安康市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)-1

安康市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）时间：2013年10月13日立项号课题名称中职幼教专业礼仪课教学实施“理论—实践一体化”教学的案例研究负责人范依娜所在单位汉阴县职教中心课题研究的背景和意义近几年，中职生普遍认可“技搭四海，能行天下、一技在手，饭碗不愁”的观念，他们大多重视技能学习，认为学好技术对今后的就业和发展有好处，他们不重视礼仪的学习，认为学习礼仪跟今后的就业发展没有太大的关系。中职学生大多来自贫困家庭或者留守家庭，家长没有礼仪教育的意识，加之小学初中学校缺乏礼仪教育，导致他们没有一个良好的文明礼仪环境。具有良好礼仪习惯、形体礼仪的人，言谈举止给人以“赏心悦目”之感，礼仪能调节人与人之间的关系，在学校，能够使师与生、生与生的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满关爱，更加温馨、和睦、幸福；在社会，使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明、和谐。鉴于中职生对学习礼仪存在的错误认识，鉴于中职生在校时普遍缺乏礼仪的现状，鉴于就业时因缺乏礼仪而屡屡受挫的现象，鉴于就业后因缺乏礼仪而影响发展的现实，我的看法是：“你离礼仪有多远，你离成功就有多远。”因此开展礼仪课教学实施“理论—实践一体化”教学的案例研究，刻不容缓。课题名称的界定和解读中职幼教专业礼仪课教学实施“理论—实践一体化”教学的案例研究，是针对中职学校幼教专业学生的一种特殊探索，让礼仪从学生的课本中走出校园，利用幼教学生出众的形体表现力，探索出课外实践的多元化。礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。学习礼仪需要一个边学边练的的过程。学习礼仪的过程是一个从无意识到有意识的进行人际交往地过渡，而演练的过程则是一个将技术变为投巧的过程。只学不练或者只练不学都无法将礼仪的内涵和美感发挥出来。人的成长过程和人际交往的过程就是一个学习和实践“礼仪”的过程，一方面要不断的通过礼仪教育和修炼提高自身修养，进而提升社会价值。另一方面，还要注意使自身的特点和礼仪紧密的结合在一起，逐渐使礼仪演绎出个性。实践礼仪最重要的是做到“形神兼备”，除了对外在的、装饰性的、形式上的东西加以修饰训练外，更多是在人格、教养、内涵方面不断的修炼和完善自我，追求表里如一，行云流水般的身韵以增强自身和他人的审美享受。课题研究的步骤和举措步骤：第一阶段：（2013年5月到6月）准备阶段：○1搜集理论实践一体化的研究相关学习资料，认真研读，并与传统的教育教学理论对照分析。○2制定研究计划实施方案，结合中职教学的特点和自身教学经验制定切合实际的研究方案。第二阶段：实施阶段（2013年6月-2014年2月）○1理论实践一体化教学方案制定阶段（2013年7月-8月）：利用暑假时间认真钻研有关礼仪的教材及相关文献视频资料，对比归纳。做好中职学生学情分析，准确把握教学目标。整合资源，以教学大纲为最终目标，依据教材但不依赖教材，把每一个知识点的理论与实践活动结合起来，把理论知识蕴含到每一个实践活动之中。○2理论实践一体化的深入实施（2013年9月到2014年2月）：按照教学进度实施教学，坚持每次上课后都撰写教学日志，记录教学心得体会，总结得失。通过学生展示、表演、参加会议礼仪等方式与领导、同行、观众交流，接受指导。在教学中利用观察、谈心、信息等方式与学生交流，深入了解学生的学习需要，调整教学方式，争取教学的最优化。第三阶段：（2014年3月到2014年4月）1、归类整理教案、教学心得、实践活动相关视频、照片、等研究过程性资料，从教学实践中归纳教学规律。3、撰写结题报告，申请结题鉴定。研究方法：1、观察法：观察学生在实施课题研究前礼仪习惯的状态，并做好记录。2、问卷调查法：通过向学生问卷调查，收集信息，进行样本信息处理，并作出定性的分析。3、访谈法：走访研究对象，了解学生的表现及其习惯养成的进度，及时纠正其不恰当的行为。4、个案研究：收集学生的表现，对课题研究进展中安排的要求、活动、情景设置作出反应，记录成个案。课题成果的预期和呈现通过课堂理论学习+课外礼仪实践教学一体化的教学，增强学生自信心，使得学生在就业以及日后工作中明显具有优势，优雅的体态和言行更能应对工作中的任何商务交际场合。培养学生的现代文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为中职学生打下终身受益的厚实基础。通过课题研究，促进教师的自主发展，帮助教师确立现代教育思想，转变育人观念，改进育人方法，提高对教育事业的使命感，享受师生共同成长的快乐，并在研究实践中提升教师人文素质与综合素质誉。通过接近一年的礼仪理论实践一体化的实践探索，积累经验，发现规律，积累教学日志，撰写一到两篇关于礼仪课理论实践一体化方面的论文，完成礼仪展示节目的编排录制，编写礼仪教育的校本教材，以供同类学校礼仪教育借鉴参考。注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围