1.走进细胞

高三生物第一轮复习第1章走进细胞一轮复习要求1.人手1个笔记本，1个错题集2.课前预习“步步高”基础导学；课中认真听讲，补充笔记课后作业不耍水，经典错题整理在错题本上3.每天每周反思，及时查漏补缺最新考纲高频考点1.使用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ2．多种多样的细胞Ⅱ3．细胞学说的建立过程Ⅰ★生物学科的考试内容要求掌握的程度分为三个层次：Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能在试题所给予的相对简单的情境中识别他们。与课程标准中的“了解水平”相当；Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在较复杂的情境下用其进行分析、判断、推理和评价。与课程标准中的“理解”相当Ⅲ.“应用水平”1.原核细胞和真核细胞的区别2．病毒的结构与人体健康的关系3．高倍镜的使用和注意事项本章知识框架走进细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次真核细胞与原核细胞的比较细胞的多样性和统一性细胞学说的主要内容显微镜的使用构建知识网络除病毒外,细胞是生物结构和功能的基本单位。病毒为寄生生物,只有在活细胞内才能完成各种生命活动。生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。2.病毒之所以属于生物，其原因是它在宿主细胞内可以进行增值。病毒的各项生命活动都离不开宿主细胞。所有病毒都是专性寄生的生物。3.单细胞生物的各项生命活动都是由这一个细胞来完成；多细胞生物体内的细胞大多出现了一定程度的分化，功能更专一，也更强化。下列生物中，不属于真核生物的是()①噬菌体②蓝藻③酵母菌④乳酸菌⑤支原体⑥水绵⑦小球藻⑧葡萄球菌⑨链球菌⑩青霉菌A.①②④⑤⑧⑨B.①②③④⑦⑨C.①③④⑤⑧⑩D.②④⑤⑥⑦⑩解析①属于病毒，②④⑤⑧⑨属原核生物。A生命系统的结构层次1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。2、所有的生物都具有生命系统的八个层次？3、细胞只有保持完整性，才能完成各种生命活动。细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。细胞的统一性表现在不同的细胞具有基本相似的结构；不同的细胞具有基本相同的化学组成；细胞的增殖方式相同；细胞中的某些生命活动相似；遗传物质都是核酸；共用一套遗传密码。均以ATP作为直接能源物质。细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞原核细胞与真核细胞比较项目结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核变异孟德尔来源性遗传规律原核细胞真核细胞糖类与蛋白质（肽聚糖）纤维素和果胶，动物没有细胞壁只有核糖体有核糖体和其他细胞器只有核区和DNA，无染色体有成形的细胞核、有染色体相似只有基因突变有三种变异不遵循（无染色体）遵循都具有膜的流动性和选择透过性。转录翻译同时同地进行先细胞核后细胞质问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）原核细胞与真核细胞比较进行光合作用不一定需要叶绿体；进行呼吸作用不一定需要线粒体。(2009年高考广东A卷)右图所示的细胞可能是()A．酵母细胞B．原核细胞C．动物细胞D．植物细胞【答案】B图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统C下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）A.没有细胞器，但有细胞壁B.无成形的细胞核，但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂、遵循遗传定律C下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂【答案】C下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()CA.甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B.乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C.丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异D.丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核通过“原、真核细胞的图解辨析”的考查,提升“能用图解形式准确地描述生物学方面内容”的能力。（2008·上海高考改编）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）甲图细胞属于细胞，判断的理由是。（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、和，其中具有选择透过性的结构是。原核无核膜（无成形的细胞核）细胞壁细胞膜细胞膜细胞学说的主要内容---施莱登和施旺1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在亲缘关系。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义下列哪项不属于生命系统（）A.一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物解析生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体层次，表皮细胞属于细胞层次，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。C2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验，获得的结构如下表（表中“√”表示“有”，“×”表“无”）。你认为该研究人员的实验记录正确的是()A．光合细菌B．蛔虫C．都正确D．都不正确核仁光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果光合细菌×√×××√无变化蛔虫√×××√√无变化C1、下列疾病的病原体中，具有真核细胞结构的是()A．肺结核B．流行性感冒C．疟疾D．沙眼C例题3.下列叙述正确的是()①核酸②蛋白质③染色体（质）④液泡⑤叶绿体⑥线粒体⑦核膜⑧核糖体⑨细胞壁A．①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在B．①②⑧⑨在支原体、烟草细胞内都存在C．衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②④⑤⑧⑨D．①～⑤在衣藻体内都存在，⑥～⑨在酵母菌体内都存在DDADC显微镜的使用（一）显微镜的结构②高倍镜的使用“四字诀”找:先在低倍镜下“找”到物像,并调节至清晰。移:将观察点“移”到视野中央。转:“转”动转换器,换上高倍镜。调:只能调节细准焦螺旋及光圈,使物像清晰。(二)显微镜的正确使用方法①显微镜的使用方法取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察→高倍镜观察（三）显微镜的成像特点①显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。放大②移装片的方向:物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动。③放大倍数＝目镜x物镜④显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。⑤放大倍数变大视野中细胞数目变少有两种情况：10x1010x40细胞单行排列细胞均匀分布扩大4倍82644除以扩大的倍数（4）除以扩大的倍数的平方（42）（四）高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大（五）污点的判断先移动玻片标本，如果污点动说明在玻片上，如果不动，再转动目镜，如果污点动说明在目镜上，如果不动说明在物镜上。下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（C）A、标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B、将位于视野右上方的物镜移向中央，应向右上方移动玻片标本C、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视野正中央2．下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜D用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合起来观察细胞。当成像清晰时，每一物镜与装片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，下列哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多()答案：D