《发展汉语(第二版)》初级听力(II)21-30课教案

《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格1第21课教案他刚从银行回来教学任务1、语言知识：等……（了），……、是……，不是……2、听力技能训练：听懂去银行存钱、取钱或者换钱方面的常用语3、与本课相关话题的补充练习：◆分组练习存钱、取钱的对话◆说说怎么用银行卡在取款机上存钱或取钱时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施一、课前问答（5-10分钟）教师说句子，学生根据句子的意思用“是不是……”提问：1、我上午去了一趟银行。2、那里排队的人很多。3、他把美元换成了人民币。4、我上个月花了2000多人民币。二、语言知识学习（20—30分钟）◆是……，不是……看下面的句子，说说每句的意思：◆我是老师，不是学生。◆他去银行不是存钱，是取钱。提示：“是”和“不是”放在一个句子里搭配使用，多表示对某事进行解释或者强调。注意：在使用中，“是”和“不是”可以对调。如上面的例子可以说成：◆我不是学生，是老师。◆他去银行不是存钱，他是取钱。◆等……（了），……相当于“当……时候/以后）”，多用于口语。如：A：咱们什么时候走啊？B：等我打完（了）电话就走。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格2三、听力训练（听课文、做练习）（40—50分钟）1、词语部分（1）先听生词和专名，再听短语。（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。（3）重点学习讨论：◆“存”和“取”2、句子部分（1）听前讨论：◆“是……，不是……”（2）边听边跟读句子录音。3、对话部分对话一（1）听前出练习一的问题，带着问题听。（2）听后讨论：◆说说到银行办事儿时常用的词语。（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。对话二（1）直接听全文，听后：◆说说自己所知道的各国钱币的汉语名字。◆“汇率”一词还叫什么？◆“虽然他爸爸有保险，但还是有不少是需要自己付钱的。”其中的“不少”是什么意思？（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。4、短文部分短文一（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后提问：◆你知道有哪些保险的种类？◆你加入了哪种保险？◆来福的爸爸加入了哪种保险？“加入”还可以怎么说？（3）说说练习二的第一、第三道题错的原因。短文二《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格3（1）直接听全文，听后讨论：◆“等他取完了钱要走了，排在后边的几个人才争着来用那台取款机”这句话是什么意思？（2）说说练习二的第一、第四和第五道题错的原因。（3）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。四、与本课相关话题的补充练习（10-15分钟）◆分组练习存钱、取钱的对话：◆说说怎么用银行卡在取款机上存钱或取钱备课心得本课的短文二本应有倍数表达方面的内容，但却忽略了；另外，文中出现了生词“争着”、“自动”、“尝试”以及“等……了”结构，但生词表中没有列出来，请教师授课时注意。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格4第22课教案在北京坐公共汽车教学任务1、语言知识：无论……都……、要是……，就……2、听力技能训练：听懂与坐公共汽车有关的常用语3、与本课相关话题的补充练习：说说你在中国坐公共汽车的一次经历时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施一、课前问答（5－10分钟）教师说句子，学生根据句子的意思用“怎么”提问：1、他每天坐公共汽车上下班。2、我们昨天去了一趟长城。3、65路汽车还没来。4、动物园还没到呢。二、语言知识学习（20—30分钟）◆无论……都……这里表示在某个范围内都怎么样。看下面的句子，说说每句的意思：◆他们无论是哪国人，都会说汉语。◆无论我还是我先生，我们都不喜欢吃西餐。提示：（1）“无论……都……”还表示在任何条件下结果或者结论都不会改变。如：◆无论下不下雨（下雨还是不下雨），我们都要出去玩儿。（2）“无论”后边常出现“谁、任何、哪儿、什么、哪个“等任指词语。如：◆无论是谁，我们都不喜欢。◆无论什么水果，我们都喜欢。◆无论哪个地方，我们都不想去。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格5◆要是……，就……看下面的句子，说说句子的意思：◆要是有人问我去哪儿了，你就说我去上班了。◆要是我我去问，结果就会跟你不一样。提示：“要是……，就……”还可以说成“要是……的话”。二、听力训练（听课文、做练习）1、词语部分（1）先听生词和专名，再听短语。（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。（3）重点学习讨论：◆无论……都……2、句子部分（1）听前重点讨论：◆“所有（的）”的意思和用法。◆用“所有……都……”造句。（2）边听边说说你所选择的答案理由。3、对话部分对话一（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后：◆说说“怎么还没（不）……”的意思，并造句。（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。对话二（1）直接听对话，听后讨论：◆你在北京买了交通卡吗？你去充过值吗？（2）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。4、短文部分短文一（1）听前先提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后：《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格6◆说说“北京的公共汽车上为什么会播放这样两句话？”◆用“一是……，二是……”这种表达方法说说一件事情的原因。（3）说说练习二的第三、第四、第五道题错的原因。短文二（1）直接听全文，听后讨论：◆“要是……，就……”的意思。（2）说说练习二的第四道题错的原因。（3）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。――――――――――――――――――――四、与本课相关话题的补充练习（10-15分钟）说说你在中国坐公共汽车的的一次经历备课心得如时间充裕，还可让学生说说自己乘坐出租车跟司机聊天的一次经历。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格7第23课教案很多女人都喜欢逛商场教学任务1、语言知识：打折、只要……，就……2、听力技能训练：听懂购物方面的常用句子、对话和短文3、与本课相关话题的补充练习：用“打折”、“只要……，就……让”造句时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施一、课前问答（5－10分钟）教师说句子，学生根据句子的意思用“怎么样”提问：1、很多女人都很喜欢逛商场。2、这顶帽子的颜色太深。3、这件衣服我穿着有点儿大。4、这双鞋我先生穿有点儿小。二、语言知识学习（20—30分钟）◆打折意思是减价。如果要表达减到原价的十分之几就叫（打）几折。如原价是100块，减去十分之一，就是打9折，价格为90块。请学生看下边的列表：原价100块9折90块4折40块8折80块3折30块7折70块2折20块6折60块1折10块5折50块◆只要……就……表示具备了某种条件就会有结果。如：◆你只要给我打电话，我马上就去你那里。◆我们只要努力，就会考得很好。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格8提示：该句式所表示的事情还没有发生，但“只要”某个条件，就会有结果。如例句“你只要给我打电话，我马上就去你那里。”其中的“你给我打电话”并未发生，但只要“你给我打了电话”，我就会马上去你那里。◆大（小）了一点儿表示不合适，或者大一点儿或者是小一点儿。提示：“形容词（adj＋了＋no.”表示某种性质或者情况跟标准不一样。如：◆我穿42号鞋，这双大了一号。◆我穿这件衣服正合适，穿这件小了。三、听力训练（听课文、做练习）（40-50分钟）1、词语部分（1）先听生词和专名，再听短语。（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。（3）重点学习讨论：◆打折◆没错儿◆逛2、句子部分（1）听前讨论：◆大了一点儿◆每……都……（2）说说说你选择的答案的理由。（3）边听边跟读句子录音。3、对话部分对话一（1）听前先提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后讨论：◆男的买的鞋原价是多少？实际上他花了多少钱？◆男的买的鞋打了几折？（3）做完练习三的填空后，检查填写汉的情况。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格9对话二（1）直接听对话，听后讨论◆“搭配”的意思和用法。◆“……，但我一看到很便宜的东西就什么都想买”这句话是什么意思？（2）做完练习三的填空以后，检查填写汉的情况。4、短文部分短文一（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后：◆“一家一家地走”是什么意思？◆“只要……就……”是什么意思？◆“买到了自己喜欢的衣服，回家会高兴很长时间”一句中的“会”是什么意思？◆“大多数”还可以怎么说？（3）说说练习二的第三、第四和第五道题错的原因。短文二（1）直接听全文，听后讨论◆“有点儿大”和“大了一点儿”意思一样吗？（2）说说练习二的第三道题错的原因。（3）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。四、与本课相关话题的补充练习（10-15分钟）用“打折”、“只要……，就……”造句备课心得本课出现了生词“搭配”和固定结构“只要……，就……”，但生词表中却没有，请教师注意。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格10第24课教案第一次坐飞机教学任务1、语言知识：从来、路过、一直2、听力技能训练：听懂坐飞机方面的句子、对话和短文3、与本课相关话题的补充练习：说说你坐飞机的一次经历时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施一、课前问答（5－10分钟）教师说句子，学生根据句子的意思用“是……，还是……”提问：1、我父母一直住在城市里。2、他们买了飞机票。3、飞机下午3点起飞。4、他儿子不在广州工作，在香港工作。二、语言知识学习（20—30分钟）◆从来表示从过去到现在都是这样。◆这个故事她从来没听过。◆他的房间从来都很干净。提示：“从来”用在否定句中的时候，其后要用“没/没有”。但要注意，动词后一般要加“过”，即整个格式为“……从来没（没有）＋动＋过”。如“他的房间从来没干净过”。◆一直本课所表示的意思是从过去到现在一直没有改变。如：◆从上午8点到12点他们一直在讨论这个问题。◆大雨一直下了一夜。《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格***********************************************************教案编制：张风格11提示：（1）“一直”除了本课所表示的意思以外，还表示顺着一个方向不改变或者强调所指的范围。如：◆出了咱们大学的东门一直往前走就由一个银行。◆