西师大版五年级上册语文第30课《女娲创造人类》

西师大版五年级语文上册第八单元嫦娥奔月女娲补天后羿射日夸父追日女娲补天中国上古神话传说之一，创世女神。女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。1、自学本课的生字词，并标出段落序号。2、理清课文层次，思考本文讲了一个什么故事？3、女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？初读课文，完成练习。我能行wāzhēnchānjiāng娲榛掺浆女娲莽莽榛榛掺水泥浆神通广大：本领高明，无所不能。莽莽榛榛：形容草木丛杂，辽阔无边。灵机一动：比喻猛然间想出了办法。开天辟地：神话中说盘古开天辟地后才有了世界，因此“开天辟地”指宇宙开始。气概：在对待严重问题上表现的态度、举动或气势。荒凉寂寞：冷清、寂静。生气蓬勃：活力旺盛。疲倦不堪：形容极度困倦。幽光：清幽的光亮。踪迹：行动所留下的痕迹。绵延：延续不断。绝妙：极美妙；极巧妙。第一章节：（1—4段）女娲造人的原因。第二章节：（5—9段）女娲是怎样造出第一个人的。第三章节：（10—14段）女娲是怎样造更多的人。第四章节：（15—16段）女娲想办法让人类自己繁衍生息。谁能结合课文结构说说这个故事的梗概吗？理清课文层次广阔天地、莽莽原野死寂的气氛，使神通广大的女神感到孤独寂寞，产生了造人的愿望。于是，女娲开始揉团黄泥，造了一个小人儿，这个“人”一落下来就具有生命，开口叫她“妈妈”。“妈妈”的呼喊，使死寂的大地获得了生机。女娲又造出了许多能说会走的人，她不知疲倦，一直到晚霞布满天空，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，造出了更多的人。她把小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，自己创造后代。人类就这样世世代代绵延下来。课文梗概：本文与前面学过的哪一课有联系？西师大版五年级语文上册第八单元自学提示：自读课文，边读边画出与问题有关的句子，圈出关键词，并在自己感受深刻的地方做出批注。合探（一）女娲造人的原因1、女娲为什么要造人？有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来，所以产生了造人的愿望。合探（二）女娲造人的过程2、女娲是怎样造人的？她先是从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团造人；然后又想出了一个绝妙的方法，从悬崖上拉下一根枯藤，深入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面挥洒造人；最后，她把那些小人分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。用自己的话概括女娲造人的经过1、创造第一个人2、创造更多的人3、繁衍后代合探（三）女娲的善良和艰辛女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。1、句子中运用了什么描写？（心理描写和神态描写）2、你从中体会到了什么？（女娲做母亲的自豪感和欣慰感）合探（三）女娲的善良和艰辛她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光……1、你从中体会到了什么？（一位母亲在晚霞里，星光下忙碌疲倦的身影，她勤劳、智慧、伟大。）学完了本课，你觉得女娲是个怎样的神？你是从书上哪些词句看出来的？（1）神通广大（2）勤劳智慧她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。勤劳智慧人类的起源可以分为呼唤而出、原本存在、植物变的、动物变的和泥土造的五种。埃及神话：人类是神呼唤而出的。埃及人认为远在埃及於世界上出现之前，全能的神努就已存在，他创造了天地的一切，他呼唤苏比，就有了风；呼唤泰富那就有了雨；呼唤哈比，尼罗河就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，最后，他道出男人和女人，转眼间，埃及就住满许多人。造物工作完成，努就将自己变成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创安和繁荣景象。人类起源犹太神话：上帝在地面上创造了第一个人类——亚当，上帝为亚当创造了一个伊甸园让他无忧无虑地生活，但是禁止他吃下伊甸园树上结的果实，这些果实来自善良和邪恶意识之树。亚当的生活太寂寞孤单，于是上帝从亚当身体上抽出一根肋骨创造了第一个女人夏娃。一条会说话的大毒蛇诱惑说服夏娃吃了禁果，之后夏娃又说服亚当也吃下了禁果。当上帝发现此事后，驱除亚当和夏娃离开伊甸园，让他们成为凡人。人类起源看了中外关于人诞生的神话故事后，你觉得人是怎样来的呢？请你也大胆想象，试着编一个简短的关于人类起源的神话故事，说给小组的同学听听。想像空间女娲是神，用她的神通广大创造了人类，但她更是一位勤劳智慧、伟大的母亲，她的聪明、敢于创造、大公无私将永远启迪着我们。总结: