植物种子的传播.探究性学习设计方案

植物种子的传播适用年级：二年级所属学科：语文情境：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。《植物妈妈有办法》这篇课文通过学习我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法。在大自然中植物要生存发展，就会想尽办法来繁衍自己的后代，于是在亿万年的进化过程中，每种植物都有让自己的种子“旅行”的特殊本领，使得种子可以广为传播，生生不息，这种神奇的现象，令人类惊叹不已。在自然界还有许许多多的植物它们在传播种子方面都有自己奇妙的高招（课件出示形形色色植物的图片），想知道他们的方法吗？我们一起来研究研究吧！任务：学生通过单元活动，总结出植物传播种子的方法，并制表、举例。通过本活动使学生：1、能通过查阅资料了解到其它植物传播种子的方法，感受到大自然的神奇。激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2、在活动中能用适当的方式查阅植物传播种子的方法，探索其他的方法。3、能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅资料的能力、自学能力和互相协助的品质。过程：一、教师利用多媒体课件向学生展示大千世界中形形色色的植物，激发学生想探索这些植物传播种子的奥秘。如：你们知道这些植物是怎样传播种子的吗？想知道吗？那就马上行动起来吧！你们有信心解决这些难题吗？二、明确本活动要解决的几个问题：1、你们小组打算研究哪几种植物的传播方法？2、你们准备采用哪几种方法查找资料？3、请你用合适的方式对整个活动过程及结果进行简要的概括整理。三、学生分组进行协作学习。在学习过程中，学生自行分工，分别查找植物的图片、种属、传播方法、总结记录。四、学生们开始分工行动五、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。六、向全班汇报结果。七、延伸：在这个活动中你还存在那些问题，或有什么发现想进一步进行探索研究的，请你或你的学伴一起继续完成。资源：软件：电子表格、课件书籍：《植物大全》《百科全书》查看《十万个为什么》中的《植物》一书。搜索引擎：百度搜狐资料：在家里向家人询问得来的资料参考资料1、种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。2、种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。．凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。叶子、莲子是靠水传播种子的。野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。3、诗歌《植物妈妈有办法》。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。评估：评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。信息来源优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。信息加工优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）准确合理的对所搜集的信息进行加工。能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。成果要求优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）成果应总结出植物都有那些传播方法，至少包括3种以上的植物传播方法，并举例说明，说明出处。成果能总结出植物的传播方法，至少包括2种以上的方法，并举例说明，说明出处。成果虽总结出了植物传播种子的方法，但没有举例说明，也没有说明出处。总结结论优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。