(原)第二章 亲子活动的设计与指导

2020/3/1第二章亲子活动的设计与指导2020/3/12020/3/1第一节亲子活动设计的原则第二节亲子活动目标的制定第三节亲子活动内容的选择第四节亲子活动的设计模式第五节亲子活动设计的注意事项补充：亲子活动的组织与指导2020/3/11、适宜性原则2、整体性原则3、适度性原则4、互动性原则5、指导性原则6、灵活性原则7、延伸性原则8、生活性原则第一节亲子活动设计的原则2020/3/1一、适宜性原则是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确实符合大致需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既要考虑孩子某一方面的需要，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1二、整体性原则考虑婴幼儿动作、语言、社会性、情感、认知等各方面的整体发展。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1三、适度性原则要考虑婴幼儿身心承受能力，适度、适量地安排活动和控制活动时间。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况，适当注意点整活动内容和活动节奏。既遇防止过度疲劳，又要避免运动量不足，既要防止内容单一、形式单调，又要防止花样繁多、任务过重的问题。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1四、互动性原则注重婴幼儿、家长、教师三向多维的有效互动，注重互相体验。家长与孩子孩子与孩子家长与家长教师与孩子教师与家长第一节亲子活动设计的原则2020/3/1五、指导性原则是指亲子活动的专业人员，要有目的、有组织地面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动。既要满足家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长有所收获。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1六、灵活性原则要灵活考虑多方因素，灵活处理各种问题，使活动的开展符合实际的要求。灵活安排活动内容、活动程序、活动时间、地点等。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1七、延伸性原则要考虑活动能否延伸到婴幼儿发展至关重要的其他场所（家庭）。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1八、生活性原则要与婴幼儿的生活密切结合，活动机要员于婴幼儿生活，又要为其生活服务。第一节亲子活动设计的原则2020/3/1案例甜甜老师在一次亲子活动中设计了“小腿夹球跳”（25-30月龄），活动过程是：第一，教师让宝宝自由玩皮球；第二，教师讲解、示范动作要领，引导家长扶宝宝腋下腾空，让宝宝将皮球夹在两小腿之间，尽量不让球掉下来；第三，让宝宝做夹球动作，看谁原地夹球时间长；第四，组织宝宝和家长一起夹球跳比赛。甜甜老师制定的活动目标是“发展孩子身体动作的协调性以及平衡能力”。请问，你觉得活动目标制定的如何？第二节亲子活动目标的制定2020/3/1一、亲子活动目标制定的依据（一）婴幼儿发展的需求（二）家长科学育儿需求（三）当代育人理念第二节亲子活动目标的制定2020/3/1（一）婴幼儿发展的需求完整发展观：身体运动、认知、情感与社会性、个性、行为习惯等年龄阶段观：0-3岁儿童阶段个体发展观：个体差异第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•（二）家长科学育儿的需求•家长才是婴幼儿亲子活动的实施主体。•1、传递科学育儿理念•“以养为主、教养融合”2、传授科学育儿知识和技能家长的两个群体：父母和祖辈婴儿适合学步车吗？对孩子的照顾是不是过于细致、周到了？如何帮助孩子学会爬？孩子还没开口说话之前我们应该做什么？第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•比如：亲子活动《摸一摸》•活动目标：发展语言与触觉能力，体验亲子游戏的快乐•家长指导目标：善于运用游戏的方式和宝宝一起玩•在游戏的过程中多鼓励和表扬宝宝的行为，帮助宝宝树立信心第二节亲子活动目标的制定2020/3/1（三）当代育人理念1、强化在生命原有基础上的优化发展，弱化潜能的开发。关注每一个孩子的个体差异，对其发展进行评估，扬长避短2、顺其自然，顺应婴幼儿的发展特点第二节亲子活动目标的制定2020/3/1二、亲子活动的目标分析亲子园教育总目标身体运动、语言、认知、情感与态度、社会性、习惯六大方面目标各年龄阶段目标亲子活动目标活动对象：婴幼儿实际发展情况第二节亲子活动目标的制定2020/3/1二、亲子活动的目标分析•（一）亲子园教育总目标•总目标：在0-3岁儿童原有基础上促进其身心健康、和谐、全面发展，实现生命发展的最优化。•（二）各方面发展目标•《福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）》将婴幼儿身心发展方面分为：生长与发育、语言发展、认知发展和情感与社会性五个方面•《上海市0-3岁儿童儿童教养方案（试行）》：发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四个方面•《江苏省0-3岁儿童儿童教养方案（试行）》：生长与发育、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四个方面•一般而言包括：生长与发育、身体运动、语言、认知（含感知）、情感、社会性、习惯七个方面。（p24）第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•（三）亲子活动目标•亲子活动目标是某次或几次教育活动所期望的婴幼儿获得的某些发展，是最具体的目标，属于下位概念。•可观察、评价和明确界说。•如：19-24月龄亲子活动：“美丽花篮”•活动目标：1、认识并说出红黄蓝三种颜色•2、能顺利、有序地把夹子夹在矿泉水瓶底部边缘，练习二指捏的动作•3、花篮制作后会收拾剩余材料第二节亲子活动目标的制定2020/3/1三、亲子活动目标制定注意事项•（一）活动目标要关注婴幼儿的发展•（二）活动目标要注意整合性•（三）活动目标要具体、可操作•（四）活动目标制定的角度要统一，宜采用发展目标的方式表述第二节亲子活动目标的制定婴幼儿各个方面发展的阶段目标婴幼儿实际情况和水平尽力体现六个方面目标：身体运动、语言、认知、情感与态度、社会性、习惯六大方面目标。某次活动可根据实际活动内容侧重某些方面，但综合多次活动时要完整考虑六大方面目标。活动目标：建立和谐的亲子关系改“通过看四季的图片，让婴幼儿感受四季的美”目标主语要统一，表述前后要一致。发展目标：是指以孩子为主语的表述方式，2020/3/1••如：“通过给小鸡粘贴蛋壳，初步掌握用胶水粘贴的技能”•教育目标：以教师为主语的表述方式•“教婴幼儿用胶水粘贴的技能”•最好是发展目标的表述方式第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•31-36个月龄亲子活动：生日蛋糕•活动目标：1.能进行团员、压扁的动作，并能用辅助材料装饰；认识更多的颜色•2.培养用橡皮泥制作活动的好习惯第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•31-36个月龄亲子活动：生日蛋糕•修改后目标：1、进一步学习用橡皮泥团员、压扁的技能，并能用辅助材料装饰生日蛋糕•2.在认识红黄蓝的基础上，认识绿、橙两种颜色•3.能在橡皮泥制作活动中做到适量取用、合理取放橡皮泥。第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•25-30个月龄亲子活动：小帆船•活动目标：发展宝宝的平衡能力、体验滑动的乐趣•附儿歌：•花床单，真好玩，我和妈妈造帆船。•小宝宝，坐上边，妈妈拉着四处转。•有时快，有时慢，宝宝不怕真勇敢。•花床单，真好玩，我和妈妈都喜欢。第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•25-30个月龄亲子活动：小帆船•活动目标：发展宝宝的平衡能力、体验滑动的乐趣•修改后：1.通过床单不同速度、方向地移动，锻炼坐时的平衡能力，感受前后左右方位，体验滑动的乐趣•2.能用清晰的语言和家长一起唱儿歌•3.养成游戏后主动与家长一起把床单叠好，放回原处的好习惯。第二节亲子活动目标的制定2020/3/1•一、亲子活动内容选择的原则•（一）与婴幼儿生活经验密切相关•从婴幼儿的直接经验、婴幼儿的生活本身入手•如洗衣服、扭纽扣等•（二）与婴幼儿兴趣和需要出发•能给孩子带来愉悦的情绪和体验第三节亲子活动内容的选择2020/3/1•一、亲子活动内容选择的原则•（三）遵循婴幼儿心理的发展顺序•婴幼儿语言发展：•理解语言在先，表达语言在后•简单发音—连续发音—学话萌芽—单词句—双词句—简单完整句—复杂完整句婴幼儿动作发展：大肌肉动作—小肌肉动作上部动作—下部动作：头部-躯干-四肢抬头—翻身—坐—爬—站立—行走•（四）体现整合性理念一个亲子活动要有不同发展方面内容的体现一个课时的亲子活动要由不同发展内容组成第三节亲子活动内容的选择2020/3/1•案例：我和妈妈做游戏•活动目标：•1.发展身体平衡能力及协调能力•2.听指令做动作，并学习发出指令•3.积极与家长互动，增进良好的情感•家长指导目标：了解在游戏中与孩子互动的方法•活动准备：欢快的音乐、宝宝和家长穿比较好活动的衣服第三节亲子活动内容的选择2020/3/1•活动过程：•1.宝宝和家长面对面站好，宝宝一只手攥住家长的手。家长念儿歌，引导宝宝根据儿歌内容做相应的动作，家长可用食指牵动宝宝身体。可重复1-2遍，让宝宝熟悉儿歌内容和活动方法•2.播放欢快音乐，跟随音乐玩这个游戏•3.引导宝宝念儿歌，指挥家长听指令做动作•家长指导：•1.当宝宝游戏玩得比较熟悉时，可以变化儿歌里的动作指令•2.活动过程中多余宝宝进行眼神、言语、肢体的交流，让孩子感受到家长的爱第三节亲子活动内容的选择2020/3/1二、亲子活动内容选择的范围•分为：身体运动、语言、认知、情感、社会性和习惯六大方面的内容•目前亲子园课程：•奥尔夫音乐课程：•金宝贝“音乐课程”：•“彩虹屋”美劳课程•金宝贝“环球宝贝课程”•亲亲袋鼠“亲亲脑力”课程•作业一：搜集以上早教课程，并找出其特点。（关注p30）第三节亲子活动内容的选择2020/3/1•案例•近来，刚去实习的莲莲老师有一个很大的困惑，她看到亲子园的老师再设计活动的时候都是参考已出版的亲子活动方案书籍，或是一些早教机构内部购买的亲子活动方案材料，她们稍微改动一下或者直接原样照搬组织活动。可是，通过在校的几年学习，他认为根据孩子的发展目标和实际发展水平，制定活动目标，然后再选择内容，设计活动过程。莲莲老师的困惑是不知道怎么做才是合适的。亲子活动设计的思路是什么呢？第四节亲子活动的设计模式2020/3/1•一、亲子活动设计的价值取向•目前实践中有以下三种：•1、超前教育，挖掘潜能•2、促进婴幼儿智力和艺术技能的发展•3、提供适宜的帮助，促进婴幼儿全面和谐发展。•教师在设计亲子活动时应持第三种价值取向。第四节亲子活动的设计模式2020/3/1•二、亲子活动设计的基本思路•幼儿园亲子活动的设计程序可以简化为一个基本公式：目标+兴趣需要+内容→活动第四节亲子活动的设计模式三者都可以作为出发点2020/3/1以目标为起点的活动设计流程目标兴趣、需要和经验内容、材料活动目标：发展小肌肉动作，练习按的技能最近对自然界的一些生物感兴趣如蘑菇；喜欢动手操作摆弄看到的物品，已经能拾细小物品入瓶、会夹花生；塑料图钉玩具“种蘑菇”“拼蜗牛”第四节亲子活动的设计模式2020/3/1以兴趣、需要和经验为起点的活动设计流程目标兴趣、需要和经验内容、材料活动婴幼儿初来亲子园，需要熟悉、了解情况，建立安全感和信任感目标：帮助婴幼儿适应亲子园生活，情绪安定地参加活动。亲子园的环境、玩具、教师、同伴等“自我介绍，互相认识”“大家一起玩彩虹伞”“老师亲一亲”第四节亲子活动的设计模式2020/3/1以现有的材料、内容、问题为起点的活动设计流程目标兴趣、需要和经验内容、材料活动一年一度的新春佳节是我们的传统节日，每个宝宝都感受节日的氛围目标：认识春节，体验节日带来的乐趣；发展小肌肉动作，练习拆、包的技能孩子们需要了解“春节”的一些传统活动，也感兴趣“迎新年、庆新春”主题亲子活动，有包糖果、拆新年礼物等系列活动第四节亲子活动的设计模式2020/3/1•目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、有一个已经设计好的活动。2、它符合当前婴幼儿的兴趣、需要和经验吗？3、