高一数学小课题研究实施方案

宜川中学小课题研究实施方案课题名称浅谈如何构建数学高效课堂备课组高二数学备课组主持人郭江参加人数4小课题研究的现状分析（在什么样的背景下，依据什么确定这个课题的）在以往的课堂教学中，曾经出现这样的假象，上完课后感觉课上得挺顺利，课堂气氛也空前的好，学生也能配合老师的教学，效果应该不错。结果大出所料，家庭作业质量极其差。归根结底在于课堂上学生没有通过充分、有效的练习来巩固新知，教师不能通过课堂练习反馈来查漏补缺，及时调整教学过程，所以不能收到很好的效果。简而言之，数学课堂教学中的“低效”主要是教师的“教”与学生的“学”两方不和谐的原因。小课题研究主要措施（期望通过怎样的研究和实践解决问题）通过上学期授课的统计分析以及对学生进行的调查研究，并依据反馈的信息，我们的课题计划如下：1、研究对象：高二全体理科学生（杨海霞负责）2、研究内容：如何避免教师的“教”与学生的“学”两方不和谐的原因。3、阶段反馈：如何实施高效课堂教学，从五个方面进行研究：①教师的备课；②学生的预习；③学生课堂表现；④学生学习方法；⑤母题的选定。要求：1、各备课组在确定小课题时要在认真分析制约课堂教学改革推进和教学质量提高的因素基础上产生。2、在填写现状分析时，要结合年级和学科实际，反思问题要实事求是。3、小课题研究的措施要具体，要有步骤，分阶段进行。4、每学期备课组和参与的教师都要对阶段性成果认真进行总结。