高考语文得115分方案

高考语文115分夺分方案•一、基础是关键，整理很必要！（1-4题，选择题，共12分；目标：确保9分。）•1、(1)拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？•语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义字、形声字、形似字•【答题技巧】•A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。•B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。•【小窍门】①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。•整理提示：•①整理声旁相同的形声字；•②整理形似字；③整理多音字（2）错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？•整理方法：•①整理常见的两写字或三写字•②整理常见的又容易误写的成语•③整理形似字，从意义的角度加以辨析•2、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？•3、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩，•注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。•做过的题，我整理了吗？有启发吗？•【小窍门】：•1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。•2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。•3、特别陌生的成语往往是对的。•4.、注意语义重复。•5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。4、语病：类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？•解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。•（一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：•１．“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。•如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）•２．多重否定注意不要误用三重否定。•如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）•３．被动句，把字句的否定•这两种句式的否定词应放在被和把字之前。•如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）•４．反问句•反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。•如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）•（二）并列短语如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误：•１．短语自身顺序是否有错•如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）•２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列•如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）•３．并列短语的语法性质是否相同•如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）•４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当•如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）•（三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当•（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：•１．位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。•如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）•２．搭配关联词的使用必须配套。•如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”）•３．逻辑关系注意关联词之间的逻辑关系。•如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但——而且——引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）•（五）如果句中出现数量词语，要注意以下问题：•１．倍数不能减少如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（应将“一倍”改为５０％）•２．概数不能连用•概数的表述方式有三种：（１）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。（２）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近一万。（３）数词后加“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。•如：那里有两三个左右的人。（应把“左右”去掉）•３．提高了、提高到；增加了、增加到的区别•“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。•４．最多，至少后面只能跟具体数字。•如：这间屋子最多可容纳１００人左右。（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）（六）量词的感情色彩如：（１）一位二十多岁的青年被处决。（“位”应改为“个”）（２）街上有一队流氓在闹事。（“队”应改为“伙”）（七）与介词有关的错误１．介宾如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。（去掉“经过”或“使”）２．主客体颠倒如：（１）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”）（２）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”）（八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配如：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。•二、细辨句子特点标志找毛病（一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意以下问题：•１．主宾搭配是否恰当２．有无宾语残缺（二）句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺）３．注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起•如：（１）太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。（该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格式杂糅而成）•（２）以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。（该句错在“以……为首”、“由……带头”两种结构杂糅）另外还有如下错例：本着……为原则（本着……原则；以……为原则）以……即可（以……为宜；……即可）是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）对于……问题上（对于……问题；在……问题上）由于……下（由于……；在……下）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）经过……下（经过……；在……下）是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）借口……为名（借口……；以……为名）是因为……的原因（是因为……；……是原因）有……组成（有……；由……组成）靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）大多以……为主（大多是……；以……为主）成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）是由于……的结果（是由于……；是……的结果）•5、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。•提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。二、古诗文阅读文言文是提高，丢一分都可惜。（5-11题，选择题，12分，9题，文字翻译题6分，断句4分。共35分。争取26分。）1、一读，划出难字，疏通文意。2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。（附录）4、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，尽量做到语言流畅。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。完成这道题，直译为主，意译为辅，明确句子的踩分点，小心谨慎地将之翻译出来，因为改卷时主要是依据这些踩分点打分。通假字、常见文言句式（判断、被动、省略、倒装）、常见固定词语（是以、是故、之谓、亡何、致仕、得无、唯（惟）……之（是）、无乃……乎、孰与、无以、有以、奈何、何（奚）以……为、与其……孰若）比较容易成为踩分点。友情提示：专用名词、凝固结构不能翻译！5、断句注意看虚词，联系内容。断句方法：①对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开；②语首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。③句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。④疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑤复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。⑥其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；⑦从阅读习惯看，长句很难一口气读完，在一般在不影响句意处我们需要作适当的停顿。⑧修辞断句（顶针、对偶）⑨特殊句式断句•6、古诗赏析，有点难。一般7分，争取5分甚至满分。）•1、注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。•2、山水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。•边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。•婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。•豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。•3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法：用什么方法