2017年安徽省中考语文试题解析

第1页（共16页）2017年安徽省中考语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用（35分）1．（10分）默写古诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）①关关雎鸠，在河之洲。（《诗经关雎》）②阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子密州出猎》）⑦落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）⑧辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“沙场秋点兵”。（2）默写陆游《游山西村》的前四句。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。【解答】（1）①在河之洲（重点字：洲）②鸡犬相闻③将登太行雪满山④安得广厦千万间⑤无可奈何花落去⑥老夫聊发少年狂⑦化作春泥更护花⑧沙场秋点兵（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（重点字：豚）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。第2页（共16页）【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。2．（9.00分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（4）题。千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。炫．目xuànjiǎo洁皎澄．明chéng（2）文中有错别字的一个词语是“不记其数”，这个词语的正确写法是“不计其数”。（3）文中“钟情”的“钟”的意思是集中，专一；“如练的月华”中，“练”的意思是白绢。（4）画线句子运用了排比和拟人的修辞手法。【分析】本题考查的是字音字形字义和修辞手法的判别。【解答】（1）按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。（2）本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。（3）切记通读全文，依据情景总结意思。（4）从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。答案：（1）xuàn皎chéng（2）不记其数不计其数（3）集中，专一白绢（4）排比拟人【点评】平时多注意积累基础性知识。3．（4.00分）运用课外阅读积累的知识，完成（1）﹣（2）题。第3页（共16页）（1）下列选项中，搭配不正确的一项是DA、《西游记》吴承恩明代B、《安徒生童话》安徒生丹麦C、《朝花夕拾》鲁迅中国现代D、《海底两万里》凡尔纳英国（2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《繁星•春水》，诗中的“你”指的是母亲。【分析】此题词属文学常识类题。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家及其作品和作品风格有所记忆。【解答】（1）此题词考察学生对文学常识的记忆。需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆，做好积累，D项中凡尔纳是法国人；（2）诗句出自冰心的《繁星•春水》，以歌诵母爱，自然为主，“你”指的是“母亲”。答案：（1）D；（2）《繁星•春水》、母亲。【点评】解答此题，要注意平时的积累。4．（12.00分）某校开展“光影流年﹣﹣电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长，您好！②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。③画线句子有语病，可修改为请您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）。（不得改变原意）（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。B第4页（共16页）上联：咫尺银幕，流转千般光影。下联：，。A、斗室方桌，遍览万古文章。B、方寸镜头，透视万种风情。C、琳琅满布，经营百样繁华。D、小小梨园，上演生旦净丑。（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最爱学生喜爱。【分析】第一小题考查修改病句。第二题考查学生对对联的理解、掌握能力。第三题考查学生把表格转换成文字的能力。。【解答】（1）本题考查修改病句。①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长，您好！②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”；③画线句子有语病，可修改为请您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）。（2）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选：B。第5页（共16页）（3）考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最爱学生喜爱。答案：（1）①尊敬的家长，您好！②一会20分钟③去掉“妥善”（或“合理”）。（2）B。（3）①明显提高②均最爱学生喜爱。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。二、阅读5．（19.00分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】冬眠的奥秘张劲硕①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬﹣﹣能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘！②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点﹣﹣这就是冬眠第6页（共16页）与睡觉的本质区别。③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎．．完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律﹣﹣冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自《博物》总第146期，有删减）（1）第①段在文中有什么作用？（2）朗读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。（3）第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎．．完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！（4）第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（5）作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。【分析】文章从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，说明了冬眠与睡觉的本质区别，冬眠的意义，指出了冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，最后指出人们对冬眠的美好向往。【解答】（1）本题考查重点语段在文章中的作用。如果开篇即点题，首段的作用第7页（共16页）往往是总括全文，引出说明对象，总领全文等作用。第①段从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣。（2）本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。本题难度不大。从文中“冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”可归纳得出。（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与实际不符合，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。（4）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。第④段画线句子运用了举例子，作比较，列数字的说明方法。（5）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。答案：（1）点名说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。（2）生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。（3）不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。（4）举例子，作比较，列数字。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。第8页（共16页）（5）①冬眠由遗传基因决定。②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠；④人类与猴子基因相似性很高。【点评】常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确