汽车电工电子技术基础

汽车电工电子基础课程说课课件贵州省林业学校公共基础教研室教师唐映全2015年9月18日目录CONTENTS一、课程设置分析二、课程实施三、课程特色四、改革思路一、课程设置分析1.1课程定位1.2教材分析1.3学情分析1.4教学目标1.5重点难点1.6学时分配1.1课程定位本课程的内容在于讲述电工、电子技术中最初步、最根本、最具共性的部分。也可以说是一门关于电学科的综合性、导论性、实践性的课程，在我系汽车专业的教学中起着十分重要的作用。名称：《汽车电工电子基础》作者：沈忆宁出版社：高等教育出版社教材性质：中等职业教育国家规划教材第二版（汽车运用与维修专业）1.2教材分析教材特点实用性强，与专业结合紧密深广度掌握比较到位以讲清基本概念、定性分析，定量估算为主通过对教材的分析我认为符合授课对象的认知水平汽车电工电子技术基础三大模块电路基础模拟电路数字电路教材透析计算机基础思想政治应用写作汽车空调机械制图与CAD电控发动机汽车底盘物理课程前后衔接关系汽车电工电子基础1.3学情分析个性特点知识经验存在问题能力状况认知水平优点：学生思维活跃，喜欢新鲜事物，抱有远大梦想。缺点：文化基础差、接受、分析能力偏低、被迫进入学校、学习方法不正确。措施：从实际出发，注重挖掘学生潜力，因材施教，进一步加强实践教学，激发学生兴趣，培养学生的实际动手操作能力。1.4教学目标1）掌握电工与电子技术中的基本概念和基本原理安全用电常识、汽车电路识图等基本知识。2）熟悉常用的电工电子器件特性和常见仪表的使用方法3）掌握电路连接、元件检测等实操技能。知识目标1）培养学生具备辨证的思维2）培养学生严谨认真、实事求是的学风。3）培养学生的团队合作精神、决策能力、自学能力、客观评价能力、竞争意识等职业综合素质。情感目标1）强化学生收集、分析信息的能力2）强化自主学习及独立解决问的能力。3）强化计划和组织职业工作活动的能力。4）强化协调配合工作的能力。能力目标在保证课程和培养目标的可持续发展的基础上，我们将根据及时了解到的生产一线的需求和目前国内外汽车技术的技能训练的成功经验，对本课程的内容设置和培养目标进行适当调整，以满足市场对人才的需求。1.5重点与难点课程重点课程难点解决办法电路分析基础电磁学晶体管结构及其电路数字集成电路的应用电工电子与汽车基础概念量大而广，学生基础差异的整合。晶体管基本放大电路基本触发器。充分利用实验、实训室设备的优势，理论教学与现场教学结合。充分利用多媒体教学资源，采用教学做一体化教学模式。1.6学时分配总课时共72，理论56课时，实践16课时二、课程实施2.2教学手段2.1教学方法2.4课程考评2.3教学环节2.1教学方法项目导入任务驱动教学法教学方法分组讨论案例教学讲、练结合现场操作教学法2.2教学手段教学目标汽车电器实物网络课程资源多媒体课件结点共a、b2个支路共3条回路共3个#1#2#3回路几个？abI1I2I3U2+-R1R3R2+_U1+_几条支路？结点几个？网孔数？网孔共2个a2.3教学环节（教学举例）汽车发电机整流电路教学资源2.4课程考评定量考核实践（验）成绩占总成绩的60分实际操作50分实验报告10分理论成绩占总成绩的30分平时成绩占总成绩的10分作业7分课堂表现占3分课程考评之定量考核2.4课程考评课程考评之教学评价通过与学生沟通交流，普遍反应能够掌握汽车电路的基本知识和常用仪表仪器的使用。通过实际的操作教学，培养了学生善于思考、分析和解决问题的能力。确实增强了学生的协作意识。通过自身实践教学，在教学过程中应注重因材施教，进一步强化实际操作教学能力。三、课程特色1、以汽车电路应用为主线整合教学内容，培养汽车基本维修能力。3、将汽车机械装配工、汽车空调工、汽车维修工包含(汽车钣金、汽车喷漆、汽车机修、汽车电工)和驾驶证等技能证纳入到课程体系中。2、依托资源丰富的专业实训基地，理论与实践高度结合。四、改革思路改革思路1实训设备、实训基地建设（加快建设力度、构建多元化、数字化、实用性）2教材建设（在选择上应适应中职学生及社会发展需求）3课程师资队伍建设（建立完善的师资考评体系，引进高层次的教师力量，提供继续深造的平台）4网络教学资源的建设（构建多方位的教学资源共享与交流平台）