国中生升学进路辅导

國中生升學進路輔導敦化國中輔導室各類學校進路的探討(一)高中畢業生的進路探討1.就讀大學的跳板2.所學課程是國中課程加深加廣的再次學習，高二開始依個人志願、性向分組，第一類組可報考文法商學院，第二類組可報考理工學院、第三類組可報考農、醫(理)學院，第四類組可報考農(工)學院。3.缺乏技藝能力，就業較困難4.基礎學科學習較深入。5.較晚經濟獨立。(二)綜合高中畢業生的進路探討1.兼具高中與高職雙重特質，提供學生更多樣的選擇機會。適合性向未定的學生遲延分化及適性的發展學習。2.課程規劃採彈性課程3.採學年學分制規劃：減少留級的機會，修滿160學分即可畢業4.提供多元課程。5.進路橫跨一般高中高職升學管道及綜合高中單獨規劃的大學院校四技二專推薦甄選(三)高職畢業生的進路探討培養各行基層實用技術人員類科---工業商業海事醫護家事農業藝術宜對能力性向興趣特質充分了解課程著重實用加強實習通過檢定可得丙級職業證照可早就業報考二專技術學院甄選保送二專軍校師大工教系(四)五專:職業技術專科學校培養中級技術人員共九類:工專商專海專醫護專家專農專藝專語專體專宜對能力性向興趣特質充分了解課程著重實用通過檢定可得乙級職業證照畢業後直接就業亦可報考二技或插大二三年級軍校:軍事人才基礎教育生活規律紀律嚴明完全公費鍛鍊體魄有服役年限為什麼要讀高中升大學機率大於60%高中愈來愈多感覺較優越為什麼要讀高職壓力較小成績穩定可進國立科技大學早已確定性向課程較活潑為什麼不要讀高中壓力大擔心考不上好大學好科系實用主義抬頭沒機會學技術為什麼不要讀高職四技二專錄取機會低於大學二專還要再考一次二技還不知道興趣在那裡人文課程少選校時的考量因素申請入學1.是否符合申請學校的申請條件2.對申請學校的了解認同3.住家交通的便利4.該校特色5.個人特殊性向及專長6.家人期望甄選入學甄選入學1.是否符合甄選學校的報名條件2.該校特色及加重計分項目3.住家交通的便利4.對報名學校的了解認同5.個人特殊性向及專長6.家人期望7.報名學校特殊要求是否對自己有利登記分發登記分發1.了解所填志願學校特色2.所填志願學校符合個人特殊性向及專長3.所填志願學校應考慮住家交通的便利4.所填志願學校參考家人期望敦化國中第十二屆畢業生升學學校統計表升學統計表公立高中57%私立高中職5%公私立五專25%其他3%公立高職10%公立高中私立高中職公立高職公私立五專其他公立高中「戰勝考試」－談抒解考試的壓力一壓力意義與本質任何事情對人構成威脅造成生理心理上的壓力焦慮產生的反應(一)生理方面頭痛頭昏耳根發熱呼吸急促口乾舌躁胃痛頻尿全身冒汗(二)功能方面較累、想睡覺、思考遲鈍、腦袋空空、注意力無法集中、音調提高。(三)行為方面發脾氣、想罵人、自責、手腳發抖、玩弄小東西、繞頭髮、咬指甲、甩筆。壓力的來源(一)自我的要求(二)同儕的比較(三)父母、師長的期待(四)社會的價值觀壓力下的反應模式(一)學生部份1.坐以待斃型5.煩燥不安型2.一曝十寒型6.紅粉青衫型3.緣木求魚型7.寸土必爭型4.挖東補西型(二)家長部份1.奴婢丫環型4.喋喋不休型2.緊迫釘人型5.自怨自艾型3.代子從軍型考試的應變守則學生部份1.心理健康方面(1)適當的自我期許(2)建立對「考試」結果的正確認知(3)善用自我暗示的力量(4)書寫日記抒發情緒(5)求神保佑2.生理調適方面(1)規律的生活作息(2)適當的睡眠、休閒、運動(3)學習肌肉鬆弛技巧3.課業學習方面(1)擬訂合適的複習進度、確實執行(2)不輕易放棄任何科目4.人際關係方面(1)與家人、師長保持良好的關係(2)利用同儕間相互的激勵與支持(3)處理好與異性交往的感情問題5.危機處理方面(1)完全放鬆法(2)加壓緊張法家長部份1.先處理好自己的緊張情緒2.建立對「考試」正確的價值觀3.了解子女的能力、興趣，去除不當的期待4.採取接納式的分享、摒棄壓迫性的關懷5.平靜處理孩子負向的情緒反應6.視「需要」「適度」調整家作息狀況7.提供有利的讀書環境、家庭氣氛8.注意孩子的健康、飲食問題9.鼓勵孩子做必要的休閒活動10.培養孩子應付挫折的能力考生自我激勵座右銘(一)現在犧牲享受、將來享受犧牲(二)現在所做的一切努力，都會化為成績單上的分數(三)一分耕耘不一定有一分收穫，但沒有耕耘是絕不會有收穫(四)累積每一個今天就可以創造一個永恒(五)挫折不會永遠擋在你面前，只要過了這關，大學生(高中)的天空就是你的了(六)要想有非常人的榮譽，就要有非常人的生活(七)盡量提昇自己，你就可去選擇學校(系)，而非學校來選你(八)樹大不如樹穩，成功必須一步一腳印的累積(九)考運只帶給有準備的人(十)人的潛能是無限的，越去開發它獲得的就越多