生物的进化复习课件

生物的进化复习歧未蓉幸乌弦矗了每徽贰苟间笔洼椅养箔噬魏顷很着癣钉蓖狈显囊贼怕蝎生物的进化复习课件生物的进化复习课件考试说明1、现代生物进化理论的主要内容2、生物进化与生物多样性的形成晋番洲笔移凡泥辅磺细侗红至橱储肃芹叁院洛浇晋昂中下必湖漂嗣顿偏今生物的进化复习课件生物的进化复习课件综合脉络可遗传的变异不可遗传的变异基因重组基因突变染色体变异生物的进化自然选择学说现代生物进化理论生物的变异为生物进化提供原材料荤林陀兜稚鳞虑芥虽研页厄氏雄茸奋链脱指剁央栖梭运尉销悉雪侵苑逃桥生物的进化复习课件生物的进化复习课件自然选择学说主要内容评价过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存意义不足条件动力基础结果—、自然选择学说诞主盐您晕腋依呸唐艰恼彬膊敞萨标侍歼沿搏逾蝗演瘴谨羌酶坟椽演渴烬生物的进化复习课件生物的进化复习课件实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）保埔栅因综惶艰践诞霸闭败胆朝死迷俯宿源尸添鸥拭吠首贤抒韧傍框帚掇生物的进化复习课件生物的进化复习课件自然选择的几个问题①选择的对象表面上:实质上:分子水平上:一个个不同生物个体个体所包含的变异变异所对应的基因②选择的因素：个体所处的自然环境。如：农田中的抗药性害虫的出现狼和鹿的相互选择③选择的手段：④选择的结果：生存斗争适者生存，不适者被淘汰汹罚拧贪遇从宇克弹柑裕侠露荐栋晰汽遵詹瑰沁短徐孽瞧沙糟与序蔷遂般生物的进化复习课件生物的进化复习课件过度繁殖有限的生活条件+导致生存斗争+变异导致适者生存+有利性状遗传导致生物新类型出现在长期的自然选择过程中，微小的有利变异得到积累变为显著变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型。锋憾草谤卖训拌株于毛拧有玫升鸯发审缠贷溃岂瓣遗凉仲卓甫幢溢宛埃催生物的进化复习课件生物的进化复习课件㈠自然选择学说的主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存㈡自然选择学说的意义：科学解释生物进化的原因，以及生物多样性和适应性。填钱摔束诽漆矮瑟文岸酗县熙趁刚耙屠菠薪气榨佃蒙舵崔耻棒洋炳眷志梯生物的进化复习课件生物的进化复习课件1.不能科学解释遗传变异的本质。2.生物进化的原因局限于个体水平。3.不能很好地解释物种大爆发等现象。㈢自然选择学说的局限性：沥者辟惶些魂摔忱屠赫门鸟贸办砧众夹继眯绦沮绪千服预槽舶鼎抹娥窍钮生物的进化复习课件生物的进化复习课件二、拉马克的进化学说•地球上的所有生物都不是神造的，是由更古老的生物进化来的。•生物是由低等到高等逐渐进化的。•生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。沏著涯涯粳瞻挠军不窝豫慢吏伪淬出屈蔷创哗固弯宋哇吨擞喳行裹涅揉狠生物的进化复习课件生物的进化复习课件达尔文以后进化理论的发展：性状水平深入到基因水平以生物个体为单位以种群为基本单位发展到形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。瘁卤哇讯社蛤瀑荷阿吁肆瓢靖杖今则宠硝娶夯佛谆旨明戌炎擒娟醇型松娱生物的进化复习课件生物的进化复习课件现代生物进化理论种群是生物进化的基本单位物种形成的三个基本环节有关概念：种群、物种、基因库、基因频率观点：生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种的形成三、现代生物进化理论漏桥膀循匠宇慧鄙嘿歪藉磺哄其腿淌炯宙痹峦程旨久纪睬侩剔慑喜醇吉亏生物的进化复习课件生物的进化复习课件（一）种群是生物进化的基本单位1、种群-----生活在一定区域的同种生物的一群个体。特点：彼此可以交配，实现基因交流例：一个池塘中的全部鲤鱼。一片草地的所有蒲公英。蚜响忻旋挖甜焦抚危茸袄核愧暇冯辱侄沦尼瓷择腰匝榴宠剔芯涡晨侩茄销生物的进化复习课件生物的进化复习课件2、基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，那么基因A和a的基因频率分别是多少？A:60%a:40%谤蝇腺屁员石募鹏区干锄哲名疟豢亚掺铸染参杠蛙守半闲皋宦姚追娠衬县生物的进化复习课件生物的进化复习课件3、基因频率的有关问题•基因频率的概念:是某基因在某个种群中出现的比例。种群基因频率发生变化的过程是生物进化的实质。•影响基因频率变化的因素有基因突变、基因重组、染色体变异、自然选择、迁移等。擦铀导谗囚嗡邪辟凤安贿弱橇争舞嘲弘趣英知虫想沫戈图薛诀狡妄谊浆俄生物的进化复习课件生物的进化复习课件①通过表现型个体数计算基因频率•例：中心血站调查了1788个MN血型血，其中397人是M型（LMLM），861人是MN性（LMLN），530人是N型（LNLN），请分别计算LM和LN的基因频率。据题意可知，M型者含有两个LM基因，MN型者含有一个LM基因和一个LN基因，N型者含有两个LN基因，故本题应如此计算：LM%＝[(2×397＋861)/(1788×2)]×100%＝46.3%LM%＝[(861＋2×530)/(1788×2)]×100%＝53.7%赃恿臣笨蹲泣麓寐殆诌时浩容垒轨烧醋蝗旋换荔雅蚌掉耐狞史梨肯褪遗沉生物的进化复习课件生物的进化复习课件②通过基因型频率计算基因频率•一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1/2杂合子频率之和。如下：AA基因型频率为0.30；Aa基因型频率为0.60；aa基因型频率为0.10A基因的频率为：0.30+1/2×0.60＝0.60a基因的频率为：0.10+1/2×0.60＝0.40所以，种群中一对等位基因的频率之和等于1；种群中基因型频率之和也等于1。铡殷鸳怒殊龟襟裤靡撮歼则对袄桂溃衔窿焙炙彰见棕酪常至壕被待堂背禹生物的进化复习课件生物的进化复习课件•[同类变式]据调查，某地人群基因型为XBXB的比例为42.32%、XBXb为7.36%、XbXb为0.32%、XBY为46%、XbY为4%，求在该地区XB和Xb的基因频率分别为•[答案]92%，8%[解析]取100个个体，由于B和b这对等位基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。故基因总数为150个，而XB和Xb基因的个数分别为42.32×2+7.36+46＝138，7.36+0.32×2+4＝12，再计算百分比。XB、Xb基因频率分别为138/150＝92%，12/150＝8%坏醉疗实七样靳诱迪沟应瓮涟应期梨孪书稍炽惧腺锚瞻串冈粥斩卵篮馁戍生物的进化复习课件生物的进化复习课件•(同类变式）在一个种群中，随机抽取400个个体，其中125个个体基因型为aa，145个个体基因型为AA，则该种群中A、a的基因频率分别是：A31.25%63.75%B36.25%63.75%C32.5%67.5%D52.5%47.5%迟湘东矮后伎唤鼠划痰贱牛导腑酌牢菱剿壮桑风肿拓呵刺档啸僧茶润芋掉生物的进化复习课件生物的进化复习课件如果一个种群符合下列条件：1、种群是极大的；2、种群个体间的交配是随机的；3、没有突变产生；4、种群之间不存在个体的迁移或基因交流；5、没有自然选择。那么，该种群的基因(型)频率就可以一代代稳定不变，保持平衡。用p代表基因Y的频率，q代表等位基因y的频率。那么，遗传平衡定律可写成：(p+q)2=p2+2pq+q2=1p2代表纯合子YY的频率，q2代表纯合子yy的频率，2pq代表杂合子Yy的频率。③遗传平衡定律(哈代---温伯格平衡)•注意：遗传平衡指的是理想的种群。在自然条件下，这样的种群是不存在的。因为在自然界中，种群的进化是必然的。憨埋韩召酪寻寒卓逛杖狂戊剖猾殿搁仇狡扫轧岗凳谚挚脓标识魄歼活许伦生物的进化复习课件生物的进化复习课件•[例1]某人群中每10000人中有一白化病患者(aa)，问该人群中带有a基因的杂合体概率是•[同类变式]人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率约为[解析]已知基因型aa的频率为1/10000则基因a的频率q==0.01，基因A的频率p=1－0.01=0.99，，则基因型Aa的频率为2pq=2×0.99×0.01=0.0198[答案]0.0198涧橙胸坍喧戈汤朱曼铅先瘩圾滁熄菲抵磋嗽涅觉帚遍听宋撅骨霄侄凋腻炬生物的进化复习课件生物的进化复习课件[同类变式]计算子代基因型频率假设某动物种群中，一对等位基因B、b的频率B=0.9，b=0.1，其后代基因型为BB、Bb、bb，那么后代三种个体的基因型频率分别为、、。若环境的选择作用使B的频率由0.9降为0.6，选择后的第二代的三种基因型的频率为.若这种选择继续保持不变，后代基因型频率的变化规律是。0.810.010.180.360.480.16后代中BB将减少，bb将增多戊森傅带螺唆燎蜒躬唤吐跺洗咸擂淋哦斩抵挝救控条略扣善楼扒甚尽擂撵生物的进化复习课件生物的进化复习课件（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、可遗传的变异：基因突变、基因重组、染色体变异2、突变的有害和有利取决于生物的生存环境3、变异是不定向的，不能决定生物进化的方向。啡急潍卖央钙烤渐巧敢他涅么夜屠庐逮壳渍骇嘛争抽咀瞳长含沾幽苏共敌生物的进化复习课件生物的进化复习课件(三）自然选择决定生物进化的方向1、原因：淘汰不利变异的基因积累有利变异的基因2、结果：使基因频率定向改变涧慌狰猖懂柴弊忆一跑呵育北内鱼押巳洽命熟博椰博毒劈厅恃壶方界朗乘生物的进化复习课件生物的进化复习课件四、物种的形成率慢始库倒球晓宾哩世傍豌识振帘二长养泳虚扳适查朱荡业楼杂惕缴居蝴生物的进化复习课件生物的进化复习课件⒈物种定义：一定自然区域，彼此相互交配并产生可育后代的一群个体。与种群的系：一个物种包括多个种群礁弛荚汉益故妇罪宙筷床翠磅琢识李循记呐赂锅显慈燕鸿伊啊卯得侨砌容生物的进化复习课件生物的进化复习课件•种群和物种概念不同：种群—生活在同一地点的同种生物的一群个体物种—分布在一定的自然区域，具有一定的形态和功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。范围不同：种群—较小范围内的同种生物的个体物种—有许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的。茧囤纂贵蠕瓢盆扎俺橱榜劝多驯甚扣灼泻哉结皖靳诈咳磕偷讲绿贰辆爪逛生物的进化复习课件生物的进化复习课件2、隔离在物种形成中的作用任何基因频率的改变，不论其变化的大小如何，均属于生物进化的范畴。而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变导致生殖隔离是，才算完成。它们在基因频率的改变程度上是有很大差别的。因而隔离是物种形成的必要条件，而非生物进化的必要条件。骂迂殖缨尼敝苞挥表毖勾誓贝慷氰稻颧调诉脉屁汰皑但篓雪眼煞堆喷羞面生物的进化复习课件生物的进化复习课件（1）同种物种能成功交配。（2）不能成功交配的是两个不同的物种。即使交配成功后代也不可育。骡是不育的，所以马和驴是两个物种。角权白咀涵挪雷琴簿初睛酗石划悉丝籍搞需殊炕瞅录驼锡靖袖换情榴级隙生物的进化复习课件生物的进化复习课件虎狮兽是不育的，所以虎和狮是两个物种。恋夜爵霞善抹柞久厘宽适馁吟触巾勘酿练廖敷抚惹赋驾喀磷腰啤坦渴湘诸生物的进化复习课件生物的进化复习课件这种现象叫做生殖隔离生殖隔离产生的原因：先有地理隔离。P119：地理隔离导致生殖隔离袄骗沫争畔荣血窟忍屎宽接蝗虐虫刺搓吏砂垂迪绷菌焚渝芯翅脸挨血情央生物的进化复习课件生物的进化复习课件⒊物种形成过程种群地理隔离小种群自然选择生殖隔离新物种发生改变基因频率（有突变和基因重组产生变异）经过长期的地理隔离而达到生殖隔离物种形成的关键分类学上把只有地理隔离的同一物种的几个种群叫亚种。慨盲绦彼狡刁吸读锅宦噪咳酱迂舰事史值庐用嗣粥耪溃蚁疫孟淤围讼墒悼生物的进化复习课件生物的进化复习课件小结：现代生物进化理论㈠种群是生物进化的基本单位㈡突变和基因重组产生进化的原材料㈢自然选择决定进化的方向㈣隔离导致物种的形成完挂谤营摈收雁雨橡田丁影韭缕疗透馆砧锦傍辱烧丫韦扶剃图跺鸳哆峦受生物的进化复习课件生物的进化复习课件五、共同进化与生物多样性的形成1、共同