中考记叙文阅读之标题的含义与作用ppt

课前一开心今天胃痛，想吐。下午考试中，实在是撑不住就吐了，吐了……监考老师走过来关心的说：“怎么，考题出的太恶心了？……”这一类试题，现在让你觉得恶心么？1、标题的（深层）含义是什么？2、文章的标题有何作用？3、标题好不好？为什么？4、能否将标题改为……为什么？记叙文阅读之标题的含义与作用郑州市96中学刘志红学习目标1.通过对所学课文标题的回顾，总结记叙文标题的特点。2.通过对近段训练的试题及答案的分析，总结标题类题型的答题思路。3.通过对典型题目的评析，巩固标题类题型的做题技巧。预习检测请写出所学课文标题的含义：走一步，再走一步：表层含义是父亲鼓励我一步一步走下悬崖，深层含义是大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功爸爸的花儿落了：表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世,也预示我长大了标题的含义与作用1、标题的含义往往包括表层含义和深层含义。表层含义是指标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义2.标题是文章的眼睛，作用往往是：表明写作对象；交代主要内容；贯穿全文线索；揭示情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……预习检测请写出所学课文标题的作用1.《邓稼先》表明写作对象2.《羚羊木雕》贯穿全文的线索3.《最后一课》体现主要内容4.《再塑生命的人》揭示情感主旨研讨探究答题思路总结：1.标题含义：要结合全文的主要内容（表层含义）、中心（深层含义）做答。2.标题的作用：在把握中心，联系主要内容的基础上，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义；综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。《最温暖的墙》文章主要内容：文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。文章主题：表现学生对老师的关爱反馈练习反馈练习《最温暖的墙》请说说标题“最温暖的墙”的含义和作用。参考答案：含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上表现了学生对老师的关爱之心。作用：①使用比喻的修辞手法，生动表现了学生“用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师”带来的关心和爱，标题生动形象，富有表现力；②引起读者的阅读兴趣。③暗示了文章的中心。课堂小结阅读思路：分析标题↓明确内容↓理清结构↓把握主题答题思路：1.标题的作用归类（主人公、事件、线索、中心）；2.识别修辞（以比喻和拟人为主）；3.结合内容做修辞分析；4.识别是否有双关词语；5.结合标题中有主题指向的词语，明确呈现中心（用好中心句）。《教鞭》那教鞭是白蜡条截的，有二尺来长——黄河故道盛产这种耐旱植物——赵老师一进教室就往黑板上方摸：那是放教鞭的地方，供他专用。赵老师大学毕业后就回镇里教书。书教得好，可很严。看到谁做小动作，也不训，过去就照头上敲。待被敲者呲牙咧嘴地抹拉头时，他就将教鞭背到身后，好像什么事也没发生。县中学几次想调他过去，都被他用一句生硬的话挡回，我在这儿多自在，想敲谁就敲谁。在镇里，他的辈长，敢说这话。背地里，人们都叫他“赵疯子”，好像这是一种尊称。对那教鞭体味最深的是箍儿。箍儿生性泼皮，挨教鞭的次数就多。箍儿同赵老师是本家，按家谱要高称赵老师两辈。挨就挨了，箍儿回家也不敢告诉爹娘，不然的话还会加一顿臭鞋底。那一次箍儿恼了，放学后从后窗钻进教室，将赵老师的教鞭盗出，发狠地扭断为几截，一一扔到路沟里，嘴里还嚼着几个字，叫你打，叫你打！翌日，赵老师来上课，上了讲台就朝黑板上沿摸。没摸着什么，踮踮脚又挪挪地方，竟沾了几指头陈灰。赵老师脸一寒，问，谁干的好事？同学们面面相觑，都不说话。箍儿低下头想笑又不敢笑。赵老师擦着指头上的灰，说，箍儿，站起来！箍儿脑瓜子灵转儿，说，亮爷，俺给你再弄一根去。说罢，泥鳅般滑出后门。待他汗水淋淋地跑进教室，手里攥着一根比原先粗一点的白蜡条。赵老师接住后，在讲桌上敲了敲，说，好，好！放了学，赵老师将箍儿单独留下，两手将那教鞭来回窝成弓状，说，跪下！箍儿翻起白眼珠，说，亮爷，俺不是又给你弄了一根么？咋又让俺跪下？老师打学生是犯法的……犯就犯了……跪下！见箍儿站着不动，赵老师抬腿朝箍儿腿弯里踹了两脚。箍儿折尺似地矮了下去，可很快又直了。你爹娘辛辛苦苦供你上学，容易吗？跪下！箍儿还是不跪。赵老师的教鞭就在箍儿身上可劲儿留下几道痕迹。箍儿抹着泪走出教室，赵老师却认真地将教鞭放回老地方。这以后，箍儿再也没挨过教鞭，学习成绩竟扶摇直上。两年后考入县重点高中。箍儿去县城上学，赵教师很少再见到他。遇见箍儿的爹娘，赵老师就问，箍儿咋样？箍儿的爹娘就说箍儿知道用功，懂事多了……赵老师说，这孩子是块料儿，可惜我很长时间了没见到过他。那年暑假期间，赵老师病倒在床上，很多学生都去看他。赵老师见了与箍儿同班的学生就问，箍儿呢？学生摇摇头说不知道。赵老师就叹了口气说，我对他太狠了。那日下午，赵老师正睡着，一个声音轻轻地喊，亮爷，亮爷！赵老师微开双眼，视线里一个英俊的小伙子渐显于前。是箍儿！箍儿说，亮爷，我考上师院了！赵老师一扑楞坐起来，说，好，好！箍儿说，我早想来见您，可……别说啦，别说啦……箍儿声音颤颤地，说，能把那个教鞭给我吗？赵老师说，不是早给你了么？沉默中，就见亮晶晶的泪水在箍儿的眼眶里滴溜溜转，越积越多，串成珠滚落下来。老师！他喊了一声，双膝一弯，跪在赵老师床前。《弱种子也要发芽》开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故．我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子．也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。《每朵花本应芬芳》①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说:“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！石头里的春暖花开•①从家到学校，从学校到家，20余里崎岖难行的山路，洛宁总是背着一个大口袋，艰难而坚毅地行走着。•②洛宁11岁，是云南山区的一名小学生，皮肤黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中的“怪人”。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。••③从几个月前开始，洛宁上学的时候，背上背的除了书包，凭空多了一个口袋。口袋里面不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看起来颇有重量。上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。班上的学生都很好奇，想揭开谜底。有同学去摸过，硬邦邦的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当做宝贝整天背着吧?不管是同学们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是一言不发，只是低着头吸着被冻得红通通的鼻子。•④又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西好像也装得更多了，似乎口袋里面的东西是遵循着一定的时间规律变大变重的。••⑤洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。一次，洛宁没有拗得过好几个同学的“合力”，口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头!原来，身形瘦小，体弱无力的洛宁，是想通过背石头来锻炼身体。几个孩子回过神来，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛宁来。被激怒的洛宁狮子般扑了上去，和他们打在了一起。办公室里，我不忍心训斥洛宁。我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，有着任是谁听了也会难过的背景：