2015高考阅卷

2015高考阅卷工作汇报唐河一高张宏瑞一、工作日程：6月10日报到，11日培训及试评，12日上午到下午前半时试评，后半时开始正式评卷。18日下午结束。二、工作时间上午7:50——11:50（9:50——10:10休息）下午14:50——18:20（16:30——16:50休息）•主观题评分答案及细则文言文翻译7.（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。答案：我只知道只有我的君王可以在中国称帝，如果另立异姓，我将为此而死。译出大意给2分，“帝”“苟”“死”三处，每译对一处给1分。（补充：句意完整得2分，句意正确，只答出第一句给1分，只答出第二、三句得1分。）•“帝”：名词作动词，“称帝”“称皇帝”“称帝王”“当皇帝”“做皇帝”均可；•“称国王”“统帅”“统领”“统治”不得分。•“苟”：“如果”“假如”“若要”“假若”“若是”“若”“假设”均可；•“苟且”“苟全”“苟活”不得分。•“死”：为动用法，“为……而死”“宁愿……而死”“应当……而死”“应该追随……而死”“应该以死殉国，以死对抗，以死明志”均可。•“当面死去”“当即就死”“当作他死了”不得分。•【注意】①句意翻译和关键词不重复扣分②关键词翻译出现错别字，该关键词不得分。•7.（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。•答案：金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。•译出大意给2分，“不吾索”“面责”“庶或”三处，每译对一处给1分。•“不吾索”：宾语前置•“没有索要我”“没有索求（取）我”“没有要我”均可；•“没有向我索要”“没有勒索我”“不来抓我”“不询问我”不得分。•“面责”：当面指责（责备/斥责/责怪/责骂/责难/责问）均可。古代诗歌阅读•发临洮将赴北庭留别①（岑参）•闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。•白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。•【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州厲县．在今新疆乌鲁木齐。•8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）•【参考答案】本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。•答出描写出于想象的，给3分；进行简要分析的，给2分。•意思答对即可。•如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。•【细则】•“想象”3分，“闻说”2分。•“虚写”“联想”“听说”“闻说”“虚构”“听闻”之类，给3分；•“侧面”“间接描写”“虚实”“由虚入实”“虚实结合”，给2分；•“远近结合”“白描”“直接描写”，0分。•另：考生没有答出“想象”一词，但在分析中包含想象角度，又能结合作品分析，可酌情给分。•9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（“勤王敢道远，私向梦中归”）（6分）•【参考答案】第一问（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。•第二问（3分）：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。•意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。•第二问（作用）：•升华、提升、点睛之笔、卒章显志、画龙点睛、深化、强化、加强（3分）总领、总结、衬托、烘托、铺垫（0分）【细则】第一问两个要点：“羁旅思乡之愁”“以国事为重”。思乡，爱国（3分）；爱国（2分），思乡（1分）•10.名句名篇默写•【答案】（1）亦余心之所善兮•虽九死其尤未悔•（2）大漠孤烟直长河落日圆•（3）江山如画一时多少豪杰•【细则】•（1）多字、少字、有错别字，不给分•（2）字迹潦草辨识不清，不给分•11.文学类文本阅读（《马兰花》）•（1）E、C、D项分别得3、2、1分。•【细则】•①选项超过两个不得分；•②一个括号内填写两个字母，另一个括号未填字母，可按前者给分；•③字母可以不按顺序。•（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）【答案】第一问（2分）：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。•第二问（4分）：①设置麻婶母女这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。（答出一点给2分）•【补充意见】a.第一问答出一条得1分，考生可以围绕两个家庭的线索，也可以围绕借款还款的线索来说；•b.第二问答出深化主题得2分，答出情节紧凑或突出人物任意一点得2分；•c.要点不论次序；•d.不分点，有几个要点就按几个要点给分；•e.意思相近，表述不同的，不影响得分。•（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）•【答案】①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。•②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。•③做人有原则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。•（每答出一点给2分）•【补充意见】•a.要点①强调品质善良，答成”通情达理、有同情心、恻隐之心、热心肠、有情有义、乐于助人”之类得1分，简要分析得1分。•b.要点②强调善解人意，答成”换位思考、体谅他人、利他精神”之类得1分，简要分析得1分。•c.要点③强调的是做人原则，答成”重义轻利”之类得1分，简要分析得1分，答“马兰花软弱”不得分。•（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分)•【答案】具体分析（6分）：•①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；•②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；•③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。•说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。•【补充意见】•第一问：a.要点①强调“委屈”或“隐忍”，只答一点即可。•b.要点②强调“气愤”与“不满”，只答一点即可。•c.要点③强调“惋惜”“感激”“释然”，答出一点即可，如答成“感动”“欣慰”也可。•d.只答要点、不作分析或只作分析未归纳要点，总体扣1分。•第二问：•答出主题、情节、人物三者中的任意两点即可得2分，答出任意一点得1分。•12.实用类文本阅读（《朱东润自传》）•（1）D、B、A项分别得3、2、1分。•细则同上题。（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）【答案】①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。•【补充意见】•a.要点①强调阅读、比较，答出一点即可；•b.要点②强调研究、辨析，答出一点即可；•c.要点③强调写作实践；•d.只答要点、不作分析或只作分析未归纳要点，总体扣1分。•（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要冋答。（6分）•【答案】①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；•②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；•③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。【补充意见】a.要点①强调学术；b.要点②强调结合、交融；c.要点③从行文、语言、风格等方面作答即可；d.不分点，有几点就给几点分；e.要点次序不论。•（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分）•【答案】第一问（4分）：•①应该入情入理地细致刻画传主的个性，如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。•②应该信笔直书，全面评价传主的优缺点，要是像古代有些文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。•第二问（4分）：•观点一：同意。①只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；•②人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。•观点二：不同意。①细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；②追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。•【补充意见】•第一问：a.要点①“如何刻画”，答出“入情入理地细致”“突出个性”中的任意一点即可；•b.要点②答出“全面、真实、完整、信笔直书、优缺点、客观”均可。•第二问：要点①强调“入情入理地细致刻画”的效果；•b.要点②强调“全面评价”的效果；•c.不答“同意”或“不同意”而只作分析，不影响得分。•d.如有其它答案，酌情给分。•16．在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）•电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，③,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。•【答案】①从而大大提高交易效率•②除了大量节省宝贵时间•③上网浏览商品信息•【补充意见】•a.要点①要求围绕“交易效率”作答，与前后文不重复即可，如答成“便利、方便、双赢、互利、一举两得”等可以，如答成“省时省力”“节省时间”与前文重复，则不可。•b.要点②围绕“节省（减少）时间”作答。•c.要点③围绕“网购”作答。•d.话题必须围绕电子商务给人们生活带来的正面效果来谈。•e.超过字数扣1分。•17．下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）【示例】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。•【补充意见】•a.构图要素5个，共2分，答出2—3个给1分，答出4—5个给2分。•b.图像：答成“保护水环境、拒绝水污染、保护水资源”之类，与水有关得3分，如答成“保护环境（生态环境、生存环境）、保护地球、保护家园、拒绝污染”等内容，给2分。•六、写作•18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分）•因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。•对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。•要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。•【材料分析及立意解说】•一、基础等级•1.审读题意•命题形式：延续了材料作文的形式•特殊之处：书信体（回归常识）（1989年之后再次出现）•内容：切合时代热点（文明出行，遵守规则）•来源于真实的报道（2015.5.9《楚天都市报》）•阅卷领导小组看法：•（1）对事件的界定，包括以下内容：•①小陈举报，警方处理；•②警方用官方微博形式公布举报；•③网友对此的不同态度和看法；•④经过媒体报道引起更大范围、更多角度的讨论；•⑤整个事件的过程、结果及影响。•（2）对收信对象的确认：•①单个对象：小陈、老陈、警方•②几个对象的组合：父女、父女及媒体，网友•③面向社会大众（公开信）•（3