《彼得与狼》教学设计方案

《彼得与狼》教学设计方案新余市城北幼儿园钟丽娟设计意图：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，作者用乐器出色地模仿出各种角色的动态。我之所以选择这首曲子的原因是：作品本身的价值较高，结合音乐教育家铃木的理论，幼儿才能的发展必须提供优良的环境。这里的优良环境就是指好的乐曲。而《彼得与狼》是一首世界名曲，内容活泼有趣，惟妙惟肖的刻画了小男孩彼得、小鸟、小猫一起和大灰狼斗智斗勇的热闹景象，幼儿容易理解、表现，可进行模仿，具有较大的挖掘潜力。一、活动目标1、了解几种乐器的音色特点，能区别出不同故事角色的音乐性质。2、能根据音乐的性质表现出彼得、小鸟、猫、狼、猎人打枪的动态，并指导幼儿学习用自己的动作来表现音乐故事中的人物和情节。3、引导幼儿理解音乐的主题思想，享受表达、交流和创作表演的快乐。二、活动重、难点能区别不同故事角色的音乐性质并表演三、活动准备多媒体课件、动物头饰若干、猎枪、录音机、磁带、场景布置四、教学手段多媒体课件五、活动过程（一）律动入场神气的小士兵，让我们听着音乐，踏着小步一起走起来吧！（二）游戏《乐器找主人》1、出示森林背景图，让幼儿初步感受音乐。我们来到了一个美丽的地方，你们看这是什么地方？（大森林）在这儿马上要举行一场器乐演奏会，它们发出来的声音可好听了。（欣赏音乐）2、参加演出的乐器多可了（一一介绍），下面就是它们的主人（一一介绍）。可是现在，这些乐器们分不清谁是自己的小主人，想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？我们来听听小笛子的声音，认真听，听完后看谁猜的出？3、逐一播放音乐，让幼儿分辨音色的不同性。这个音乐像哪个小主人？为什么？你能不能用动作模仿一下？4、乐器都找到主人了吗？（三）完整欣赏乐曲1、在一天清晨，在这个美丽的大森林中，这几个小主人相遇了，你觉得森林会安静吗？现在就请小朋友用自己的小耳朵来听一听，想像一下那儿会发生一些什么事情？你们可以用自己的身体和动作表演出来。（再次欣赏乐曲）2、听完了音乐后，有什么想说的吗？（幼儿自由回答）3、森林里发生的事到底是不是像你们说的那样呢？我们看了这个动画片就明白了。（幼儿看课件，完整欣赏）4、再次复习故事内容。故事里面都有谁？它们来干什么？它们之间发生了什么事？彼得和小鸟想了个什么好办法呢？（再次播放其中课件，强化难点处）（四）角色扮演1、这个故事的名字叫《彼得与狼》，是一个很有名的音乐童话，现在就请你们来扮演里面的角色，把刚才看到的动画片故事表演成一个节目，好吗？2、分发头饰谁愿意来当活蹦乱跳的小鸟？（依次：彼得、大灰狼、猎人、猫）3、播放音乐幼儿表演（五）活动结束大灰狼死了吗？你们真是太棒了，团结起来把大灰狼都给打败了，让我们踏着小步带着自己的战利品回去吧！（播放《凯旋进行曲》）活动反思：回顾整个活动过程，环节清晰、紧凑，层次分明，孩子的学习兴趣浓厚，教学策略运用得当。特别是在解决重难点――区别不同故事角色的音乐性质并表演方面，运用现代多媒体教学手段，赋予动画的音乐性激活教学，在动态画面与节奏配合的实践中，有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高，从而优化活动教学。还有一点在表演的过程中让学生再现彼得与小鸟怎么样捉住了狡猾的大灰狼，让每位孩子都参与，让孩子的欲望得以释放，让他们的个性在此得以张扬。