国立台湾大学法律学院国立台湾大学法律学院国立台湾大...

國立臺灣大學法律學院國立臺灣大學法律學院國立臺灣大學法律學院國立臺灣大學法律學院邁向頂尖大學學術領域全面提升計畫書邁向頂尖大學學術領域全面提升計畫書邁向頂尖大學學術領域全面提升計畫書邁向頂尖大學學術領域全面提升計畫書99997777年年年年5555月月月月9999日日日日1目目目目錄錄錄錄壹壹壹壹、、、、法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………44441.1學院簡介………………………………………………………………41.2教學及研究現況………………………………………………………41.3未來願景…………………………………………………………………51.4發展面臨之問題…………………………………………………………6貳貳貳貳、、、、增進研究能量計畫增進研究能量計畫增進研究能量計畫增進研究能量計畫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………99992.1計畫目標…………………………………………………………………92.2執行策略與方法…………………………………………………………112.3執行時程…………………………………………………………………132.4經費需求…………………………………………………………………13參參參參、、、、改善教學品質計畫改善教學品質計畫改善教學品質計畫改善教學品質計畫…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………111144443.1計畫目標…………………………………………………………………143.2執行策略與方法………………………………………………………143.3執行時程………………………………………………………………143.4經費需求………………………………………………………………14肆肆肆肆、、、、推動國際化計畫推動國際化計畫推動國際化計畫推動國際化計畫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………111155554.1計畫目標………………………………………………………………154.2執行策略與方法………………………………………………………154.3執行時程………………………………………………………………174.4經費需求………………………………………………………………17伍伍伍伍、、、、經費需求總表經費需求總表經費需求總表經費需求總表………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………18181818陸陸陸陸、、、、執行管控機制執行管控機制執行管控機制執行管控機制………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………222200002柒柒柒柒、、、、績效評鑑機制績效評鑑機制績效評鑑機制績效評鑑機制………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………222211117.1評鑑方式…………………………………………………………………217.2評鑑範圍…………………………………………………………………217.3評鑑指標…………………………………………………………………21捌捌捌捌、、、、附件附件附件附件「國立臺灣大學法律學院邁向頂頂尖大學計畫實施辦法」………………………24「國立臺灣大學法律學院邁向頂頂尖大學計畫執行績效評鑑作業要點」…………26「國立臺灣大學法律學院邁向頂尖大學計畫學生輔助作業要點」…………………30「國立臺灣大學法律學院邁向頂尖大學計畫教師申請撰寫學術論文助理管理辦法」……32玖玖玖玖、、、、各分項計畫子計畫書各分項計畫子計畫書各分項計畫子計畫書各分項計畫子計畫書9.1跨領域科際整合法學研究醫療法制之整合研究計畫……………………………………………………34工程法律之現代化與國際化計畫…………………………………………….399.2國際領域法學研究WTO教學與研究精進計畫………………………………………………………44全球化下公法學研究的新趨勢：各國裁判見解的比較研究…………………47OECD及UN稅約範本於所得及財產稅課制度上之研究………………………499.3特殊法學領域研究廿一世紀行政法學里程碑……………………………………………………52台灣繼受刑事法體系同質化之研究…………………………………………55金融法專題研究………………………………………………………………58上市公司掏空弊案與正常財經法秩序如何建立……………………………659.4法學資訊整合研究法學論叢電子化規劃…………………………………………………………74「日治法院檔案」資料庫建置暨應用合作計畫………………………………769.5改善教學品質計畫延聘必修課程課輔助理………………………………………………………8039.6推動國際化計畫邀請外國學者來訪……………………………………………………………82學生親善服務隊………………………………………………………………83出版學術期刊……………………………………………………………………87頂尖計畫辦公室…………………………………………………………………89院長統籌…………………………………………………………………………904壹壹壹壹、、、、法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估法律學院現況之自我分析及評估1.11.11.11.1學院簡介學院簡介學院簡介學院簡介本院為我國歷史最悠久，且最具規模的法律學院。法律學院原為本校前身「台北帝國大學」下「文政學部」之「政學科」。二次大戰後，本校改稱「國立臺灣大學」，而文政學部亦分立改設為「文學院」、「法學院」，法律學系與政治、經濟等學系同隸於「法學院」之下。法律學系原不分組，民國四十二年因受司法行政部之委託，加設「法律專修科」。二年後，併入法律系為「司法組」；而改稱原法律學系為「法學組」。其後分組對外招生，兩組課程重點內容略有差異，司法組增授審檢實務科目，而法學組則加開英美法之課程。民國七十九年，復為適應快速之社會變遷及財經需求，以培育專業人才，又增設財經法學組。目前法律學系共設有法學、司法、財經法學三組。本校於民國四十四年奉准增設法科研究所碩士班，分為公法組與經濟理論組，次年改設法律學、政治學、經濟學三研究所。為強化法律學研究所之教學、專精學術領域之研究，於民國五十九年在碩士班下分設基礎法學、公法與民刑事法等三組，民國七十九年再將原民刑事法組劃分為刑事法與民商事法二組；嗣後，為因應國家經濟發展與社會變遷，並於九十二年起再增設財稅法組與經濟法組二組。博士班則成立於民國六十年，於民國六十三年起正式招生。民國八十八年八月法律學院正式成立，除原有系所外，並積極推動科際整合法學教育，奉准於九十三年八月一日起新設「科際整合法律學研究所」並正式招生。1.21.21.21.2教學及研究現況教學及研究現況教學及研究現況教學及研究現況在法學教育及研究發展上，本院具有極為悠久之歷史，並保持優良的研究傳統，及優質研究圖書設備，在臺灣多數的法領域中居領先地位。此外，本院教師之留學國背景多元(表一)，師資陣容完整，是國內法學研究者所嚮往的學術教學研究單位，又本院教師對歐美或亞洲不同法系以及法律學門中的各個法律類別均能兼顧，對跨國法制研究頗佔優勢，且教師優異之專業表現在政府與企業機構均取得甚高之信賴。另外，本院法律系所招收之大學部學生程度與素質向來名列大學入學考試人文社會類組之第一志願，而經過激烈競爭始得入學之研究生，素質亦十分優秀，畢業學生及系友的各種支援脈絡十分可觀。作為法學教育與研究重鎮之臺大法律學院，長久為學術研究互動之平臺，業已集合本系教師及研究資源，成立各類學科中心及研究中心。目前設有「基礎法學中心」、「民商事法學中心」、「公法學中心」、「刑事法學中心」、「財經法學中心」等五個常設學科中心，負責各組課程協調等行政事項。另因應科際整合趨勢，加強學術研究之專業化及前瞻性，本5院教授可提出設立功能性研究中心之申請，目前已設立之功能性研究中心如下：「法律與社會研究中心」、「科技、倫理與法律研究中心」、「亞洲WTO暨國際衛生法與政策研究中心」、「人權研究中心」、「企業暨金融法制中心」。本系透過研究中心的力量，致力於發展各項學術活動，不但廣為舉辦各類法律議題的研討會，與會者亦戮力參與學術交流，此外，各研究中心經常邀請演講者蒞臨為學術演說，其中不乏國外著名大學教授，以增廣師生的國際視野。本院法律研究中心已然建立一定聲譽，成功達成本系資源人力及對外交流、對內研究的目的，並扮演政府智庫及法律顧問的功能。至於本院之有待改進之處，在於本院專任師資人數不足，教師因需要負擔行政工作而減少研究時間；此外學生人數過多，師生比例過高，有待改善(表二)。因法律具有高度屬地性，且囿於現實人力無法大量開設外語課程，導致本院未能吸引東亞國家學生前來就讀，國際學生人數難以突破。本院在搬遷至校總區前，仍需使用老舊硬體設備，研究桌及空間不足，目前僅優先由博士班與高年級碩士班學生使用，而新進研究生則沒有足夠的研究桌，有礙於研究生之在校學習。然而，本院教授平均年齡較輕，潛在研究能力極佳、具國際經驗之教授。就此一方面而言，對於本土法學深度之提升具相當助力。另一方面，亞洲與中國在法治上的發展逐漸受到重視，亦直接影響國際間對於臺灣法律的相關研究。而本院發行刊物(表三)足以發展具有臺灣在地特色的法學研究，期以東亞區域研究為主軸，透過法學期刊出版、定期舉辦國際研討會之機會及各國法學研究機構接觸，開創具臺灣及東亞法系特色之研究領域。於本院邁向國際知名法學院之過程中，面臨之首要挑戰為亞洲各個法學院（尤其是韓國首爾、新加坡、上海、北京等）的國際競爭力逐漸崛起，國際學術參與、舉辦的質與量都快速提升，本院須精益求精，不但得盡力保持優勢，更必須迎頭趕上排名較前之法學院，並加強與其學術合作及交流。而以英語為主的國際學界，已將注意力從臺灣移轉至中國，故臺灣自須以其強項：自由民主與文化多元，參與國際上相似主題的學術活動，全力爭取發聲機會。1.31.31.31.3未來願景未來願景未來願景未來願景本院教師留學國多元、研究領域廣；又師資、研究資源與學生素質均為全國之冠。面對中國的學術交流日漸頻繁，其他日、韓、新加坡等國之法律學院的國際競爭力逐漸崛起，如何在東亞取得並鞏固主導性地位將是本院未來重大挑戰之一，若仍維持傳統偏重國內法制建設的發展，則研究能力將難以提升。6在國際性之法學發展上，本院以日本京都大學法學院及澳洲墨爾本大學法學院為發展之標竿，業已透過本院教授前往考察吸取經驗，未來將實際轉化為本院之發展方向。頂尖計畫之執行，使本院教師得擁有更多之教學研究資源，並且得將本院研究生納入研究教學輔助團隊。除提供學生更多學術與實務訓練外，更能協助本院教師降低繁重的工作量，進而提升教學與研究之質與量；再者，本院亦將有能力投注更多資源在國際學術交流合作。除教師間之國際學術合作外，亦幫助本院學生與其他國家學生進行實質之學術交流。本院將運用頂尖大學計畫經費，紮實法學研究、累積學術研究能量、提昇國際學術地位，實現「以臺灣法