水调歌头《明月几时有》

作者介绍苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等传诵甚广。题解及写作背景：题解：水调歌头，是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲《水调》开头的一段，另填新词，因而得名。写作背景：序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头苏轼【丙辰】熙宁九年（1076）【达旦】早晨；白天【子由】苏轼的弟弟苏辙的字。【把酒】端起酒杯。【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【归去】回到天上去。【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【不胜】经受不住。【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。【何似】哪里比得上。【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。认真阅读课文，仔细思考下列问题：2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？•由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。认真阅读课文，仔细思考下列问题：3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。25水调歌头苏轼上阙：下阙：望月（写景）怀人（抒情）借景抒情情景交融月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)“露从今夜白，月是故乡明。”—杜甫“举头望明月，低头思故乡。”(李白)明月松间照，清泉石上流。——唐（王维）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）巩固练习•1、苏轼，字，号，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟）及父亲同为“”，水调歌头是这首词的。•答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名巩固练习•2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()•A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。•C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。•答案：C巩固练习•3、选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。•A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。•B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。•C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。•D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。•答案：C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）巩固练习•4、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“”的句子。•答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。巩固练习•5、有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：•上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联：•答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟巩固练习•6、全词以问句开篇，上阕问，下阕问，归根到底是在问。•答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。巩固练习•7、词中最富有哲理的一句是-------------------，-------------------，-------------------。•答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。巩固练习•8、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：•答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。巩固练习•9、表达对天下离人的共同美好祝愿。•答案：但愿人长久，千里共婵娟。•1、《水调歌头·明月几时有》中词人以理遣情，希望重共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是：•但愿人长久，千里共婵娟。•2、《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：•但愿人长久，千里共婵娟。•3、《水调歌头》直接写明月的诗句是：•转朱阁，低绮户，照无眠。•4、《水调歌头》富有人生哲理的诗句是：•人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。•“此事古难全”中的“此事”指：•人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。•5、《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：•不应有恨，何事长向别时圆？江畔何人初见月，江月何年初照人。--张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。--张若虚青天有月来几时，我今停杯一问之。--李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。--李白露从今夜白，月是故乡明。--杜甫海上升明月，天涯共此时。--张九龄积累名句古人苏轼以月抒怀，表达心中的郁闷和对亲人的思念，今天面对明月你会想到什么？发挥你的想象，写下你的感受。布置作业