精炼 第5课时 绿色植物的物质和能量转换

第5课时绿色植物的物质和能量转换一、选择题1．如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里生产有机物的“车间”是(B)A．所有活细胞B．叶绿体C．线粒体D．叶肉细胞2．(2017遵义中考)下列反应式中正确表达了光合作用的是(B)A．二氧化碳＋水――→线粒体有机物(贮存能量)＋氧气B．二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物(贮存能量)＋氧气C．有机物＋氧气――→线粒体二氧化碳＋水＋能量D．有机物＋氧气――→光叶绿体二氧化碳＋水＋能量3．(2017盐城中考)如图所示，把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5N(力学单位)，光照6小时后，测得重为4.8N；若单独测枝条的质量则稍有增加。导致以上结果的主要原因分别是(A)A．蒸腾作用和光合作用B．运输作用和光合作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和蒸腾作用4．(2017呼和浩特中考)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是(D)A．ab段植物只进行呼吸作用B．bd段植物只进行光合作用C．c点氧气浓度最高D．d点有机物积累最多5．采用温室大棚种植蔬菜，是现代农业生产中增收的重要措施。下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是(C)A．降低温度B．适时播种C．合理密植D．及时松土6．(2017广东中考)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是(C)A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量B．b点氧气产生和消耗量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用7．人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是(C)A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D．气孔关闭，影响蒸腾作用8．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取相同的三片叶片，用打孔器在叶片上取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是(B)A．早晨摘取的叶片蓝色较深B．傍晚摘取的叶片蓝色较深C．深夜摘取的叶片蓝色较深D．三个圆片的蓝色深浅相同9．(2017嵊州中考模拟)如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(B)A．金鱼藻数量B．试管的大小C．水中二氧化碳的含量D．光源与金鱼藻间的距离10．(2017岳阳中考)如图为光合作用示意图，以下分析正确的是(D)A．X为有机物B．Y为水C．光合作用需要氧气作为原料D．光是光合作用必不可少的条件11．(2017临清中考模拟)如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是(C)A．t0～t1B．t1～t2C．t2～t3D．t3～t4二、非选择题12．(2017聊城中考)图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：(1)在结构A__线粒体__内进行的生理活动为__呼吸作用__，该生理活动能__分解__有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了__降低__该生理活动的强度。(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①__氧气__和__有机物__，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的__碳—氧平衡__中起重要作用，制造的__有机物__还养育了生物圈中的其他生物。13．推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中，甲图表示现代智能温室，乙图表示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙图表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程：(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是__呼吸作用__，通过该过程，水果内的有机物的含量会__减少__；造成BD段二氧化碳浓度逐渐降低的主要生理过程是__光合作用__，水果内的有机物含量会__增加__。根据图乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是__适当增加二氧化碳的浓度__。(2)图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为__30__℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的__呼吸作用__越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是__夜晚适当降温__。14．(2017杭州中考模拟)如图是研究“光照强度影响黑藻光合作用速度”的实验装置。装置中的碳酸氢钠溶液可维持试管内的二氧化碳浓度，试管内无色液体遇到O2会变为蓝色。该实验小组以日光灯作光源，将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中。请回答下列问题：(1)请写出光合作用的文字表达式：__二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物(贮存能量)＋氧气__。(2)本实验可以通过__调节日光灯与试管的距离(或使用不同亮度的日光灯)__来改变光照的强度。(3)在溶液的顶部加一层油的作用是什么？__隔绝空气(或防止产生的氧气逸出，也可以防止外界空气中的氧气进来干扰实验)__。(4)该实验可通过观察黑藻产生气泡的快慢来比较光合作用的速度，还可以通过观察__试管内无色液体变蓝的快慢(速度或所需时间等)__来比较光合作用的速度。15．某同学设计了如图的三个装置，用以探究学习植物的生理作用。其中三个装置中的植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。据图回答下列问题：(已知氢氧化钠能吸收二氧化碳气体)(1)实验前应该将培养植物的装置放在__黑暗的环境中__，以将叶中的淀粉转运或耗尽。(2)甲、乙两组作为一组对照实验，变量是__钟罩内有无二氧化碳__。(3)三个装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，这些水珠是以水蒸气的形式从叶片的__气孔__散发出来的。(4)分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片中的__叶绿素__溶解到酒精中。(5)甲、乙、丙的叶片脱色后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是__乙和丙__，不变蓝的原因是__乙缺少二氧化碳，不能进行光合作用；丙处于黑暗环境中，在黑暗的环境中植物体不进行光合作用__。(6)一段时间后，甲、乙装置中培养液的水分分别减少了100mL、95mL。甲比乙多减少的水分用于植物的__光合作用__。