人教版一年级数学上册左右位置课件PPT-(共26张PPT)

*位置左、右前、后上、下*一、联系生活，谈话引入1．按要求做。把数学书放在桌面上。把铅笔盒放在数学书的上面。2．说一说。桌面上有什么？数学书的上面有什么？铅笔盒的下面有什么？*二、交流辨析，探究新知1.观察这幅图，你看到了什么？你会介绍你看的这幅图片吗？*1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？3.大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊？4.怎样才能说清楚呢？在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。二、交流辨析，探究新知*三、巩固练习，强化认知1.说一说请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面*把铅笔盒放在桌子的上面；把数学书放在铅笔盒的下面；请坐在***前面的同学起立；请坐在***后面的同学把手举起来；……谁愿意当小老师提要求，大家做一做？3.请你做一做。三、巩固练习，强化认知*2.想一想，说一说。小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？谁在谁的前面，谁在谁的后面？三、巩固练习，强化认知*看看你的两只手。左右左、右*1这是右手。另一只手是······*左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。*我该走哪边?**北京*香港2.你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。从前往后数你是第_____人，从左往右数你是第_____人。我的右边有2人。我的前面是小红。我的左边是小丽。小丽小红*1、从左数起，排在第（）个。2、在的（）面。3、在的（）面。4左右1.小明从前往后第4位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。听反话。上前左**从左数是第（）个。2从右数是第（）个。4*从左数是第（）个。2从右数是第（）个。4的左边有什么？右边呢？*谁知道小明家是哪一号房？*的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。在的左边的右边是在的左边，在的右边。*练一练*课后作业：1、将上、下、左、右、前、后几个字各写一行。2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？谢谢•教材说明：•本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。•教学目标：•1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。•2、会进行一些时间的简单计算。•3、初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。•教学重点：结合生活实际帮助学生理解实践概念。•教学难点：帮助学生理解时、分、秒间的关系。•具体编排：•在具体情境中感悟时间单位“秒”•观察钟表，得出1分＝60秒•时间单位之间的简单换算•计算简单的经过时间•由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：•A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。•B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。•C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。•教材在安排上有以下几个特点：•1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。•时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。•2、重视学生经历活动，建立时间观念。•时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。