《改革开放》说课稿

《改革开放》说课稿综述：尊敬的评委老师，各位同仁大家好！作为共和国改革开放历史的亲历者，回顾历史，展望未来，我感慨万千。因此，我选择《改革开放》，作为我今天说课的话题。我就以下课程标准、教学目标、学情分析、教学理念等几个方面进行说课，敬请评委老师评议指正。一、说课程标准◆知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。◆准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。◆能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。二、说教学目标知识与能力知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成；知道国有企业改革的主要内容。设计意图：通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力，同时使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。过程与方法①导入：家乡新旧照片的对比中感受改革开放带来的历史巨变②通过史料分析，了解农村改革的原因、家庭联产承包责任制的实施，以及家庭联产承包责任制的作用。③通过案例分析，知道国有企业改革的原因、改革的内容和作用。④通过歌曲《春天的故事》，了解经济特区的建立、深圳的崛起。设计意图：①师生互动，探究深圳特区迅速发展的原因，感受敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的的特区改革精神；认识经济特区在我国社会主义现代化建设中起到的作用。②生生互动，读图，了解对外开放格局的形成。③师生互动，探究对外开放给我们的生活带来的影响。情感态度与价值观通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；三、说学情分析初二年级的学生经过两年的系统学习，阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定提高，初步具备了用历史的眼光来比较、分析问题的能力。但改革开放的史实对学生来说相对久远，他们享受到改革开放的成果，却对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验，对历史问题的理解过于肤浅，难以把握改革开放的实质，难以理解课本中提到的经济制度和分配制度。解决措施：在安排本课教学时，教师要尽提供适量资料，设置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。四、说教材分析本课是《中国历史》八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本课包括三目：“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。设计意图：通过本课的学习有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。五、说设计理念观念：感知不是学习产生的根本动因，产生学习的根本动因是疑问。没有疑问的教学是难以激发学生的求知欲，没有疑问学生就不会去思考，学习只能局限在表面的感知认识上。本节课结合教材内容和学生实际，设置问题，让疑问成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，感悟历史；在发现问题、解决问题中掌握新知识，在问题探究中放飞学生的思维和想象；在讨论交流中，学会学习方法，提高学习能力，生成新知识，构建知识体系。让学生主动关注民生、关注社会发展，关心国家大政方针。感受改革开放给人们生活带来的巨大变化和益处，从而拥护国家改革开放的政策。创新：本节课通过情景设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性的学习，在发现问题，解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。六、说教学策略选择与设计●探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导。●自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作。●情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，借助媒体展开教学活动；设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到探究学习当中。七、说教学重点和难点项目内容解决措施和目的教学重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。采用先回忆、后启发的方式进行小组讨论式的学习。教学难点生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。鼓励引导学生通过观察、思考、讨论、探究的学习方式发现规律，解决问题。八、说教学渗透点①关注社会发展，增强爱国情感，树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的策略②感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和益处，培养学生团队合作精神，增强学生承受挫折，适应生存环境的能力。九、说教学媒体（资源）的选择学习目标媒体类型具体内容使用方式了解图片、文本教师收集相关图片、音频视频及文字材料，制作多媒体课件播放-提问-回答问题-巩固观察、探究图片、文本学生在课前搜集身边的国有企业改革前后的变化及发展资料。播放-观察-探究-生成新知识理解、运用图片、文本新内容的运用、巩固抢答形式十、说板书设计设计意图:通过简单易懂的教学板书设计,使得学生对于这节课有整体的认识和掌握,有利于培养学生的概括归纳总结的能力。十一、说教学程序十二、说教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图展示标题教师展示标题第9课改革开放学生观看图片通过图片展示，激发学生学习本课的积极性。激情导入讲授新课提出问题解决问题提出、解决问题农村改革城市改革对外开放升华、能力提升活动与探究课堂总结提升课堂反馈教学反思结束开始改革开放对内改革对内开放：城市：重点是对国有企业的改革农村乡镇企业经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地（全方位、多层次、宽领域）农村：家庭联产承包责任制新课导入1985年，深圳国贸大厦以三天一层楼创造“深圳速度”。日新月异的深圳（地王商业大厦）提出问题：从新旧照片的对比,你感受到我们的生活发生了哪些变化?（从这些巨大变化得出结论，是得益于改革开放的伟大决策。）通过观看图片引起学生注意，激发学习兴趣。讲授新课1、对内改革：从陈云同志的话引出，改革先从农村开始。陈云：“我们国家10亿人口中，7.9亿是农民，要先把农民这一头稳下来，摆定了七亿多天下就摆定了。”学生观看PPT,了解细节并巩固，交流各组的学习成果针对学生自学展示中出现的有争议的问题，教师汇总后进行点拨。知识点（1）对内改革（农村的改革）1）农村改革：（围绕三个大问题：为什么改？怎么改？改的结果怎样？）第一个大问题为什么改：出示材料一：３０年前：有女莫嫁向阳郎，吃的稀饭浪打浪，住的草房笆笆门，走的泥路弯又长。安徽凤阳曾经流传的花鼓词凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。提问：根据材料一，说说材料一变化的原因？总结：人民公社化运动挫伤农民生产积极性！阻碍社会生产发展，这是改革的主要原因。第二个大问题：出示视频：安徽凤阳小岗村人是怎样改革的？本环节通过小组讨论交流的形式，群策群力，各小组交流彼此观点，最后教师总结归纳并延伸知识引导学生各抒己见，让学生自主发展，差异发展，当学生回答有困难的时候教师可提示从物质、技术以及自身因素等方面来解答。通过这一问突出经济发展、科技进步的重要和郑和的伟大人格魅力。直观史料的使用，培养学生从史料中获取有效信息和坚持论从史出原则安徽小岗村包干到户红手印原件，成为中国农民告别饥饿的宣言书。同一天，党的十一届三中全会在北京召开。总结：分田包产到户，自负盈亏。——即是家庭联产承包责任制的雏形第三个大问题：改的结果如何？材料三：安徽凤阳县农业生产三年三大步1980年产粮5.02亿斤1981年产粮6.70亿斤1982年产粮7.15亿斤提问：根据材料，说说材料三中粮食产量增长的原因？总结：家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性！因此促进社会生产的发展。教师小结：生产关系必须适应生产力的发展，才能促进社会生产的发展，反之，会阻碍社会生产的发展。（总结）实行家庭联产承包责任制的作用：1.调动农民生产积极性，推动农村经济的发展。2.农业生产向专业化，商品化，社会化方向发展。3.乡镇企业蓬勃发展。——农村致富新路。解决问题的能力。通过讨论探究，培养学生的合作意识，升华了思想，达到了以史鉴今的目的，突破了本课的难点。知识点（2）对内改革（城市的改革）2）城市的改革（1）农村改革的成功增加了我们的信心，从1985年起，城市改革全面展开。提问：城市改革的重点是什么？国有企业是国家经济的支柱，为什么也要改革？展示材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”——20多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字提问：这番话体现了怎样的生产经营局面？（对学生及时给予鼓励性评价，及时纠正思想、认识上的偏差）：企业吃国家的大锅饭，工人吃企业的大锅饭。为了改变这种经营生：国有企业的改革。针对教师提问，学生畅所欲言。学生阅读课本找到答案，并思考：改革后政府、企业、工人与以往相比有没有积极性?为什么?国有企业的改革有什么影响?（1）给学生时间议论。用这两个材料引导学生理解国企改革的重点仍在体制。体制不改，企业就没有经营自主权。状况，我国国有企业的改革主要在哪三方面进行？（2）播放视频《百年中国·纵深推进》1992年党的十四大提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这为我国经济体制的改革和整个改革开放指明了新的方向。此后国有企业是如何加快步伐的？同学们知道青岛电冰箱厂后来的情况吗？展示材料：美国纽约海尔集团大厦（图片）教师说明：它就是中国家喻户晓的家电品牌——海尔集团。对国有企业的改革，使海尔由一个亏空147万元的集体小厂，发展成为2008年全球营业额1220亿元的中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉度。在我们身边，也不乏这样的事例。下面，请各小组派代表向大家展示我们的课前准备工作：我们身边的国有企业改革前后的变化及发展情况。过渡：看来国家要发展，人民要富裕，一定要改革。在党中央的正确引导下，农村城市的经济改革取得了成功。随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。深圳曾经是中国南海边的一个贫穷的小渔村，如今已经成为一个现代化的新兴城市，外国人惊奇地称深圳为“一夜崛起之城”。深圳发生巨大变化的原因是什么？（原因）是设立深圳为经济特区，归根结底是国家实行对外开放的政策。学生从课本上寻找答案。学生分小组展示成果。（2）由于学生对于企业的改革方式比较陌生，可以通过视频以事实给予学生更直观的认识。（1）引导学生根据老师所传达的信息，在资料中寻找答案，并进行进一步的思考。（2）通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力2、对外开放：我国是如何进行对外开放？又形成了怎样的对外开放格局。知识点（3）对外开放教师展示材料：歌曲《春天的故事》：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”请同学们结合课本思考下列问题：①“画了一个圈”是指什么？展示材料：上世纪70年代和21世纪的深圳代表性的图片。在第一批的经济特区中，深圳发展最快。当初为什么选这个地方办经济特区?特区“特”在哪里?②为什么要画这样一个圈？③这个圈后来是怎样扩大的？（【展示】《对外开放格局形势图》）中国政府对外开放的十四个沿海城市活动：用图示的形式总结我国对外开放格局的形成过程，并思考这一过程有何特点？请每组选一名同学，将对外开放示意图补充完整。第一组，标出经济特区；第二组同学标出沿海开放城市；第三组同学标出对外开放区的地理位置。