合理利用网络

•社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善合理利用网络本课教学三维目标•情感、态度和价值观目标：1.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。2.树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣.•能力目标：1.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；2.增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律；•知识目标：知道合理利用网络的具体要求。你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。导入新课：一、合理利用网络网络是把双刃剑，利弊共存。只有合理利用网络，才可以发挥网络有利的一面，否则，网络的弊端就会显现！探究与分享适度的网络聊天、游戏可以放松身心，无可厚非，但要注意适度。没时间看书没时间写作业忘记打球你有没有遇到过右图中的问题？怎样看待以上问题?1.你有“网瘾”吗？2.什么是网瘾？3.怎么戒除网瘾？1.合理利用网络，理性参与网络生活；2.提高自己的自控能力；3.培养对自己身心发展有益的兴趣爱好；例如体育运动，艺术创造等；4.接受监督，控制时间，科学上网；……1.今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高（），积极利用互联网（）、促进沟通、完善自我。•理性参与网络生活如何理性参与网络生活?媒介素养获取新知媒介素养：一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力.2.互联网上有（），而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找和学习、工作有关的信息，不应在（）面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉迷于网络，要学会（）。无限的信息无关信息信息节食3.我们要学会辨析（），让谣言止于智者，自觉抵制（）、色情、恐怖等不良信息如何辨别网络谣言？网络信息暴力4.网络无限，自由有界，（）、（）是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和（），不泄漏他人隐私，不（），不宣泄极端负面情绪……只有遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与。恪守道德遵守法律传播谣言恶意攻击他人例题导读：探究与分享：•某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。•问题1：你怎么看待贴吧里的这种现象？•问题2：如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？•提示1：回答这类型问题第一步要表明自己的观点（是什么）；第二要依据材料具体分析材料所反映的问题和危害（为什么）；第三要提出解决的办法（怎么办）。我认为……是错误（正确）的，因为……所以我们应该……•提示2：表明态度，分析原因：主要从道德和法律两方面。材料信息二、网络传播正能量通过周琴的经历，下列有关“传播大爱”的说法正确（）例题导读课堂练习消妈妈的顾虑，他应该（）（）（）本课小结：合理利用网络，我们能做到：课后作业：1.如何理性参与网络生活？2.怎样传播网络正能量？