幼儿园小中大班游戏案例对比

幼儿园游戏活动数学游戏小班：我的数学《认识图形》活动目标：1、通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。3、培养幼儿观察力和动手操作能力。活动准备：1、魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。2、挂图，长长的火车，房子。3、操作准备、毛线。活动规则1、教师通过小小故事恐龙打电话引入魔术盒变魔术。老师对盒子进行提问并提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征；并说出盒子里三明治的形状，初步了解三角形。2、对问题进行延伸，与生活中的实际联系起来。在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车进行讲解。3、为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。用毛线做图形。中班数学游戏：认识几何图形活动目标1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐TRAVELNOTESJuly10,2015活动规则1、情景导入“捡石头”。随音乐进入活动室，教师提出操作要求、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状、）2、铺石头。幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，设置问题引导幼儿相互交流，用不同形状颜色的石头铺“坑”。3、踩石头。“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。大班数学游戏：认识几何图形教学目标：1、进一步掌握几何图形的特征。2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。教学准备1、三张白纸上分别画好几何图形。2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）活动规则1、以一个请图形朋友来做客为引导，老师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）请帮图形找朋友，找出相像的图形。2、观察探索，捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。让小朋友找图形。3、趣味游戏。变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。4、拼图案师。情景导入：“你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？”TRAVELJuly10,2015音乐游戏小班音乐游戏：开汽车活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。活动准备1、幼儿座位呈半圆型；2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）3、自制方向盘人手一份；4、红、绿二色灯各一；活动规则1、播放歌曲，请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；放音乐后就这些问题向幼儿提问。2、教师随音乐示范“开汽车”，交待椅子作为车库，并让幼儿进行观察。3、请幼儿跟着音乐做开车的游戏，并进行分组游戏。中班音乐游戏：小鱼追小虾活动目标：1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、准确说出图形的名称。活动准备：1、小鱼、小虾的头饰每人一个。2、各种图形卡片若干。3、录音机，音乐游戏磁带。活动规则1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。2、讲解游戏的玩法、规则：请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次，幼儿根据音乐自由表演游戏。大班音乐游戏：请你看看我是谁活动目标：1、参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。2、通过听老师口令，观察模仿，学习有节奏的跟随音乐玩游戏“打招呼”“找朋友”请你看看我是谁“。3、借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。4、游戏中，体验猜出新朋友时的惊喜。活动准备：幼儿用书、vcdTRAVELJuly10,2015活动规则1、坐在椅子上玩游戏。听音乐，老师随着音乐边唱边示范打招呼，让幼儿观察老师是在音乐的什么地方去找朋友的。幼儿跟着老师一起循环游戏。2、观看站圈玩游戏“请你看看我是谁”。老师边示范边讲解“找朋友”。3、站圈听口令玩游戏“请你看看我是谁”。4、幼儿随音乐自由玩游戏“请你看看我是谁”。科学探究游戏（物理——光与影）小班科学探究游戏《踩影子》一、游戏目标：1.正确地认识物体的影子，知道物体在阳光下会产生影子。2.在游戏中探索影子变化的特点。3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。二、游戏准备：选择晴朗的天气进行活动。三、游戏规则：先由老师当捕影者，要求幼儿在奔跑中保护自己的影子，不被老师所踩到。后可轮流请两位小朋友自愿当捕影者。请小朋友们找影子的特点（随人跑）3.带领幼儿去阴凉处找影子，发现影子的秘密（要有光才有影子）。4.请一胖一瘦两个幼儿站在一起，看影子的不同。中班科学探究游戏《影子的秘密》一、游戏目的：1.知道产生影子的前提是要有光。2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。3.激发幼儿对于影子这一现象的好奇心和求知欲望。二、游戏准备：小手电筒、玩具三、游戏规则1.教师实验，幼儿观察教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。2.幼儿动手操作用手电筒从不同方位照射桌子上的材料，注意观察影子的变化。3.语言描述手电筒移动时影子的变化，以及不同大小的玩具影子的变化，匹配影子图片。大班科学探究游戏《玩影子》一、游戏目标：1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。2、引导幼儿把见过的有趣的影子的现象用语言描述出来。3、引导幼儿积极有兴趣的探索影子的产生。4、引导幼儿体验共同合作，配合默契的进行影子表演的乐趣。二、游戏准备：幼儿每人一个手电筒，部分动物玩具，投影仪，彩笔每人一盒。游戏规则：1.猜谜语：我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，请你猜猜它是谁？2.手影表演，老师示范几个手影后由幼儿设计出动物形象，并在投影仪上进行表演，尝试与投影仪保持不同的距离影子的改变并记录。3、画影子。影子有长有短，有胖有瘦，要求幼儿根据不同的物体动手画影子。表演游戏一、游戏目标：1、理解故事内容，初步学习角色对话和动作。2、积极参与小组游戏，遵守游戏规则。二、游戏准备：物质准备：小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。知识经验准备：幼儿已熟悉故事《小铃铛》，事先指导个别幼儿学会表演。小班表演游戏《小铃铛》三、游戏过程：1、幼儿欣赏故事，回忆故事情节。（1）、小动物们见了小猫的铃铛后，分别说了些什么？要用什么样的表情呢？（2）、小猫掉到河里，小动物们怎么做的？小猫得救后表情有什么变化？2、集体学习故事《小铃铛》角色对话和动作。在老师示范角色身份的表情、动作下让幼儿集体模仿和学习角色对话和动作。3、提出游戏要求：按角色先后出场的顺序，联系角色对话、动作。4、幼儿分成4组进行表演（1）、幼儿按意愿选择角色，轮流扮演角色。（2）、教师扮演小猫与个别幼儿平行表演，启发幼儿用不同表情动作和语气表现前后小猫不同的心情。5、收拾玩具，整理场地。评价小结。鼓励积极参与游戏的幼儿，激发再游戏的愿望。中班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》一、游戏目的：1.熟悉理解作品，能用连贯的语言，富有创造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。2.能在原作品的基础上，进行创造性的表演。3.能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。4.懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料。二、游戏准备：青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰;事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。三、游戏过程：1.出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”2.根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。3.幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。“小蝌蚪的声音是怎样的？”“大鱼呢？”“乌龟的声音是怎么样的呢？”“青蛙妈妈的声音是怎么样的？”4.幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。5.幼儿交换角色继续表演。6.延伸：“在表演的时候，这些小动物还可以怎么打扮更像呢？”请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。大班表演游戏《狐狸与兔子》一、游戏目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。3、能合作设计和布置游戏场景。二、游戏准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。2、物质准备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。（2）兔子的房子7座。三、游戏过程1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿一起准备头饰、布景、玩具等，布置游戏的场景，以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和积极性。3、教师向幼儿介绍游戏的场地、道具的使用方法及游戏材料的摆放、收拾等，培养幼儿的良好游戏常规。4、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。5、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。6、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。建构游戏游戏目标:1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。游戏规则：1.情境导入，引起幼儿建构兴趣。2.教师交代任务，幼儿尝试建构。a.教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。b.幼儿分组建构，教师巡回指导。3.结束游戏，讲评幼儿作品。小班建构游戏：花儿朵朵中班建构游戏教案：汽车游戏目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。游戏准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插游戏规则：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：a.选图片。b.找材料。c.拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。d.游戏时的常规要求。4、幼儿建构，教师辅导。大班建构游戏：热闹的街道游戏目标：1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况游戏准备：1．各种花片、插塑、积木等2．活动前，带幼儿到社区的街道参观游戏规则：一．师生谈话，引入活动二．组织幼儿讨论：三．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分