7-12个月婴儿的早期教育

7-12个月婴儿的早期教育内容摘要动作发展训练语言训练认知发展训练社会性发展训练艺术教育7~12个月婴儿的动作发展训练教学目标了解7~12个月宝宝动作发展顺序及特点初步形成有效促进宝宝动作发展的教育技能能正确观察、判断7~12个月宝宝的发展水平。思考：婴幼儿动作发展的顺序及规律？抬头（3个月左右）翻身（3-4个月）独坐（6个月）爬行（7-8个月）扶站（10个月）独立行走（1岁左右）从上到下由粗到细由中央到边缘（由近及远）一、爬行训练问题1：为什么要训练宝宝爬？爬行，锻炼了宝宝大脑的支配能力，也锻炼了四肢协调能力。可以避免今后出现注意力不集中、自控力差、胆小、不合群等二天感觉统合失调的表现。爬行增强胸、腰腹、背及四肢肌肉力量，使宝宝体格得到锻炼。爬行过程中，还锻炼了宝宝的触觉、听觉、视觉等感觉器官，有助于婴儿运动知觉、空间知觉、方位感和距离感的建立。宝宝爬行能力的发展过程爬行可分三阶段，第一阶段是被动爬行，即身体着地，依靠手臂和腿的运动使身体前进;第二阶段是半被动爬行，用手臂带动身体匍匐爬行;最后是主动爬行，依靠手脚着地的“四肢爬行”。问题2：如何训练宝宝爬行？训练1：爬行准备训练目的：为学习爬行动作做准备具体做法：宝宝俯卧，除了练习抬头，两臂支撑体重，锻炼颈部、背部肌肉外，还要抬抬他的腿，锻炼孩子向后弯腰、挺胸。锻炼一段时间后，即可练习爬行了。训练2：腹爬训练目的：学会匍匐前行具体做法：宝宝俯卧，用前臂支撑前身，腹部着床，前面摆放一些玩具吸引他，成人用双手推着他得脚底，使之前行。训练3：手膝爬行训练目的：锻炼四肢肌肉的力量和协调能力具体做法：当宝宝腿部肌肉力量不断增强后，能够跪着并用手支撑时，就可训练宝宝手、膝盖触地，向前爬行了。如果宝宝的腹部不能离地，大人可以用一条毛巾裹住宝宝的腹部，在宝宝爬行时，略微往上提，帮助宝宝以腹部离地的方式往前爬。训练4：单臂支撑身体训练目的：锻炼单手臂的支撑力，激发肌肉、筋腱的活力，促进发育。具体做法：通过前一个阶段的爬行练习，宝宝已经能爬行一定距离，这时大人在他爬行时给他一件玩具，让他一手来接，或者把球滚到他眼前，让他一手把球滚出去。即让他一手吃力支撑着上半身的重量，进行锻炼。训练5：手足爬训练目的：锻炼四肢肌肉的力量和协调能力。具体做法：将楼梯擦干净，让宝宝坐在距离楼梯30厘米处，在楼梯的第二个阶梯放一个玩具，逗引宝宝用手和足爬上楼梯拿玩具。一旦拿到玩具就表扬，熟练后，将玩具放高一个阶梯，继续练习。训练6：爬过障碍物训练目的：锻炼四肢肌肉的力量和身体的灵活性及动作协调能力。具体做法：设置一些障碍物，鼓励宝宝爬过障碍物或在障碍物中穿行。障碍物：如呼啦圈，让宝宝从中间爬过去；枕头，让宝宝爬过去；充气球，可以推开或绕着爬；纸板积木；悬挂玩具等。注意事项注意关注宝宝爬的状况，注意安全；衣服不要穿得过多、过紧或过长为了增加宝宝爬的兴趣，可以变换多种方式让宝宝练习爬行。二、站一站7-8个月宝宝开始练习站立10-11个月是宝宝独自站立能力发展的关键期。训练1：扶物站训练目的：训练双腿的肌肉力量具体做法：让宝宝站好，一手握紧可靠的支柱（桌子腿、栏杆），成人扶好他的腰，让宝宝站立片刻，成人可以进行语言鼓励“宝宝站起来了”。训练2：扶手站训练目的：训练宝宝站的能力，发展宝宝双腿的肌肉力量和平衡能力。具体做法：成人用双手扶着婴儿的双手，让宝宝站立，如果宝宝能很好地站立了，成人可以放开一只手，仅用一只手扶着宝宝的一只手，鼓励宝宝站立，但成人不要让宝宝站立太久。训练3：扶着蹲训练目的：训练宝宝弯腰下蹲的能力，增强膝与腰腿的力量和控制能力，掌握好平衡。具体做法：在宝宝脚底下放他爱玩的玩具，让他弯腰去拿，成人根据他站稳度决定扶腰手的用力大小，成人给予语音信号刺激。如果宝宝平衡力不强，脚站不稳，大人可以让宝宝面朝外站好，一手扶着要不，让他捡他脚底下的玩具。训练4：独立站训练目的：训练双腿的肌肉，发展宝宝站得平衡性具体做法：成人用双手扶宝宝站立，宝宝能平稳地站立后，再改成单手扶宝宝站立，如果宝宝仍能较平稳地站立，成人可以突然放开双手，让宝宝独立地站立片刻。三、走一走10-11个月，当宝宝能独立站稳时，就可以训练其走路了11-12个月是婴儿独自行走能力发展的关键期。训练1：借助学步带走训练目的：锻炼腿部的力量具体做法：用学步带系住宝宝的双肩和前胸，成人将另一端捏住，可自由调整和宝宝之间的长度，控制宝宝身体的平衡，练习行走。训练2：扶物走训练目的：锻炼腿部力量及手脚和身体的配合能力具体做法：宝宝扶床、墙、沙发等物品慢慢移动身体，学习行走。训练3：推车走训练目的：锻炼腿部力量和平衡能力具体做法：把宝宝坐得童车作为扶手，让宝宝推着向前走，或者成人面对面轻握着宝宝的双手，退着牵宝宝向前走，并随着节奏数数。训练4：单独走训练目的：训练宝宝独立行走的能力，发展宝宝身体的平衡能力和控制动作的能力具体做法：成人先扶着宝宝的一只手让宝宝行走，然后，突然放开宝宝的手，让宝宝自己尝试着走。如果宝宝害怕，要鼓励，或用玩具逗引。四、拿一拿6~12个月是宝宝双手精细运动能力发展的主要时期。7~12个月主要是训练宝宝手部的操作能力，训练宝宝能够用手拍打、取物、抓握和松开，扔东西和拿着物体进行敲击的能力训练1：敲一敲训练目的：训练手的活动和灵活性，促进手、眼、耳、脑感知觉能力的发展具体做法：选择2个质地、形状相同或不同的带响声的玩具，让宝宝一手拿一个，成人示范，宝宝学习将玩具对敲。当敲击出声时，给予鼓励，激发宝宝主动敲击玩具的兴趣和愿望。训练2：捏一捏训练目的：通过反复训练，促进手指的灵活性和准确性具体做法：成人为宝宝准备一些大米花、小糖豆等物品，先让宝宝用拇指与四指对捏取放，然后逐步训练成拇指与食指对捏取放，以训练宝宝手部肌肉的灵活性和手眼协性。物品可以变换，活动形式也可以经常变换训练3：搭一搭训练目的：锻炼宝宝手眼协调性具体做法：初次练习时给宝宝准备2~3快大小不同的积木，让宝宝搭积木。每次给他一块积木，帮助他把积木摞在另一块积木上，随后把积木推到并重新搭起来。经过多次联系后，逐步增加积木数量，鼓励宝宝自己搭积木。训练4：涂一涂训练目的：训练宝宝手指的灵活性，培养其对色彩、涂画的兴趣具体做法：让宝宝坐在小桌前，成人先用油画棒在纸上慢慢画出一个图形，再涂上各种颜色以激发他的兴趣，然后把油画棒递给宝宝，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画，再放开手让他在纸上任意涂涂点点，给予表扬。小结练习1.观察几名7~12个月的宝宝，记录他们的动作表现，初步掌握宝宝动作发展的规律2.根据宝宝动作发展的规律，为7~12个月宝宝选择合适的活动促进其动作的发展。7-12个月婴儿认知训练活动一：感觉记忆训练1：嗅觉筒训练目的：感受不同气味，培养宝宝的嗅觉。具体做法：先通过游戏让宝宝指认鼻子，知道鼻子可以闻到气味；然后为宝宝准备装有不同气味物品的小筒，和宝宝一起闻一闻闻到，并说出或用动作表示喜欢或不喜欢的感受。训练2：味道怎么样训练目的：感知不同的味道，发展宝宝的味觉具体做法：让宝宝在成人对面做好，成人盛一小勺苦瓜水让宝宝尝，观察宝宝的表情，并说“真苦呀！”；然后再换棒棒糖，并说“真甜呀”训练3：认识西瓜训练目的：丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果具体做法：在给宝宝吃西瓜之前，先将大西瓜摆在宝宝的面前说“西瓜大，西瓜圆，西瓜子多，西瓜甜”。让宝宝摸摸西瓜，然后切开西瓜，说“西瓜瓤，黑瓜子，吃一口，甜不甜”。然后用勺舀一口放到宝宝嘴里，说“西瓜真甜！”训练4：吃到了什么训练目的：丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果具体做法：准备苹果、梨、香蕉、西瓜等各种水果若干，把它们切成小块装在盘子里。蒙上宝宝的眼睛，把小水果块放到宝宝的嘴里，让宝宝说出吃的是什么？活动二：认识身体训练1：认识小手、小脚训练目的：让宝宝认识四肢，发展自我意识具体做法：成人和宝宝面对面坐着，捏着宝宝的手说“这是宝宝的小手，小手抓抓抓”；打开宝宝的手掌，唱手指歌“小不点睡着了，小胖子睡着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，宝宝睡着了，你睡了，我睡了，大家都睡了。”再捏宝宝的脚，说“这是宝宝的小脚，小脚蹬、蹬、蹬；然后轻挠宝宝的脚心，说”摸一摸，动一动，挠一挠，笑一笑“”训练2：认识五官训练目的：通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力的发展。具体做法：成人和宝宝对坐，先指着自己的耳朵说“耳朵”，然后握住宝宝的小手指向他的耳朵说“耳朵”，每天重复2~3次。抱起宝宝对着镜子，握住宝宝的小手指他得耳朵，又指自己的耳朵，重复说“耳朵”，持续7~10天后，当成人再说耳朵时，宝宝会指着自己的耳朵。训练3：宝宝洗澡训练目的：让宝宝认识身体部位，培养宝宝爱洗澡的习惯具体做法：成人给宝宝洗澡的时候，边洗边说“宝宝洗澡，洗洗头发，洗洗脸蛋，洗洗脖子，洗洗胳膊，洗洗肚皮，洗洗小腿，洗洗小脚丫”，巩固宝宝对身体各部位的认识。训练4：冷和暖训练目的：让宝宝感受冷与暖具体做法：给宝宝不同温度的玩具。可以现在罐子里放用水制成的冰块，然后把冰块放在旧毯子上，让宝宝去触摸和玩，或把冰块放在温水里玩，说“好冷哦”；将宝宝的玩具放在阳光下暴晒，等会让宝宝能拿到很温暖的玩具，说“好暖和呀”。活动三：认识物体训练1：用手指灯训练目的：认识日常生活用品，发展认知能力具体做法：成人抱着宝宝，握住宝宝的小手，教他用手指灯。为了增加宝宝的兴趣，可以把灯打开再关上，问他“灯呢”，让他用手指灯，每天至少5~6次。训练2：认识电话训练目的：让宝宝认识电话，学习打电话的样子具体做法：来电话时，成人告诉宝宝“来电话了，宝宝接电话”。然后和宝宝玩接电话的游戏，让宝宝拿电话。活动四：认识工具训练1：用棍子取玩具训练目的：让宝宝初步了解工具的作用具体做法：在和宝宝玩滚小球的游戏中，成人故意将皮球滚到宝宝能看见但够不这的地方，然后递给他一支棍子，看他会不会用棍子够小球。成人可以做示范，让宝宝模仿。训练2：用小棍推皮球训练目的：让宝宝初步了解工具的作用具体做法：给宝宝一根短棍子和一只皮球，看他是否会用小棍推着皮球滚动。成人可以先做示范，让宝宝模仿。活动五：认识颜色训练1：认识红气球活动目的：学习辨认红色，提高宝宝感知色彩的能力具体做法：训练2：看图指物训练目的：训练宝宝辨认颜色的能力，加强记忆力、观察力、判断力具体做法：活动六：形成数概念训练1：认识“1”训练目的：初步形成数概念具体做法：训练2：听数数训练目的：熟悉数字顺序，为发展数概念做准备具体做法：训练3：找玩具训练目的：培养宝宝的记忆力，建立客体永久概念具体做法：小结练习观察7~12个月宝宝，记录他们认识自己的身体，常见物体的表现，初步掌握宝宝认知发展规律。针对7~12个月宝宝的认知发展规律，选择合适的活动促进其认知发展。用宝宝喜欢的方式，让宝宝重复认识一个物体，并记住它。