活或现代科技“背景”抽去，物理建模，转化为物理过程；―→是确定解题方法或建立解题模型；―→为列式求解，其中第一、第二步是解信息题特有的，也是解信息题成败的关键.•【典例精析】•【例4】出行是人们工作生活必不可少的环节，出行的工具五花八门，使用的能源也各不相同.•(1)某品牌电动自行车的铭牌如下：车型：20寸(车轮直径：508mm)电池规格：36V12Ah(蓄电池)整车质量：40kg额定转速：210r/min(转/分)外形尺寸：L1800mm×W650mm×H1100mm充电时间：2h～8h电机：后轮驱动、直流永磁式电机额定工作电压/电流：36V/5A•根据此铭牌中的有关数据，可知该车的额定时速约为•().•A．15km/hB．18km/h•C．20km/hD．25km/h•(2)自行车、电动自行车、普通汽车消耗能量的类型分别是•()．•①生物能②核能③电能④太阳能⑤化学能•A．①④⑤B．①③⑤•C．①②③D．①③④•解析(1)电动自行车的时速大小等于1小时内车走过的路程，即等于1小时内车轮转过的圈数与车轮周长的乘积.•v＝ntπd＝210×60×3.14×0.508m/h＝20km/h•(2)自行车行驶消耗的是人体内的生物能；电动自行车行驶消耗的是电能；普通汽车行驶消耗的是汽油中的化学能．所以正确答案选B.•答案(1)C(2)B•5．类比递推型选择题•【题型探秘】•类比递推型选择题是将不同的物理模型、物理性质、物理过程、作用效果、物理图象或物理结论等进行比较对照，将一个物理解法与另一个物理解法类比，运用另一种规律进行比较推理．•此种选择题主要培养和考查学生对事物间关系的概括能力和推理能力，类比方法的运用加速了思维变式的升华．如借助物体在重力场中的运动类比带电粒子在静电场中的运动，发现两者可归结为同一物理模型．这样就使学生对这两种场中运动本质特征的认识达到了新的高度．比出运动特征，比出运动规律；通过类比，找出分析和解决问题的方法．•类比递推选择题在近几年的高考中屡见不鲜，着重考查学生的类比思维能力．怎样选取类比的最佳方法和类比点进行合理地类比，成为解决这类问题的突破口．•常见类型：作用效果类比递推、物体形状类比递推、物体性质类比递推、运动情景类比递推、运动规律类比递推等．•【应对策略】•类比递推选择题的解法：①看清题干的叙述，分析、理解题中两个物体或规律间的关系，明确题干的要求．②在分析规律，明确两个物体之间的相似关系的基础上，从中选出相应的物理规律去解题．•【典例精析】•【例5】(2012·潍坊模拟)如图3所示，质子(H)和α粒子(He)以相同的初动能垂直射入偏转电场(粒子不计重力)，则这两个粒子射出电场时的侧位移y之比为()．•图3•A．1∶1B．1∶2•C．2∶1D．1∶4•答案B解析粒子重力不计，在电场中只受电场力作用，且电场力方向与初速度垂直，故带电粒子作抛物线运动——类平抛运动，类比平抛运动规律即可简便求解．由y＝12at2，a＝qEm，t＝Lv0可得y＝EqL22mv20，又Ek0＝12mv20，得：y＝EL2q4Ek0，可知y与q成正比，选项B正确．