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不等式不等式不等式不等式2.2区间[(])[)(]党员示范课主讲教师:王稀达州市水电学校教务党支部不等式的基本性质:知识回顾注意事项性质内容性质名称性质2(可加性)性质1(传递性)cacbba,同向不等式才可传递cbcaRcba且,加上同一正、负数均可同乘正数,不等号不变同乘负数,不等号改变性质3(可乘性)bcaccbabcaccba0,0,且且知识与技能目标:1、理解区间的概念;2、能将区间与集合进行转换;3、能将区间正确地画在数轴上;4、能对区间进行交、并、补运算(下节课的目标)。情感目标:通过数形结合的学习过程,培养学生的观察能力和数学思维能力,并感受数学的生活化。学习目标某天的气温变化,最低-5℃,最高10℃,如果用x表示温度,那这天温度的范围,能用一个不等式表示出来吗?105-xx10x5-写成集合为:形如以上含不等式的集合可以用更为简便的方法来表示吗?——区间(℃)情境导入区间是什么意思?任取一段由数轴上两点间的一切实数构成的集合叫做有限区间,这两个点叫做区间的端点。x新知识1、两端都含端点的区间叫做闭区间2、两端都不含端点的区间叫做开区间不等式:bxa数轴图:xab集合:bxax区间:[ab,不等式:bxa数轴图:xab集合:区间:bxax(ab,如果只有一端含端点,而另一端不含端点,像这样的区间又该怎么表示呢?])包含端点的一端,用中括号不包含端点的一端,用小括号不等式:bxa数轴表示:xab集合:bxax区间表示:[ab,不等式:bxa集合:数轴表示:xabbxax区间表示:(ab,3、半开半闭区间右半开区间左半开区间)]典型例题(1){|23}(2){|46}(3){|12}(4){|79}xxxxxxxx例1用区间表示下列不等式的解集.[2,3](4,6)[1,2)(7,9](闭区间)(半开半闭区间)(开区间)(半开半闭区间)典型例题答案:例2用集合的性质描述法表示下列区间.(1){x|-1x4}]2,1()4()5,1[)3(]5,0[)2()4,1()1((2){x|0≤x≤5}(3){x|1≤x5}(4){x|1x≤2}练习:用区间表示下列集合.①{x|3x7}②{x|-1≤x≤2}③{x|1≤x4}④{x|-3x≤6}(3,7)[-5,2][1,4)(-3,6]并根据区间画出对应的数轴图.x037x0x0x0-5214-36动脑思考探索新知如何用区间表示以下集合?(1){x|x≥2}+∞-∞我们把无穷大的正数记作“+∞”,读作“正无穷大”区间:[2,+∞)区间:(-∞,-2)(2){x|x-2}-2x2x这时,需要引入一个符号:读作“无穷大”我们把无穷大的负数记作“-∞”,读作“负无穷大”“+∞”与“−∞”都是符号,而不是一个确切的数。a1234aaa集合{x|xa}记作:(−∞,a)集合{x|xa}记作:(a,+∞)集合{x|x≥a}记作:[a,+∞)集合{x|x≤a}记作:(−∞,a]5实数集R记作:(−∞,,+∞)典型例题例1用区间表示下列集合.答案:(1)(-∞,1](2)(-5,+∞)(1){x|x≤1}(2){x|x>-5}例2用集合表示下列区间.答案:(1){x|x4}(2){x|x≥-3}(1)(-∞,4)(2)[-3,+∞)①{x|x>3}②{x|x≥-2}③{x|x≤1}④{x|x<5}(3,+∞)[-2,+∞)(-∞,1](-∞,5)练习:用区间表示下列集合,并根据区间画出对应的数轴图。x03x01x05x0-2区间表示集合的一种简便方法有限区间无限区间区间(有两个端点)(有一个端点)1、包含端点(含等号)的一端用方括号,不含端点(不含等号)的一端用小括号。3、括号内的数字总是左小右大。2、+∞和-∞那一端只能用小括号。注意例3已知集合A=(-1,4),集合B=[0,5],求A∪B,A∩B解:x543210-1AB∴A∪B=(-1,5]A∩B=[0,4)A∩BA∪B典型例题能力提升做一做做一做做一做做一做ABAB求:、3,,,7AB0,4,2,6AB1、已知:2、已知:ABAB求:、xabxabxabxab有限区间总结:数轴表示不等式区间表示集合表示bxabxabxabxabxaxbxaxbxaxbxax(]ab,[)ab,()ab,[]ab,半开半闭区间开区间闭区间半开半闭区间注意事项:1、包含端点(含等号)的一端用方括号,不含端点(不含等号)的一端用小括号。2、括号内的数字总是左小右大。不等式数轴表示集合表示区间表示R{x|x≥a}{x|x≤b}[a,+∞)ax(a,+∞)(-∞,b](-∞,b)axxbxb{x|xa}{x|x<b}x0x≥axax≤bx<b(-∞,+∞)无限区间总结:注意事项:1、+∞和-∞那一端只能用小括号。2、括号内的数字仍是左小右大。
本文标题:区间——优质公开课
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