议论文议例方法例谈

议论文议例方法例谈议论文写作援例引证，以叙述为主，但有时为了充分发挥例证证明论点的作用，必须对例证做适当的阐释与分析，在观点与材料之间架起一座桥梁，使两者更紧密地结合和统一起来。对事例进行阐释和分析，有哪些方法呢？方法之一：反问法议例范例：①沉稳从志而来。②一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。③班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。④林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。⑤班徐二位先贤，如此沉稳的心胸，不正源于他们远大的志向吗？简析：叙述事例之后，用反问句作结，使论据紧扣论点——沉稳从志而来。方法之二：归纳、概括法议例范例1：①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。③“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探索精神的人对此产生“疑”努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。简析：③句述例，④从事例中找出其中内在联系，归纳出它们的共同点——疑是思之始，学之端，紧扣观点。范例2（09年北京高考满分作文《我有一双隐形的翅膀》先找共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来。）①自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。②美国历史上最伟大的汽车推销员乔.吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。③当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸，因为我相信，我是最棒的！④正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。简析：③句述例，④从事例中找出其中内在联系，概括提炼出它的本质——自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙，紧扣论点。方法之三：反面假设法议例范例：勤能补拙。即天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。简析：这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力地证明中心论点。这种反面假设的方法其主要步骤是：①列举若干事例——②反面假设——③结论，推断事例符合中心论点。方法之四：对比假设法议例范例1：（2009年安徽高考满分作文《弯道》）①司马迁为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施以宫刑。②这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命的机遇，他明白了：刚正不阿的书生和专横跋扈的君王是水火不相容的。③于是，他不再幻想，不再抱怨，为了“草创未就”的《史记》，全身心投入到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业之中。④至此，他完成了从御用文人到独立人格的转变。⑤可以说是弯道带来了他生命的坦途。⑥如果没有这场危机，司马迁也许还只是一个小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是听，能否写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古大书，就难说啦。⑦也许历史根本就记不住这个小人物的名字。⑧可以说，是弯道擦亮了他的眼睛，磨炼了他的意志，清醒了他的头脑，让他迸发出强大的生命潜能，从而从弯道走向平坦，走向超越。简析：①—③句是述例，④句是对事例的总结；⑤句揭示出观点，⑥⑦句反面假设，引出反面的结果与前文的事实形成对比。⑧句形成结论，与观点照应。格式：反面假设+反面结果+结论（印证观点）范例2：（2010年湖北高考满分作文《早》）①詹姆斯·卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝。②可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里有如此震撼人心的大作？③反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅是“早”行吗？简析：①句叙述正面事实，②句反面假设，引出反面的结果，③句反面事实对比，得出结论。格式：反面假设+反面结果+结论（印证观点）方法之五：叙中有析，叙议结合范例：“螳螂捕蝉”的故事给人的启示是多方面的。启示之一是：要瞻前顾后。蝉在树上，高声鸣叫，吸着露水，自由自在，谁知螳螂却在它身后，移动镰刀似的前腿，企图逮住它，作一顿美餐。蝉儿如果掉转头来，这一危险的情景会使它立即警觉，停止鸣叫，迅速飞离。要瞻前顾后，思前想后，不然，“斜阳千万树，何处避螳螂?”(唐·戴叔伦《画蝉》)。简析：对例证的分析一般紧接在例证的叙述之后，有时叙中有析，叙议结合，最佳的结合是分不清谁是叙，谁是议，两者水乳交融，上面一例就是如此。“启示之一是：要瞻前顾后”，这是分论点。为论证这一分论点，后面用了三句话，第1句话是叙例，第3句话是议例，第2句话是假设，既是叙例，又是议例，是叙例和议例的“结合部”。在这里，议例和叙述，结合紧密，没有明显的分界。方法之六：排比法议例范例1：（2010年山东省高考满分作文《光明与阴影构成美丽的花》）美丽，栖居在光明与阴影的树枝上，于是酝酿了宝黛，酝酿了天上街市的灯盏。当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明；当我们看到马丁路德金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影；当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。范例2：（2010年四川高考满分作文《熟悉》）西方哲学家也说过“知道的越多，才知道自己不知道的越多”。熟悉会让人明白很多道理，熟悉才会让人了解万物的法度。当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知，如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有……简析：紧扣观点排比叙例，叙议交融；反面假设排比，以叙代议。方法之七：设问法议例范例1：（2010年湖北高考满分作文《早》）英国著名选秀节目“英国达人”近来捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前的苏珊只是一个普通得不行的英格兰老妇，而她的一曲《我曾有梦》使她名传天下。当她站在台上引吭歌唱的时候，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍有梦！她站在一个很低很低的起点，在一个很晚很晚的时刻出发。但她成功了，她完成了人生的一场华丽蜕变。她晚吗？太晚啦！晚到了一个可以做奶奶的年龄。她早吗？还很早！她还有无穷的精力与未知余生可以飞翔，可以追梦！范例2（2010年山东省高考满分作文《痛苦并快乐着》）假如每天的生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！“如果当时没有留下这些图画，我是否也将渐渐遗忘，那段不愿再回忆起的日子呢？看着这些作品，我回想起那段陷入绝望，又重燃希望的错乱生活……如今，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陈逸飞写的那样，如果不是因为多年前的一场病，他经历过一段充满恐惧的暗淡岁月，他又怎会对生命有如此深刻的感受？当暗流退去，越来越远，曾经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。是“阶下囚”的身份，是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。简析：设问，紧扣观点做出简明而有力的回答。议论文举例论证升格例说议论文有理有据，论证严谨，才能以理服人。然而，有很多学生不善举例说理。如何选用论据才能提升学生的说理水平，使议论文的例证严谨而有说服力呢？以命题作文《出格》为例，我们可以从以下三个方面对作文进行举例论证的升格训练。出格，意为超出一般，与众不同；又可解为越出常规，做得过分。请以“出格”为题，写一篇不少于800字的文章，角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。一、学会定向选材,使论据和论点统一很多学生一看到作文题就会想到竹林七贤之一的阮籍。但是，对于阮籍学生却是略知一二，所以写作过程中往往会出现不能根据中心选材的现象，以至于材料不能很好地为中心服务。例如：阮籍是出格的。竹林七贤中阮籍待人特别，见着喜欢的人就示以青眼，对讨厌的人就示以白眼。但是，无论他睁着的青眼还是白眼，他的心眼是洞达的。他决意不与司马氏结亲，但又不能因此给自己带来灾祸，便接连醉酒60天，令司马氏知难而退。世人都知，这些都是他的反抗——他出格的反抗。很明显，这段文字虽然叙述事无巨细却杂乱无章。对此，我们应首先剔除那些与论点无关或与论点关系不大的材料，或者适当改造材料，使其更加贴近观点，让论据与论点一致。例如：你可曾见过这样的人：他竟在母亲的灵柩前饮酒食肉，纵情高歌。他不似天下所有的孝子——不像他们那样伏在灵柩前茶饭不思，向每一个前来哀悼的人投以感激和悲痛的目光。他对那些来客只以白眼相向。他是出格之人，没有人能理解他的悲痛，除了和他一样出格的人。所以，嵇康抱琴而来，阮籍才青睐有加。当然，也只有那一首琴曲可以排解他心中郁结的愁思。这段文字中，作者选用确凿可靠的有代表性的最能证明论点的事例，紧扣论点进行论证分析，使论据与论点高度统一，充分表现了阮籍的出格，进而展示了他不同于俗的出格灵魂。二、学会分析论据，使论据与论点交融有些学生举例论证只摆事实，不讲道理，不善分析，甚至形成了“观点套例子”的模式。这就使论据与论点不是水乳交融，而是如同油与水，让人觉得论证无力，如隔靴搔痒。例如：出格是心系他人方便自己的奉献精神。有一位盲人，每次晚上出门，手中都会提着一盏灯。一位邻居好奇地问他：“你的眼睛看不见，为何还要提着灯呢？”盲人笑笑说：“提灯夜行不仅给别人带来方便，也给我带来方便。提灯夜行，就能给行人照明，这样他们就不会撞到我了。”盲人的行动向我们展示了其出格的思想——要想方便自己，应该先学会方便他人。首先，这段文字不够简明概括，将议论文的例证等同于了记叙文的叙事；其次，这段文字没有议论文最基本的分析，只是在复述故事；再次，这段文字用“奉献”的例子论证“出格”，论据和论点背离，没有很好地交融。对此，我们应作巧妙分析，使“盲人提灯夜行”的故事更好地与“出格”交融在一起。例如：还记得那位提灯夜行的盲人吗？面对邻居的追问，他的回答是我一次也没被撞到。出人意料的回