2017新部编版八年级上《白杨礼赞》【精品】课件

欣赏歌曲思考：歌词里的意象有没有象征意义？什么是象征？象征•象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。•它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。•象征这个表现手法的基本作用有二：•一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；•二是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。白杨礼赞—茅盾学习目标：1、了解作者及本文的写作背景。2、积累文中的生字词。3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。4、学习象征的写法。5、品味文章优美的语言。茅盾(1896——1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，中篇小说《路》、《三人行》,短篇小说有《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等，散文《白杨礼赞》、《风景谈》等。作者简介写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，应朱德同志之邀到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。整体感知1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。2、看注释，理解重点词语的含义。1、读准字音大毡子（）开垦（）外壳（）主宰（）倦怠（）婆娑（）丫枝（）晕圈（）虬枝（）秀颀（）坦荡如砥（）旁逸斜出（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）无边无垠（）zhānkěnqiàozǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqíyì美而高。颀，高。纵横驰聘，冲杀突击。没有地域的界限，广阔无边的意思。2、解释下列词语秀颀：纵横决荡：无边无垠：妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。出自陆游“文章本天成，妙手偶得之”何为礼赞？1、通读全文，你感受到作者是以怎样的感情来抒写白杨树的？请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。整体感知第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!2、在这些赞美的语句中，从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？说明作者对白杨树的观察是由远及近，感情是由浅入深，对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬之情。何为礼赞？——表示崇敬和赞美为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。1、白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树2、“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡外部形象的不平凡内在气质的不平凡互动交流白杨树不平凡生长环境外形特征精神品质黄绿错综无边无垠坦荡如砥（地势）干：笔直枝：向上靠拢叶：片片向上皮：光滑倔强挺立努力向上不折不挠景美形美神美①作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？主要从哪三方面来写？（色彩）（幅员）（—烘托白杨树的不平凡借景抒情）白杨树一不平凡，它使黄土高原……生长环境黄绿错综无边无垠坦荡如砥雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡写白杨树的生长环境用了什么样的表现手法？白杨树二不平凡，它的外形……那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。28它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。29它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。白杨树三不平凡，它的精神……高原风景图白杨特写图物人联想图生长环境内在气质外部形象白杨树不平凡1、茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是的树”的句式表达。白杨树是倔强挺立的树。白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。白杨树是力争上游的树。白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。互动交流思考探究：1、本文的线索是什么？属于什么类型的线索？2、如何划分本文的段落层次？赞美白杨树的“不平凡”抒情第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。合作探究1、第1段在全文中起什么作用？明确：开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。2、阅读2、3段，找准表现以下内容的词句：黄土高原特点、见到黄土高原的感觉、见到白杨树时情绪的变化。特点：“是黄绿错综的一条大毡子”、“无边无垠、坦荡如砥”感觉：“雄壮”、“伟大”、“单调”情绪：“恹恹欲睡”、“惊奇地叫了一声”合作探究3、作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？（描写高原的目的是什么？）明确：①展现了白杨树不寻常的生长环境，“雄壮”、“伟大”的背景，从正面衬托出它傲然挺立的不平凡形象。写高原“单调”，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫。②暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。4、阅读5、6段，思考下列问题：文章用哪几个词语概括白杨树的特征的？文章从哪几个方面来描写白杨树的？作者认为白杨树的性格特征是什么？（引用课文中的词句回答）（3）性格特征倔强挺立不折不挠总的概括：（2）外在形态笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑、淡青色干：枝：叶：皮：力争上游（拟人）（1）文章用“力争上游”来概括白杨的总体形象特征。•请找出直接抒发赞美感情的独立成段的4句话。•第1句：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”•第2句：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”•第3句：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”•第4句：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”•这独立成段的四个抒情的句子，将全文内容串联起来，体现出作者思想感情的脉络。•从修辞角度看，这四句是运用了“反复”的修辞手法，使作者的思想感情得到了强调与深化。作者为什么要赞美白杨树？•明确：•“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”•“因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”合作探究阅读7、8段，思考下列问题：5、第7段中，作者运用哪些词语赞美白杨树？明确：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔，赞美它是“树中的伟丈夫”，用了欲扬先抑、拟人和对比的手法。第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。6、文章是如何由树联想到人的？明确：以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。7、这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思逐层加深第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨兵”，第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由树及人、由外向内、由浅入深，一步步揭示白杨树的象征意义。四个反问句中白杨树的象征意义是农民哨兵精神这种手法称为托物言志层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。阅读9段，思考：3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美，对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情，深化了散文的主题，以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。“那也是直挺秀颀的”意思是什么?归纳：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”(国民党反动派)的人。你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。（以物寓人）运用的是托物言志的写法作者写这篇课文真正的目的是什么？借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾“极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见，“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它具有不寻常的象征意义，因为它象征北方的抗日军民。“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有许多十分可贵而美好的品质。中心思想这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。多种抒情方式：象征手法，托物言志直抒胸臆融情入理借景抒情讨论：本文有哪些写作特点？它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑融情入理写法：生长环境：(色彩)(幅员)(地势)借景抒情烘托白杨树的不平凡。黄绿错综无边无垠坦荡如砥本文在写作结构上，从有什么特点，用一个词来形容。散文的写作特点结构内容中心主题（1）赞美白杨树的不平凡是本文的抒情线索。（2）运用象征手法，托物言志是课文显著的特点。（3）运用多种