2020版创新设计高三生物一轮复习第1讲

1@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维第1讲借助显微镜走近细胞考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.细胞学说的建立过程(A)2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)(B)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞(a)生命观念通过比较原核与真核细胞的异同，建立辨证统一的观点和结构与功能相适应的观点科学思维归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力近三年江苏考情2017年T4(2分)；2016年T19(2分)科学探究用显微镜观察多种多样的细胞社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命3@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维1.生命活动离不开细胞的原因考点一细胞是最基本的生命系统4@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2.生命系统的结构层次细胞种群生物圈5@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(1)地球上最基本和最大的生命系统分别是______和________。(2)植物没有______层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是：_________。最简单的生物且不属于生命系统的是____。(4)生物繁殖和进化的基本单位是______；生态系统由______及其所处的无机环境构成。细胞生物圈系统单细胞生物病毒种群群落6@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维3.衍射法构建病毒的知识7@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维提醒①病毒无细胞结构，单独存在时并不具备“生物活性”，不能独立完成一定的生命活动，因此它不属于生命系统的结构层次。②病毒能繁殖产生后代，能进行新陈代谢，故属于生物。③病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。8@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(人教版必修1P4图示拓展)据图分析病毒的结构和特点9@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维1.HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？提示HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的，合成场所在宿主细胞内。2.HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？提示HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。3.回忆病毒的生活史，想一想怎样用放射性同位素标记法标记病毒？提示采用间接标记法，用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。10@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维围绕病毒考查生命观念1.(2018·全国卷Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是()A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率11@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B错误；HIV是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体，C正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D正确。答案B12@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2.(2016·上海卷，11)下列病毒的构成组合中错误的是()①DNA②RNA③蛋白质④磷脂A.②③④B.①②③C.①③D.②③解析解题关键是明确病毒只含有一种核酸。本题易错选A。错因在于从病毒没有细胞膜错误推出病毒没有磷脂。部分病毒的囊膜含有磷脂。病毒只含有一种核酸，为DNA或RNA。答案B13@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(1)病毒的蛋白质外壳具有抗原性(2)不同病毒破坏细胞类型不同①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。(3)病毒的遗传物质不一定为DNA噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为DNA；H1N1病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS、流感病毒的遗传物质为RNA。(4)病毒只能通过基因突变产生新的变异类型。14@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维生命系统的结构层次考查生命观念3.下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是()A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞15@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D错误。答案B16@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维4.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点()A.各种细胞的生命活动只有在细胞这个统一的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位17@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞密切配合共同协调完成各种复杂的生命活动，A、B、C正确；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，D错误。答案D18@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维1.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因考点二原核细胞与真核细胞及细胞学说蛋白质分子19@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(2)细胞统一性的“五个”表现20@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2.真核细胞与原核细胞的6个方面区别有肽聚糖纤维素核糖体二分裂不遵循基因突变21@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维3.细胞学说(1)细胞学说的建立过程(连线)22@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(2)细胞学说要点归纳细胞老细胞23@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维1.真题重组判断正误(1)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸(2016·全国卷Ⅰ，1B)()(2)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(2016·全国卷Ⅰ，1C)()(3)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上(2015·全国卷Ⅰ，1D)()(4)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·全国卷Ⅰ，6A)()答案(1)√(2)×(3)×(4)×24@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2.深挖教材(人教版必修1P9图示拓展)观察下图请思考：25@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维(1)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是什么？这种区别是否包含有共性？提示最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，即真核细胞有由核膜包被的细胞核，原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核简单。它们的区别里包含有共性，细胞核和拟核都有遗传物质DNA，体现了二者在生物进化上的联系。(2)没有细胞核的细胞一定是原核细胞吗？举例说明。提示没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，例如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。26@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维3.边角拾遗(人教版必修1P12“科学前沿”)目前新发现的细胞中最小、最简单的可能是，该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是无以为界限的细胞核。支原体核膜27@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维围绕原核细胞与真核细胞的判断，考查科学思维的能力1.(2018·海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁28@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。答案D29@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维2.(2018·无锡上学期期中卷)下列有关酵母菌、大肠杆菌、菠菜叶肉细胞的叙述正确的是()A.都能通过有氧呼吸获得能量B.都能通过有丝分裂增加细胞数量C.都具有以核膜为界限的细胞核D.都具有DNA和蛋白质组成的染色体30@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析真核生物通过有丝分裂增加细胞数量，如酵母菌，菠菜叶肉细胞，原核生物通过二分裂增加细胞数量，如大肠杆菌；原核细胞无以核膜为界限的细胞核，如大肠杆菌；原核细胞拟核是裸露的DNA分子，无染色体，如大肠杆菌。答案A31@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维关注原核细胞、真核细胞的3个“不等于”(1)能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。(3)原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。32@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维围绕细胞学说及细胞结构与功能的统一，考查生命观念3.(2019·西工大附中调研)下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性33@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；许多原核生物(如蓝藻、硝化细菌等)为“自养型”生物；原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。答案D34@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维4.(2018·淮安、宿迁市上学期期中卷)下列有关细胞结构和功能的叙述中，错误的是()A.能合成蛋白质的细胞不一定有内质网B.没有线粒体的生物细胞呼吸时也可能产生H2OC.内质网膜成为高尔基体膜的一部分，离不开生物膜的流动性D.同一动物个体的神经细胞和肌肉细胞中，不可能存在相同的蛋白质35@《创新设计》考点三考点二考点一澄清易错易混·强化科学思维解析真核细胞才有内质网，原核细胞没有内质网，合成蛋白质时，原核细胞仅有的唯一细胞器是核糖体；原核细胞没有线粒体，也能进行有氧呼吸，如硝化细菌等；内质网膜成为高尔基体膜的一部分，离不开膜的结构特点即具有一定的流动性；同一动物的不同体细胞中，是由同一个受精卵经有丝分裂而来的