《音乐巨人贝多芬》上课最终版

何为一、预习检测1.生字词和词语解释2.介绍贝多芬3.课文写了几件事预习1你会读吗？重荷喧嚣门槛深邃踌躇女佣蓬勃磐石下颏喃喃自语头颅hèxuānxiāokănsuìchóuchúyōngpéngbópánkēnánlú惹人注目：引起别人关注。能记住吗？又多又乱，没有条理。犹豫。深奥。杂乱无章：踌躇：深邃：磐石：厚而大的石头。巴望：指望。•预习2关于贝多芬——贝多芬(1770~1872)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一，出身音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》等配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部等。贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。预习3客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事二、小组合作探究，情景再现熟悉课文，小组合作探究，再现客人访问贝多芬的全过程。要求：1.每个小组积极参与，推荐一位同学扮演。2.扮演注意人物的语言、动作、神态等。女佣客人贝多芬自己（日常生活的见证人）孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理（陌生人的观察）语言描写不拘小节坚韧无比的生的意志肖像描写（整体局部远近上下）一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家则是整个世界的死亡，整个世界都死亡了，贝多芬不曾死，他是生活的巨人，音乐的巨人。－－罗曼·罗兰师生总结贝多芬的形象有坚忍无比的意志严肃而善良独立而骄傲沉郁而坚强热爱自然献身音乐三、合作探究，品读赏析1、观察贝多芬肖像图，对照课文体会肖像描写的妙处。2、用你们喜欢的阅读方式，勾画出贝多芬的语言，小组分享并讨论语句的含义。刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）局部－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。（肖像描写）外貌描写之写法指导1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神。2、切忌面面俱到，切忌脸谱化。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。1.结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。3.如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样的?贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。4.“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里的“永恒”指什么?）“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。5.“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？“心里的音乐”——他与命运的抗争。乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。这节课我们学习了音乐巨人贝多芬是一个什么样的人，他那顽强不屈，勇于同不幸命运作斗争的精神，鼓舞着我们，在今后人生历程中遇到挫折，要勇于面对，战胜一切困难。同时我们还收获到运用出色的肖像描写来塑造人物的方法，以后运用到你们的写作实践中。