我的作业1

CHENGNANCOLLEGEOFCUST仓储与配送仿真课程设计题目：步步高生鲜物流学生姓名：章淙学号：201296250236班级:物流1202专业：物流工程指导教师：向慧何其超刘鹏飞2015年1月步步高生鲜物流规划布置配送中心学生姓名：章淙学号：201296250236班级：物流1202所在院(系):交通运输工程学院指导教师：向慧何其超刘鹏飞完成日期:2015年1月、长沙理工大学城南学院课程设计任务书交通运输工程系物流工程专业2012级班课程名称仓储与配送仿真课程设计题目步步高生鲜物流规划布置配送中心学生姓名章淙学号201296250236同组设计者：一、相关参考资料和设计要求1、相关参考资料①高晓亮等编著.仓储与配送管理[],第1版,清华大学出版社、北京交通大学出版社,2006.10.②物流手册,日通综合研究所编著.中国物资出版社,1986.2③孙焰编著.现代物流管理技术.第1版.同济大学出版社,2004.8.④钱颂迪主编.运筹学.清华大学出版社,2000.1.⑤高自友,孙会君编著.现代物流与交通运输系统.第1版.人民交通出版社,2005.8.⑥刘昌祺主编.物流配送中心拣货系统选择及设计.机械工业出版社.2005.1.⑦李孟涛等编著.物流常用数学工具实验教程---基于Excel的建模求解.中国人民大学出版社，2011.42、设计要求本课程设计是物流工程专业《仓储与配送》专业课程学习的必修内容之一。课程设计要求学生掌握仓储或配送系统的规划。本课程设计的目的在于增强学生的感性认识，沟通学生从课堂的理论知识与具体实际工作的衔接，提高学生的动手能力，实现理论和实践的统一。通过本次设计，使学生更清楚地理解和掌握仓储或配送系统在设施选址、功能定位、区域规划和布局、流程设计、库存控制及线路优化设计相关内容，从而进一步加深对所学理论知识地了解。二、课程设计应完成的任务本次课程设计应完成的主要任务如下：仓储与配送课程设计包含了两个方面：仓储或配送系统的规划方案书及最后规划的成果。1.设计过程的要求：①本次课程设计分小组进行，每组2-4人。②根据课程设计时间安排选择适当规模大小的课题（确定好每个小组成员的负责规划设计的内容，最后每人所提交的报告内容不得有重复）③合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计工作；④课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交各环节详细的报告文档；⑤所各小组成员的文档中必须选用适当的方法，构建模型解决应用中的实际问题。2.设计报告内容如下①系统方案的确定。主要包括：总体目标设计，企业仓储或配送系统运营现状及其存在的问题，系统规划的必要性及可行性。②功能定位。③总体规划方案设计依设计内容而定：选址规划：选址因素：交通条件、客户需求量调查及预测，物流业务量分析等，选址方法选取的原因，候选点选择的依据，选址模型及相关约束条件分析，运用仿真软件模拟内部布局规划：物流业务量分析，内部区域划分，地理位置分布及其面积大小的确定，设备的选择，货品的摆放及相关辅助设施的设定。作业流程设计：物流业务量分析，储运单位选择，存货区与进出货区或拣货区的设置。库存量控制：客户需求量调查及预测，物料库存周转量分析，库存量控制方法的选择，库存量控制计算过程配送运输路线：现有路线存在的问题，路线设计方法，建立配送运输路线模型并对其求解。(4)调试、完成系统。(5)撰写并提交设计报告。a.设计题目b.任务要求c.系统总体方案d.设计方案规划设计和求解过程。e.心得体会和参考资料注：学生完成课程设计后提交课程设计报告，要求将设计步骤的第(5)步的全部内容依先后顺序写成设计报告一份，要求文字通畅、字迹工整，文字不少于5000字，装订成册。三、工作计划本次课程设计总体时间为二周，2014年12月22日至2015年1月2日，具体计划安排如下：2014.12.22：确定小组的设计题目及小组成员的分工；2014.12.22-2014.12.23：确定设计的流程，规划内容及设计所要实现的目标；2014.12.24-2014.12.30规划方案的设计；2014.12.31-2015.1.2：数据分析；2015.1.3：综合评价，结论。四、课程设计完成提交文档要求按以下顺序装订成册：（1）封面；（2）扉页；（3）任务书；（4）指导书；（5）目录；（6）正文；（7）附录；（8）成绩评定表。指导老师：向慧何其超刘鹏飞2014年9月1日教研室意见：同意按任务书要求开展设计教研室主任：周爱莲2014年9月2日2012级城南学院物流工程专业仓储与配送仿真课程设计指导书一、课程设计的目的和要求：本课程设计的目的在于增强学生的感性认识，通过完成本次设计使学生能将仓储与配送相关理论知识与具体实际工作的衔接，从而提高学生的动手能力，实现理论和实践的统一。通过课程设计，增强对构建仓储系统和配送系统的整体概念及想法，使学生能够对新建仓储或配送等物流设施进行合理选址；同时也能设计仓储作业流程；规划仓库储位；对库存商品进行管理；规划布置配送中心；优化配送运输线路。学生通过实际演练，能够做到先进性、实战性，提高学生实际运用能力。二、设计内容该课程设计是结合仓储与配送课程的理论知识，让学生通过搜集资料和进行建模分析等手段对仓储或配送系统进行优化。优化的内容主要包括了设施选址、功能定位、区域规划和布局、流程设计、库存控制及线路优化。学生可根据所选课题再确定优化的具体内容。同时尽量能结合仿真软件进行对仓储或配送系统规划和设计（如用Excel求解，或应用相关物流仿真软件对仓库规划）。设计的成果主要是通过设计报告的形式呈现，报告的具体内容如下：⑴背景分析①企业现有仓储或配送系统存在的问题②优化的必要性及可行性⑵调查研究①数据或业务量调查分析及预测②周边市场及经济环境及交通条件调查分析⑶规划方案设计①确定总体设计目标及相关物流设施的功能定位②具体方案的规划③方案实施后效益分析⑷综合评价、结论、存在的问题及建议。三、课程设计要求及时间安排1、课程设计要求：本次课程设计分小组进行，每小组2-4人，（可根据所选题目内容来确定人数）各小组必须选择不同的选题，且每人必须独立负责设计和开发该系统中的一个模块，最后每人亲自提交一份由自己开发的设计成果（不是整个系统的设计文档）；设计过程中，根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动；设计方案能结合仓储或配送系统规划中所涉及方法，通过建立数学模型来解决。同时尽量能够应该相关软件对求解结果进行模拟仿真，并可通过上机检查；最后设计文档用A4纸打印，字迹清晰，页面整洁，并按任务书要求装订成册。2、设计纪律：本次课程设计集中在固定教室（城南学院计算机机房）进行，设计期间严格考勤，按时作息，一般不允许请假，如遇特殊情况，需写请假条报院领导批准，否则按每天旷课八节处理，如果请假或旷课总时数累计达全部设计时间的三分之一以上，该课程设计成绩按零分计；此外，不得以任何理由请人代交作业，否则本次课程同样以零分计。3、时间安排：两周设计时间，第17周～第18周。第一周：确定好选题；搭建好系统的整体框架确定好系统开发人员及各自分工；系统开发的可行性研究；第二周：各小组成员独立完成自己负责的部分。四、成绩评定1、评分标准：设计操作纪律，10分；设计成果，30分；设计文档，60分。2、若发现有两个或两个以上不同小组有抄袭嫌疑，则这几个小组的所有同学的成绩均为零分。目录第一章背景分析.....................................................101.1企业背景.....................................错误!未定义书签。1.2公司发展的机遇和存在的问题..................................101.3优化必要性和可行性分析......................................12第二章调查研究.....................................................122.1环境调查.....................................错误!未定义书签。2.2柳州至广州路段运输方式发展现状...............错误!未定义书签。2.3公路、铁路运输方式的运价以及中转费分析.......错误!未定义书签。2.4柳州至广州路段公路铁路网络....................错误!未定义书签。第三章规划方案设计.................................................163.1确定线路设计目标.............................错误!未定义书签。3.2线路优化方案设计.............................错误!未定义书签。3.3方案实施后效益分析...........................错误!未定义书签。第四章方案综合评价.................................................344.1广义最短路算法的适用度评价...................错误!未定义书签。4.2公司采用该方案的整体评价.....................错误!未定义书签。第五章总结.........................................................395.1方案总结.....................................错误!未定义书签。5.2建议.........................................错误!未定义书签。参考文献.............................................错误!未定义书签。第一章背景分析1．1企业背景湖南步步高连锁超市有限责任公司创立于1995年3月，经过9年的辛勤耕耘，已发展成为湖南最大的的连锁超市。截止到2006年底，步步高连锁门店已遍及湖南、江西各地州市，现有门店96家，现有员工30000余名，营业面积40万平方米，目前正以步步高超市、步步高百货、步步高电器三大业态引领市场，不断满足广大消费者的需求。步步高百货是步步高集团核心产业之一。精耕13年，形成了以商业地产开发为基础、品牌塑造为核心、中小城市区域连锁经营为模式的发展格局。门店覆盖湖南，江西23个地州市，目前已是湖南连锁门店最多的百货连锁新势力，在湘赣两省，家喻户晓，有口皆碑。截至2013年7月，步步高百货已战略性进入四川、重庆、广西、贵州等省份，其旗下涵盖百货、步步高广场、步步高生活广场、太楚食街、时尚潮品等多种业态。效益倍增，份额倍增。截至2012年底，步步高百货已有会员200万名，2013年-2015年是步步高百货的会员战略年。创新营销、分客层推广、新媒体运用、生活化体验等将构建步步高百货竞争的软实力。Hyper-mart和Super-mart超市业态是步步高公司创业初期即开始发展的零售业务，包含大卖场和综合超市，目前连锁门店主要分布在湖南和江西及周边省份100多个城市。2009年10月，公司整体引进国际团队，主导超市事业部经营管理，以国际领先标准对传统超市形象和硬件设施进行全面改造，升级为Hyper-mart（大卖场）和Super-mart（综合超市）两大业态。其中，Hyper-mart按照超市百货化的理念，重点提升商品、服务和卖场氛围三大核心指标。Super-mart这一深入社区、以生鲜、食品为主要经营品项的业态也实现了质的跨越。时尚鲜艳的色彩，宽阔整洁的通道，丰满个性的堆头，整齐划一的陈列，新鲜绿色的蔬果，体贴入微的服务，为广大消费者提供了舒适、惬意的购物环境。“步步高电器城”于2005年7月以独立品牌运作，目前已享受到了全国性的家电连锁商同样的供货价格，实现了专业电器、专业人才、专