【长江作业】2015-2016学年高中政治 第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版

课时教法分析教学方案设计课外生活感悟课堂互动探究课前自主导学当堂双基达标课后知能检测第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力●课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用生活中的事例，说明事物自身对立统一的辩证关系”的要求。●课标解读本课标要求识记矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题，运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力，理解矛盾是一切现存事物发展运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并能发挥主观能动性解决矛盾；深刻认识“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是我们建设中国特色社会主义的理论依据”，增强对改革开放30多年所取得的重大成就的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义道路的信心。●落实策略课前：自主探究，调查搜集。学生课前预习并搜集自己认为的矛盾的事例，提出自己的疑惑点。课上：参与生活，发现问题——理解生活，探究问题——走进生活，解决问题。教师的讲解、学生的活动相结合。通过现代化的教学手段的运用，达到三维目标的统一，完成本课教学目标。●新课导入建议方式一：话题导入自然界的各种运动形式都包含着矛盾。物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方，是机械运动的矛盾；在物理运动中，有吸引和排斤、正电和负电、吸热和辐射热等矛盾；在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴离子等矛盾；在生命运动中存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾。社会运动中更充满着复杂的矛盾。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾。社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。什么是矛盾？如何对待矛盾？这节课我们共同探讨。方式二：情景导入物质文明和精神文明是对立统一的关系，两个文明都搞好才是有中国特色的社会主义。《勿忘我》这幅漫画告诉我们要用矛盾的观点看问题，坚持两点论，反对一点论。那么，什么是矛盾？它的基本属性是什么？●教学地位分析高二的学生在生活和学习中已经初步能用矛盾的观点来分析问题，但对矛盾的概念及相关问题的理解仅仅停留在“生活化”的层次，没有从哲学的高度来认识和把握矛盾。哲学的矛盾概念高度概括和抽象，学生刚接触理解起来有一定难度，容易混淆哲学上的矛盾和生活中的矛盾。因此，教学中可以坚持“三贴近”原则，从学生身边的具体事例入手，遵循从具体到抽象，再由抽象到具体的设计思路。●教学流程设计注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。课标解读核心归纳1.识记矛盾、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性的含义。2．理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义；理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义；理解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。3．运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题；运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。1个概念：矛盾。2个属性：矛盾的同一性和斗争性。2个表现：矛盾的普遍性和特殊性的表现。3个原理：矛盾的普遍性原理、矛盾的特殊性原理、矛盾的共性与个性的关系原理。1.矛盾的含义：矛盾就是___________。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。对立统一2．矛盾的基本属性(1)同一性：指矛盾双方相互_______、相互______的属性和趋势。表现在：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个________中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互________。吸引联结统一体转化(2)斗争性：指矛盾双方相互______、相互_______的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。(3)二者的关系①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。②同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。排斥对立③__________寓于________之中，并为________所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。④矛盾双方既对立又统—，由此推动事物的_______、变化和________。斗争性同一性同一性运动发展不能认为“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互斗争。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。1.普遍性(1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即_______有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即______有矛盾。(2)要求：要承认矛盾，______矛盾，勇于_______矛盾，积极寻找正确的方法_______矛盾。事事时时分析揭露解决2．特殊性(1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其______。(2)表现①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同________和不同阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同_____、同一矛盾的两个不同____也各有其特殊性。特点过程矛盾方面3．二者的辩证关系(1)二者相互联结①_______寓于________之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。(2)二者在一定条件下可以相互转化。普遍性特殊性(3)意义①是关于事物矛盾问题的_______。②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的____________。精髓哲学基础同一类事物中的每一个个体，都是普遍性和特殊性的统一。因此我们研究任何事物都应该从矛盾的普遍性和特殊性的统一上去把握，而不能只看普遍性而不看特殊性，或只看特殊性不看普遍性。1．判断(1)矛盾就是对立统一，所以，“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。()(2)事事有矛盾即每一个事物都与周围任何一个事物存在矛盾。()(3)矛盾普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。()×××(4)矛盾越少越好。()(5)矛盾就是斗争。()××2．选择：下列说法体现的是矛盾的同一性的有______，体现的是矛盾的斗争性的有________。①有无相生，难易相成。②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。③中美两国贸易争端。④美俄在叙利亚问题上的不同立场。①②③④1．教材P67探究问题【提示】(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的对立统一观点。光是波与微粒的对立统一。(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学意义上的“矛盾”，不是逻辑矛盾。2．教材P68探究问题【提示】(1)善恶、有无、难易、高下等之所以可以相互依存，就在于双方同处于一个统一体中，一方的存在以另一方的存在为前提。(2)治、强中包含着乱、弱的因素，在福、荣中包含着祸、辱，如果处理不当就会向相反的方向转化。3．教材P68探究问题【提示】(1)史伯和孔子的话主要说明由于矛盾双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有了事物的发展。(2)略。4．教材P69探究问题【提示】(1)在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾；政治生活中存在着民主与集中的矛盾；社会生活中存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。(2)如学习中的进步与落后、斗争与合作、纪律与自由、记忆与遗忘、认真与马虎、细心与粗心，生活中的健康与疾病、买与卖、自信与自卑、个人利益与集体利益等。5．教材P70探究问题【提示】(1)上述事实说明了矛盾的特殊性原理，体现了矛盾特殊性的三种情形(略)。(2)“兵来将挡，水来土掩”“对症下药”“一把钥匙开一把锁”“到什么山上唱什么歌”“逢山开路”“遇水搭桥”等。6．教材P71探究问题【提示】“天地间没有两片完全相同的树叶”，是指不同的事物具有不同的矛盾，是矛盾的特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”，是指相同的事物具有共性，是矛盾的普遍性。这个故事体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。【问题导思】2013年6月4日，欧盟贸易委员会宣布，欧盟将从6月6日起对产自中国的光伏产品征收11.8%的临时反倾销税，如果双方未能在8月6日前达成妥协方案，届时反倾销税率将升至47.6%。中欧光伏之战进入白热化阶段。2013年7月27日，经过数周紧张谈判，中欧双方就光伏贸易争端达成价格承诺协议，8月2日深夜，欧盟委员会发布书面声明，宣布中欧双方就光伏产品达成的“价格承诺”协议得到了成员国一致支持。自8月6日起，欧盟批准的中欧光伏“价格承诺”协议将正式实施，欧盟对参与这个方案的中国企业免征临时反倾销税。中欧有史以来最大的贸易纠纷通过谈判成功解决。1．中欧双方光伏贸易争端是矛盾吗？为什么？【提示】矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。因此中欧双方光伏贸易争端是矛盾。2．矛盾的基本属性是什么？在上述材料中是如何体现的？【提示】矛盾的基本属性是：①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。自8月6日起，欧盟批准的中欧光伏“价格承诺”协议将正式实施，中欧有史以来最大的贸易纠纷通过谈判成功解决，体现了矛盾的同一性。②矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。欧盟将从6月6日起对产自中国的光伏产品征收11.8%的临时反倾销税，如果双方未能在8月6日前达成妥协方案，届时反倾销税率将升至47.6%。中欧光伏之战进入白热化阶段，体现了矛盾的斗争性。【名师点拨】1．哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。2．辩证矛盾和逻辑矛盾：逻辑矛盾是指人们在叙述问题时出现的首尾不一、相互“打架”的现象，是违背同一律的表现；而辩证矛盾指客观事物本身包含的既对立又统一的关系。【对应训练】中国城市环境卫生协会提供的数据显示，目前我国人均生活垃圾年产量为440公斤，全国城市垃圾的年产量达1.5亿吨，且每年以8%到10%的速度增长，全国历年垃圾存量已超过60亿吨。据此回答1～2题。1．垃圾是一大公害，但是回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，可挽救17棵大树，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节省造纸能源消耗40%～50%。材料体现的哲理是()A．事物是变化发展的B．复杂事物存在的诸多矛盾有主次之分C．要用对立统一的观点看问题D．事物的矛盾具有特殊性【解析】一方面，垃圾是公害，但另一方面利用垃圾却可避免更多资源的浪费，这体现了对立统一的观点，C正确，A、B、D三项与题意不符。【答案】C2．为解决垃圾污染问题，各地建起了一些垃圾发电厂。此举不仅解决了垃圾处理难题，减少了环境污染，而且也让垃圾变废为宝，得到了充分地利用。这主要体现了()A．联系是无条件的B．量变达到一定程度就会引起质变C．矛盾双方在一定条件下相互转化D．矛盾的斗争性【解析】“变废为宝”——垃圾变成电能——矛盾双方在一定条件下相互转化。因此选C项。联系是有条件的，A项说法错误，B、D两项均不符合题意。【答案】C【问