高考议论文结构

高考议论文结构2018.11、开头——精考场作文，由于时间紧迫，篇幅有限，引论部分一般以开门见山、落笔入题为好，使阅卷人一读开头，便能感受到你的观点、思想、情感。如《六国论》：开头摆明观点，铿锵有力，语句通顺流畅，开门见山直接进入题旨，作者的意图和观点一目了然，可谓一个“精”字。考场议论文要把观点摆在鲜明的位置上：开头或断尾。一、议论文写作的要求1、开头——精另外，材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁；二是必须根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙述转入议题或论点。如果是引材料作文则更要注意简洁，对较长的材料不能照抄照搬，原封不动，要围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。怎么办？一、对原材料“一言以蔽之”——高度概括；二、选取原材料中一句有代表性的话，让人知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原材料。一、议论文写作的要求2、结尾——巧（1）归纳总结，深化论点；（2）呼应开头，严谨缜密；（3）言简意丰，给人以启迪；（4）提出希望，激励人心；（5）引用格言，重申论点；（6）正反对照，优劣自现；（7）留下“余音”，发人深省。一、议论文写作的要求2、结尾——巧如《六国论》是为时而作，针对北宋的实际，明确地向统治者提出策略，可谓击中时弊，振聋发聩，作者的一颗拳拳之心也跃然纸上。这两篇文章最后一段联系现实的文字，是的文章内容更加充实，既有历史的厚重感，又有现实的针对性。议论文作为应用文体，写作应当具有目的性，即“文章合为时而著”，应当具有明确的联系现实的写作意识。一、议论文写作的要求3、论点——明要摆明自己对所以论问题的主张和见解，肯定什么，否定什么；赞成什么，反对什么，都要明白清楚，不能含糊其辞，模棱两可。如《六国论》之论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《伶官传序》：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！开篇就是观点，明确表明自己的态度、见解，并且都以最显而易见——先否定再肯定的方式表达出来，使人一目了然，可谓一个“明”字。更有甚者，《六国论》中，作者都还从正反两个角度围绕中心论点，提出两个分论点，使自己的观点显得更加明确。一、议论文写作的要求4、论证方法——多我们运用论证方法的缺陷是什么？以摆代论、方法单一，而且多半为例证法，往往不能根据论据的实际需要选用最给力的论证方法。如《六国论》：举例、引用、对比、比喻、假设论证方法等手到擒来。时而对比、时而举例、时而比喻、时而假设，纵横捭阖，摇曳生姿，让人百看不厌。一篇出彩的议论文应该有2到3种论证方法，但不论哪种方法，都必须加以分析。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。5、层次——清一篇典范的议论文应该有“引论、本论、结论”三部分，或者换个说法，即“提出问题、分析问题、解决问题”三部分。如《六国论》之层次:开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点；然后以史实为依据，分别就“赂秦”和“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证，呼应分论点；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。全文纲目分明，脉络清晰，结构严整。议论文的三要素：论点、论据、论证。例如7岁的小孩：我最喜欢我的妈妈。（论点）因为她很爱我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）这是因果的论证，结构严谨。所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。一、议论文的结构布局议论文的结构引论本论结论提出问题分析问题解决问题第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点分论点一举例论证，分析说理分论点二再举例论证，分析说理分论点三再举例论证，分析说理第三部分：明确并深化中心论点。第四部分：结尾部分考场议论文的基本结构第一部分:中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字左右。二、议论文诸结构要素的基本要求中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数600字左右。分论点的要求：1、要是一个明确的句子；2、各分论点的角度或层次不同，不重复；3、按照由浅入深或范围由小到大的顺序。为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法，否则内容就是空洞的。第二部分：例证法的要求：1、选例要典型，只有典型才有说服力。2、选例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。3、转述事例时要简明，不必强求细节。4、每个分论点至少需要一个事例。5、转述事例后，需要分析，使材料与观点融为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。6、段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，每个分论点200字左右。从高考优秀作文看，这是一段集中的论述，语言要精要、恰当，字数100字左右。这一部分的作用：1、对分论点的内容进行归纳总结。2、进一步明确、深化中心论点。3、联系当前现实和人生生命，体现文章针对性。第三部分：第三部分：结尾，字数50—100字。有多种写法：1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。2、点明题意，使文章观点更加清晰。3、发出呼告，以求发人深省。语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。1、并列式3、层进式2、对比式三、考场议论文本论部分(第二部分)的常见结构(一)并列式结构模式：引论（提出论点）论据①＋分析论证本论（证明论点)论据②＋分析论证并列论据③＋分析论证结论（照应全文）论证角度可分别是是什么？为什么？怎么办？角度一：是什么？如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。如辽宁高考话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。角度二：为什么？(作用、意义)以“人要有意气”为论点展开构思：①人有意气才能有豁达的胸襟；②人有意气才能摧不垮，压不倒；③人有意气才能千古留名，流芳百世。角度三：怎么办？以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思①坚持需要韧性；②坚持需要不坠之志；③坚持需要耐得住寂寞的孤独。引论（提出论点）论点论据小结本论对照（相反或相对）论点论据小结结论（评析照应）(二)对照式结构模式①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。对中心论点进行正反对照分析以“人要有涵养”为中心论点，可分解为：拟定分论点的要求1、分论点一般放在每一段的开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点。3、分论点的语言要精练，一般控制在20字。4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。花开两岸——时间不会使记忆风化生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。花开两岸，记忆永存。让梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。(第一段提出论点，即论述“是什么”）沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。（以上三段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”）正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!不以成败论英雄纵然李白际遇坎坷,痛饮狂歌赐予他如虹剑气;纵然杜甫辗转流年,风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫;纵然苏轼历经劫波,明月清风赐予他超迈骨骼;纵然辛弃疾官行险恶,烽火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的旷世的五音。不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死而不亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成败，不如信仰英雄。身外之“败”，往往不能抹煞英雄文人气节的“成”。鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门，却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留一句春华秋月的绝唱，不堕才气;岳飞含冤不雪，怒发冲冠灌一曲满江红,倾注千秋正气。仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀，将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同其人一般清洁。身外之“败”，反而更能铸就英雄文人气节的“成”。大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考量，何来李清照如泣如诉的声声慢？若无刑罚冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手，应