2013年教师资格《保教知识与能力》模拟试卷(4)-

中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：年教师资格《保教知识与能力》模拟试卷(4)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)(1)在幼儿园的一日活动中：第一项活动是（）。A.早操B.进餐C.接待幼儿入园D.自由游戏活动(2)以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（）。A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求(3)（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。A.婴儿期B.先学前期C.幼儿初期D.幼儿中期(4)下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能(5)幼儿基本情绪表现不包括（）。A.恐惧B.爱C.哭D.笑(6)在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A.强化中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：以上说法都不对(7)幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，（）是幼儿主动学习的一种方法。A.参与意识B.操作意识C.交往意识D.表现意识(8)现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导关系B.伙伴关系C.监督关系D.从属关系(9)教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境(10)提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)(1)幼儿同伴交往的发展趋势是什么？(2)幼儿园为什么要以游戏为基本活动？(3)简述幼儿班级管理的方法。中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：(4)幼儿社会性发展的内容包括哪些内容？三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)(1)论述学前教育发展变化的内在要求。(2)论述教育与政治、经济及人之间的关系。四、材料分析题(共15分)(1)星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。五、活动设计题(25分)(1)请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。答案和解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)(1):C【解析】：本题考查对幼儿园的一日活动内容的掌握。(2):BB【解析】卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求。健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础。婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。(3):A婴儿期是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，同时其神经系统也迅速发育。中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：(4):D【解析】幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。(5):B本题主要考查幼儿基本情绪的表现。幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等。(6):B适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。(7):B操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获。(8):B家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。(9):D本题考查教师在环境创设中的作用。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。(10):B福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)(1):【答案要点】：（1）幼儿间的同伴交往最初只是集中在玩具或物体上，而不是幼儿本身。随着幼儿的发展，在婴儿出生的头一年中出现了几种重要的社会性行为和技能。（2）学步儿（1～2岁）的游戏中包括了大量的、模式化的社会性交往，学步儿游戏最显著的特征就是幼儿相互模仿对方的动作。（3）2岁以后，幼儿与同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助．随着年龄的增长．幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。【解析】：本题考查对幼儿同伴交往的发展趋势的理解。(2):【答案要点】：对于幼儿而言，游戏是学习，是许多方式的学习中最为有效、最好的一种学习。游戏是一种中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：主动、自愿、愉快、假想的社会性活动。是学前儿童获得知识的最有效手段。（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容（2）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点（3）游戏是幼儿的自发学习游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的学习主要方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。【解析】：本题考查对幼儿园以游戏为基本活动的依据的理解。(3):【参考答案】幼儿园班级管理的方法主要有；(1)规则引导法规则引导法是学前教育班级管理最常用和最直接有效的方法。(2)情感沟通法情感沟通法是通过激发和利用教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的方法。(3)互动指导法互动指导法就是通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的方法。(4)榜样激励法榜样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，从而达到管理的目的的方法。(5)目标指引法目标指引法指教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的一种管理方法。(4):【答案要点】：幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。【解析】：亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容（人际关系），又是影响幼儿社会性发展的重要因素；性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和，是社会性的主要方面：亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的范畴中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)(1):【答案要点】学前教育的基本属性决定学前教育发展变化的内在要求。基础性，要求学前教育必须普及、普惠；公益性，要求学前教育必须公共、公平；保教性，要求学前教育必须专业、全面、优质。(1)普及性——解决“人人都要接受”的问题。大力推进普及学前教育，已成为当前国际教育发展的新趋势，成为世界各国的共同行动。不管从个人，还是社会，抑或国家的角度，都必须引导和力推学前适龄的新一代公民接受这一阶段的教育。(2)普惠性——解决“人人都能接受”的问题。普及与普惠是相辅相成的，要普及就必须普惠，只有普惠才能普及。(3)公共性一解决“人人都要供给”的问题。其“公共性”要求学前教育必须由政府来负责，围绕整个社会的公共利益和国家利益统一规划、投入、管理、监督，构建完整的学前教育公共服务体系，面向全体社会成员提供服务。(4)公平性一解决“人人平等供给”的问题。公共资源归属社会成员所共有，它客观上要求资源平等地向每一位社会成员供给，保证社会成员平等享有资源的基本权利，尤其是作为人生破蒙的学前教育资源，更加强烈地要求平等的供给，让幼儿拥有平等的起点。(5)专业性——解决“专”的问题。学前教育必须配备专业性强的工作队伍，包括专业的管理队伍，专门的研究人员，专任的教师，专职的保育员，促进学前教育的专业化、科学化发展。(6)全面性——解决“全”的问题。时代要求高素质公民应该是德、智、体、美、劳等全面发展的个体，学前教育必须为完成这个培养任务打好开端的基础，保证受教育者体魄、情感、态度、能力、知识、技能等诸方面全面发展。(7)优质性——解决“好”的问题。保障适龄儿童接受有质量的学前教育是学前教育保教性的内在要求。(2):教育与政治的关系：(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利；政治体制决定了教育的体制；政治纲领决定了教育的方针、目的。(2)教育的政治功能。教育具有维护社会政治稳定的功能；教育具有促进社会政治变革的功能。教育与经济的关系：(1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度；社会经济发展制约人才培养的规格和质量；经济的发展制约着课程的设置及教学内容。经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革；经济的发展促进了教学方法、教学组中大网校引领成功职业人生中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：织形式和教学手段的改进。(2)教育对经济的影响。现代教育能有效提高劳动生产率；教育中的生产与消费关系；教育的供给与需求。教育与人的发展：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。四、材料分析题(共15分)(1):家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，《幼儿园教育指导纲要(试行)》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育