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了解:柯岩满族人,当代诗人、作家,全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州,1949年开始文学创作,从事多种文学形式的写作,已出版专著50余部。她原名冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名,柯岩解释道:“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯;岩呢,当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的,因此,凡是能在岩石上成活的树,它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土,把根深深地扎入大地,它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名,因为我知道写作是一件很难的事,决心终生根扎大地,终生奋力地攀登,从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”mèi冒昧愚昧茫昧mò寂寞落寞mù和睦睦邻友睦xī赏析分析剖析huàn患病忧患隐患fěi匪徒土匪绑匪yú逾越逾期逾分多音字钉dīngdìng钉子图钉螺钉钉钯+冒昧:(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜。+疏远:指关系、感情上有距离,不亲近。+勾肩搭背:本课指同学间亲密无间。+和睦相处:本课指相处得很好。+受益匪浅:本课指得到了很多好处。+形单影只:形容孤独,没有伴侣。红眼病:在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头:比喻在生活中遇到的各种困难。你怎样理解这些词语?()课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。()比喻遭到拒绝或受到斥责。()比喻生活中遇到的各种困难。()受到的益处非常多。()年岁超过七十。()孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。红眼病碰钉子摔跟头受益匪浅年逾古稀形单影只告诫——()乐观——()冒昧——()烦恼——()讨教——()疏远——()嫉妒——()寂寞——()乐观——()骄傲——()摆脱——()反义词劝诫豁达唐突苦恼请教亲密羡慕热闹悲观谦虚陷入尺有所短,寸有所长:也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢?2、信中他叙述了哪些苦恼?遇到烦恼,向柯岩请教,希望摆脱困境张国强在作文比赛中获奖后,他感觉同学们因为嫉妒疏远了他,他感觉很寂寞,不知怎么办才好。1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他?你是从哪里看出来的?不认同2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上?3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢?尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。近义:人外有人,天外有天。3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢?一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。朗读感悟:朗读感悟:说说你的感受?只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友。通过学习这两封信,看看书信在格式和语言上有什么要求?信的格式(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格,后面加上冒号。表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”如果写的是回信,可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,转行顶格。(3)结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”;如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。另起一行空两格写:敬祝再起一行顶格写:身体健康(4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可以不写姓)。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。(5)日期。日期另起一行写,与署名上下排对齐。书信的格式(1)称呼(2)正文(3)结尾(4)署名(5)日期书信格式:称呼:第一行,顶格,后面加冒号。正文:开头空两格,先写问候的话。结尾:写致敬或祝福的话。“祝你”之类的话另起一行空两格写,“身体健康”之类的话在后另起一行顶格写署名:信的右下方写上写信人的名字。日期:与署名上下排对齐绿色圃中小学教育网(1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式(1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式310000杭州市西湖区文三路188号学军中学高一(三)班(2)在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份,在名字后面写“同志收”或“先生(女士)收”等,此处应避免写称谓,如,不宜写“爷爷收”。王艺涵收310000杭州市西湖区118号学军中学高一(三)班(3)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄318000(3)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄318000310000杭州市西湖区文三路188号学军中学高一(三)班(4)信封上的字不能用铅笔写,以防模糊不清;更不能用红笔写,因为这是不礼貌的行为。(5)托人转交的信,在信封上要写“面交”“烦交”等字样,在信封第三行的后半行上,写“×××托”或“×××拜托”就可以了。王老师:您好!我是一名小学生,有个难题想请教您。我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,又欲言又止,怕说得不是时候不是地方,怕……您说我该怎么办?敬祝身体健康马燕2005年12月11日给老师的一封信唐老师:您好。见信如面,……敬祝身体健康您的学生:吴涵1月2日当堂达标:①、书信一般包括()()()()()五个部分!②、把对收信人的称呼写在()行()格,后面加上()号,表示下面有话要说。③、正文的开头空(),通常是先写()话,再写自己想说的话。称呼正文祝福语署名日期第一顶冒两格问候的④、正文完了结尾应写上()的话。⑤、结尾写完了在信的()方写上写信人的名字。日期写在()的下面祝福右下名字
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